精益管理理论下的高校工商管理课程教学分析

温业胜

广州工商学院 广东 广州 510000

精细管理是新型的管理方法,可以让高校教育教学创造出更多的价值。对于高校工商管理课程教师而言,应该积极学习和掌握精益管理理念,熟悉精益管理理论的基本内涵,要尽量结合学习课程标准不断研究教材,除了要重视每个学生的发展也要重视少数学生发展,就算是板书以及教案设计,也要重视,这样才可以明显提升教学效率,做好教学工作。

一、转变传统教学理念,认真落实以人为本教学策略

就以人为本来讲,不仅是现代教学改革的核心内容,而且是现代高校教学的关键。要想将高校工商管理教学课程重要意义和价值真正落实到位,教学单位必须要重视以人为本的教学理念,在任何时候都必须要加强知识应用能力。基于精细管理理论教学特征,高校教师需要注意以下几个方面：第一,创新传统的教学价值观以及教学思想,注重人才培养,确保学生今后进入社会可以灵活运用所学知识,满足社会对高素质工商管理人才的基本需求,为社会带来更加重要的价值以及意义[1]。第二,创造良好的教学管理环境,科学维护师生之间的关系,构建和谐的环境,尽量从根本是哪个实现学生自主管理,使师生都能正常相处。第三,创造彼此改进的沟通环境,教师应该为学生建立可以提出意见的环境,而且学生也能充分发挥基层领导管理以及班委组织的作用,充分尊重学生群体以及教师,以保证教学的科学性。

二、完善教学资源,壮大师资力量

将精益管理理论合理应用在高校工商管理课程教学中,必须要不断完善教学资源,在最大限度上发挥出精益管理理论的效用。高校缺乏丰富的人力资源,所以高校应该积极促进本校的师资团队建设,只有这样才可以确保其站在长远的角度科学制定发展规划。首先,高校应该建立和健全相应的人才流动制度,不断优化现行的教师评价体系和奖惩制度。其次,将培养每个学院专职教师团队当做根本目标,而且聘用一些高级兼职教师,结合专业需求对教师工作岗位进行合理设置,尽可能做好将自己的分内工作做好[2]。然后,确保高校师资团队时刻都具有较强的发展性以及稳定性,进而从根本上实现自身的发展规划,避免大量的人才流失,为实现高校可持续发展奠定坚实的人才基础。最后,创新教育机制,积极鼓励各级教师参与到不同类型科研项目以及教研项目中,使教师具有较强的科研能力以及教学技能。

三、科学构建创新型工商管理综合实训体系

在实际教学工作中运用理论知识的主要形式包括实践教学,因为工商管理专业知识的空泛性相当强,导致实践活动设计难度较大。要想学生可以在工商管理专业课程综合实训中将所掌握的知识充分掌握,而且使学生运用先进的信息技术辅助管理活动进行课程教学实训,制定出将场景模拟和信息化相结合的实验教学模式。

(一)场景模拟实验教学模式。就场景模拟实验教学模式来讲,提出教师在实验中建立相应的企业管理环境,可以进行高度模拟仿真,此综合实训体系对校外实习培训基地建设的不足进行弥补。在该综合实训场地内,教师合理设计企业管理实例,学生采用手工处理的解决措施进行企业经营管理。结合高校学生的生源特征,有些学生毕业后进入企业单位或者事业单位的管理工作岗位,此类工作岗位对其专业素质的要求是重视实施而忽视决策,利用处理实训仿真环境的手工业务,能够使学生在熟练掌握专业知识的基础上,也了解企业平时处理业务的流程,此实验教学模式可以获得显著的教学效果。

(二)管理信息化实验教学模式。就管理信息化实验教学模式来讲,其要求学生不仅要学习基本工商管理专业知识以各项业务操作流程,而且要在处理有关业务中合理运用先进的信息技术以及计算机网络技术,以确保学生专业实践有更强的操作技能[3]。企业信息化处理软件是常用的业务处理工具之一,可以使工作效率得到大幅度提升,让学生进入社会工作前就可以将各个业务处理工具了解,而且教师在课程教学中通常要完成很多信息化模拟实验,这样可以在实验教学中加强学生综合能力。

结语

总而言之,精益管理理论是教学课程改革的必要手段,将精益管理理论渗透在高校工商管理课程教学中,可以不断创新和改革传统的教学模式和教学方法。作为高校教师,应该在明确教学目标的前提下,将工商管理课程和精益管理理论相结合,认真落实以人为本的教学,完善各种教学资源,提高教学质量,而且改善教学管理模式,构建创新性工商管理综合实训体系,只有这样才可以确保培养出的专业性人才符合有关标准,并且通过对高校工商管理课程教学中有效运用精益管理理论,也可以为保证高校教学工作顺利开展打下良好的基础。