农村小学班主任工作经验之谈

颜持珍

多年来，我乐为人师，深深地热爱教师这一份职业。只有爱才能无私，只有爱才有奉献，也只爱才能发光发热。有了这样一份荣誉感与责任感，也就安于忙碌，乐于追求自己所钟爱的事业，乐于把学生的前途当作自己生命中最重要的事情，就会全心全意地为学生着想，为学生付出而无怨无悔。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。下面与大家分享我担任班主任工作以来的几点粗体会：

一、切实了解农村小学及班级的现状

农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到离家较远的学校。近几年来，农村外出务工人员较多，一年当中很少有机会跟孩子一块生活，造成了部分学生缺少父爱或母爱，造成父辈与子辈之间感情的疏远，亲情的温暖大打折扣，敏感的孩子会出现孤僻，不合群，感情脆弱，易受打击，怯弱胆小，焦虑自闭，易走极端的心理问题。他们多数由文化水平不高的爷爷奶奶照看，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了坏习惯：娇惯脆弱、怕苦怕累、受不得点滴委屈、心理上承受不了失败挫折，容易造成偏激。即使不外出务工的家长，对孩子重视也不够，只要把孩子送进学校大门，就觉得已经完成任务。孩子在校表现如何，不及时了解，导致学生缺乏责任心和上进心。如纪律自由散漫、上课不认真听讲、课后不按时完成作业，久而久之，孩子的学习自然跟不上，越是跟不上越不喜欢学习，还有的家长自己没有文化，不讲究方法，手段粗暴，导致孩子不爱学习。对孩子的关心不合理、不到位，使之养成了自由懒散的坏习惯。在学校则表现为：学习马虎、不爱劳动、纪律松散，甚至参与打架、拉帮结派等。

二、尊重学生，关爱学生，培养学生多方面兴趣

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。谁爱孩子孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。一个好的班主任不但在学习上要关心学生，还要在生活、身体健康等方面关心学生、热爱学生和尊重学生。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任要努力做到能像一个真正的朋友一样，花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是最可亲的人。欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”当一个学生在被你认同、尊重后，他就可能会有惊人的潜力和爆发力。

三、善表扬，巧批评，维护学生自尊心

人都樂意得到他人的肯定和认可，小学生尤其喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做错事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。

在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错的学生。作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错的教育观念。但是宽容并不是纵容放任自流。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

师生人格上是平等的，多用鼓励的、奖赏的方法，少用指责惩罚的手段。对学生要给予赞赏，即使他们有些失误，也要热情帮助而不要加以指责。

四、培养一支敢于竞争的班干队伍

一个班集体的面貌如何，很大程度上是取决于班干部队伍的水平，因为他们是班集体的核心，是集体的带头人。我们生活在竞争激烈的社会，这样的社会需要敢于竞争、勇于挑战的人才。基于这样的观念，在培养班干方面我总朝着这个方向去做。我在班中实行“班干竞争上岗制”，学生要进行竞选演讲，从而大胆地展现自我、肯定自我。于是涌现了一批优秀的小班干，我还会在班中设立班委会，让班干自己召开班干会议，自己召开班会自己管理班级。

培养班干部，首先要严格要求他们，要教育班干部与同学平等相处，避免产生优越感。应该让他们懂得，他们与其他同学的关系不是命令与服从、治理与被治理的关系，应当团结全体学生为实现集体的奋斗目标而共同努力。在这一过程中，集体的每个成员既是组织者，又是执行者。要教育班干部通过自己的模范带头作用来树立班干部工作的威信。千万不能让他们对其他同学发号施令及形成依权仗势的恶习。发现班干部的缺点，要及时批评帮助，千万不能护短，护短会使他们成为脱离集体的“上等人”，有害无益。

五、做好学生家长的沟通交流工作

与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视。在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于教什么怎么教那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好地了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还经常与家长电话进行沟通交流。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化参差的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合;了解学生在家里的生活、学习行为。每次召开家长会，老师和家长深入交流，交换意见，更能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，收到良好的效果。

农村小学班主任工作千头万绪，我以学生的全面发展为目标，努力创新工作方法。多年来，我通过实践和探索在班级管理中积累了一些工作经验，不过形势在变，学生在变，教育在变，作为班主任一定要不断学习、不断充实自己，这样才能跟上时代要求。在今后的教学生涯中，我将一如既往继续耕耘在乡村教育这片热土上，为义务教育事业贡献自己的力量。

（广西壮族自治区百色市靖西市第十小学）