高职院校新生入学教育内容体系构建的研究

孙 超

山东省日照市日照职业技术学院 山东 日照 276826

1 高职院校办学的特点

1.1 办学特点 高等职业教育是以形成高技术应用人才为总体目标的高等职业教育,正处于生产,教育,研究和应用一体化的道路上。在此基础上,在现场的帮助下,它可以服务于该地区的经济和社会中的发展趋势,提供我国急需的高级人才和优秀人才。西方资本主义国家正在社会和经济上不断高速发展,可以看出,在一个国家进入现代化之前,对劳动者的文化素养的要求是初中文化。在现代化的早期阶段,劳动者的文化素养要求是高中文化,尤其是具有一定专业技能的劳动者；进入现代化的后期,进行产业发展规划和商品产业结构调整时,必须有一大批文化水平高的优秀人才。

1.2 培养特点 一是水平高层次的人才本质。作为高等职业教育的重要组成部分的高职院校文化教育和高职高专人才文化教育应集中体现高端人才水平的高端性,学生必须掌握相对学术水平所规定的基础理论和基本知识,掌握获得新的专业知识的能力和方法。此外,在高职院校的文化教育环节中,应该开展相关岗位的专业技能培训,根据培训使受训人员掌握熟练和标准的专业技能以及将基本理论转化为实际应用的能力。

二是专业技能优秀的人才。通常,高等职业教育着重于培养科学研究,设计和学科方面的优秀人才。中等职业学校文化教育注重培养简单实用的优秀人才,而高职教育则培养具有指导技术和高级技能的人才,他们不仅具有在单个项目中工作的能力,而且还具有某个行业和某个职位所必需的综合能力。他们的技术和专业基础理论已经足够,操作简单易上手,适应能力强,并且可以根据情况快速变化。他们是生产的技术骨干,也是掌握管理方法的内部人员。

第三,大学毕业的趋势是基层。由高职院校指导的学生要面对社会基层。实践经验证明,高职院校教学的学生必须面对基层,才会有更加广阔的发展空间。

2 高职院校新生入学教育的目的

2.1 让学生尽快适应学校 如今,“90后”已悄然成为高等职业学校的主要成员。总体而言,他们表现出自己的个性,擅长表现,有明确的目标,并且在意识上具有客观性。但是,他们大多数都是独生子女,在父母和老人的照顾下成长,因此他们对独立生活的观念很弱,进入大学后或多或少会影响到他们。因此,有必要立即合理地进行良好的新生入学教育,做好新生的入学教育,不仅可以促进高中生到高职生的早期角色转换,而且可以提高学生们的适应性,减少他们的适应周期,并帮助他们迅速融入学校生活。

2.2 增强学生思想政治意识 入学的新生,他们感觉新鲜的事物都充满了神秘色彩,而且也很容易受到各种错误意见的影响。因此,合理地对新生进行文化教育,以坚定的信念为关键,以社会主义核心价值观为文化教育的主要任务,不断改善政治思想文化教育,不仅有利于正确指导新生的建立适当的人生观,价值观和世界观,也有利于塑造学生社会主义的共同理想,增强学生们的责任心和使命感。

3 高职院校新生入学教育内容体系

3.1 专业知识教育 开展高职院校新生的技术专业开学引导教育,可以促进学生在学校发展中对自己的技术专业产生喜爱和兴趣,从而塑造他们技术职业化的观念,并帮助新生做好学术职业生涯规划和职业建设计划,有利于学生们踏入科学研究的发展道路。新生入学教育,一是在专业学科的基础上,增强学生对技术专业的认识,对技术专业的学习和训练,技术专业设置,技术专业的社会需求等方面进行初步了解,提高学生对技术专业的积极性。第二个是针对技术专业学习计划和职业发展计划的入学教育。正确地指导学生在学习期间全面规划个人目标和日常任务,建立学术发展,职业定位和自身定位的道路规划,选择正确的勤奋方向,从而帮助他们准备将来的职位和生活。

3.2 适应能力教育 积极开展高职院校新生适应入学教育,将帮助新生尽快适应生活和适应变化,帮助他们摆脱各种困难,迅速地融入大学生活和日常生活。一是自身定位的教育。进入学校的新生基本上是成年人,他们必须扮演除了学生以外的各种各样的角色,因此,进入大学的新生必须积极地改变自己的原有思想,整合以及适应各种角色。第二,对日常生活的适应性进行入学教育。大学辅导员或教学主任应当要求院校学生进行宿舍文化的基本建设,塑造学生独立生活和学习的能力,塑造与他人相处的适当心态,并与同学和老师建立良好的人际沟通关系。

3.3 安全知识教育 加强高职院校新生的安全知识教育,提高安全防范意识和自我防护能力,已成为当务之急。安全知识教育的内容具有普遍性,其重点包括：安全防火文化教育,防盗文化教育,预防意识文化教育,网络信息安全文化教育等。高职院校的入学安全知识教育,一是加大宣传教育。高校辅导员或教务主任利用主题班级会议,讲座和实践活动等机会,积极传播安全知识并增强学生对安全预防措施的认识。第二个是突出主题,以问题为导向。除了加强传播外,还必须强调实际效果,把握典型性并强调练习,以便学生们可以从内心接受安全知识,并有实际运用的能力。

3.4 校风教育 学校光荣的历史成就和遗传下来的优良的作风是学校建立的基础,必须由后代继承。因此,一方面,有必要增强高职院校的高质量学术氛围和优良的传统文化教育氛围,例如进行新学期主题风格的推广和策划,开展著名专家的开学培训讲座等,组织学生和教授共同参观学校历史展览馆,让学生们认识到历史悠久的大学和光荣的创造成就,增强了学生们对大学的信任感,归属感和荣誉感。另一方面,加强学校规章制度的相关教育。青少年是躁动不安的学生,他们通常会缺乏适当的判断力,因为他们在了解问题的时候并不全面,从而导致可能违反法规和纪律。因此应当加强新生的学校规章制度的严格教育告知学生们违法违纪行为的不良后果和必须承担的责任。

4 结束语

最少的时间,最好的方法,最好的实际效果使高职院校的新生人才融入高等职业教育,从而达到从高中到大学这种角色的成功转变,需要发展新生的入学文化教育。高职院校新生的入学教育应当符合当前高职高专文化教育的发展趋势,满足学生的特殊要求,这项工作的利弊对新生未来的学习生活非常重要。因此,在高职院校进行新生的入学教育非常必要,无论是大学,社会和家庭等等各个层面都必须高度重视它。