初中语文写作教学面临的困境及解决出路

2021-06-10殷瑞

探索科学(学术版) 2021年5期

殷瑞

新泰市实验中学山东新泰 271200

在我国新课程改革的背景下,素质教育的理念深入人心,初中语文教师在教学的过程中必须要重视起写作教学,进而提高学生们的语文学习成绩。然而,就目前的调查研究显示,一些语文教师在进行写作教学的过程中,往往很难发现学生们在写作中存在的问题,不能结合学生们的学习难点与学习困境来进行教学模式和教学手段的创新,不利于学生们养成良好的写作习惯,同时也降低了语文教师的教学效率,不利于学生们语文学科核心素养的培养。

一、初中语文教师的写作教学困境分析

1.教师对写作教学的认知不够充分。在初中语文教师进行教学的过程中,由于一部分的语文教师对于写作教学的重要性不够重视,因此在对学生们进行教学时并没有给予学生们适当的引导。在语文教师整个的教学活动中,一些语文教师受到应试教育思想的影响,因此往往把教学的重心放在语文学习的其他板块,从而忽视了对学生们写作教学的重视。即使一些语文教师没有忽视学生们语文写作习惯的培养,但是语文教师在进行写作教学时,往往采用讲解文章的写作教学手法,使学生们丧失了写作的兴趣,导致学生们的写作积极性和主动性提高不起来。学生们受到语文教师这种授课习惯的影响,因此往往在课堂上无法真正的获得良好的课堂写作体验,使学生们的写作思维能力与写作逻辑能力都得不到有效的提升。

2.学生们的写作素材匮乏。就目前的调查研究显示,一些学生们反应在自己进行写作的过程中,往往会存在着无话可说的情况,即使有了文章的主题,也不知道自己应从哪里下手。究其根本原因,就是由于这些学生缺乏文章的写作素材。随着我国目前科学技术的不断进步和发展,我国已经进入了信息化时代。受信息化时代的影响,一些学生过分的沉迷于手机游戏,所以导致这些学生对于社会上的一些热点问题与自己的生活实际并没有太多的关注,从而导致学生们在进行语文写作的过程中,联系不到自己的生活实际,严重的阻碍了自己写作水平的提高。

二、初中语文教师的写作教学措施分析

1.转变自己的教学理念,重视写作教学。初中语文教师在对学生们进行教学的过程中,必须要认识到自己的教学态度会对学生们的写作行为造成很大的影响。因此,语文教师必须要充分的重视起写作教学的重要性,坚持与学生们为课堂主体地位,倡导学生们的个性化发展。在对学生们进行教学的过程中,激发学生们的写作思维,鼓励学生们大胆发挥自己的想象力。举例来讲,初中语文教师可以将思维导图与写作来进行结合,让学生们可以清晰地梳理好文章的写作思路和脉络,让学生们可以写出结构清晰、合理的文章。除此之外,初中语文教师还可以指导学生们将写作教学与阅读教学进行结合,当学生们完成一篇文章的阅读之后进行文章的仿写或者主题的续写,从而提高学生们的语文写作水平。

2.培养学生们的语文写作兴趣。众所周知,兴趣是学生们学习最好的老师,因此语文教师在教学的过程中,必须要重视起学生们对于写作兴趣的培养,通过提高学生们的写作兴趣,引导学生们积极主动的参与到文章写作训练当中来,拓宽学生们的写作视野,指导学生们写出一篇完整的文章。语文教师可以成立小组合作讨论的方法来进行写作教学,让小组内的成员分别写出自己在写作过程中的思路,其他同学向这位同学提出建议和修改意见,使学生在进行小组讨论交流的过程中,提高自己的写作思维逻辑能力,帮助学生们丰富自己的作文内容。初中语文教师在对学生们的作文进行评价的过程中,必须要对学生们的教学评价有一定的针对性,从而使学生们及时解决自己在写作过程中遇到的问题,激励学生们养成良好的语文写作动力,促进学生们的个性化发展。