浅析小学班主任开展德育的有效策略

林秋平

摘要：小学生正是处于一个身心健康发展的黄金时间，小学教育是素质教育的起点也是学生启蒙的阶段，学生正是需要塑造正确的三观和积极向上的学习态度，在此基础上，小学班主任的教育任重而道远。随着信息化科技的不断发展和技术的突破，社会对素质教育的目标更加清晰，倡导素质教育的主题更加明确，这就需要小学班主任加强对德育工作的探索和借鉴学习，让学生从小就树立正确的是非观念，美丑观念，培养学生建立真善美的价值观，在今后的学习和生活中立足实践，指导生活。

关键词：小学班主任;德育;重要性;策略方法

现阶段德育工作的教育已经逐步成为教育发展的重要环节，对小学生的德育教育也是迫在眉睫。小学班主任在一定程度上就是学生的大家长，小学总共六年学制，一周五天，在上学的阶段，甚至学生与老师的相处时间超过了和家人在一起的时间，在这个重要的时间基础上，班主任需要充分发挥创造力和积极性，培养学生建立正确的思想观念，培养学生养成良好的生活和学习习惯，积极为学生营造一个热爱学习，积极向上的班级氛围，让学生愿意学，爱上学，主动学习，为学生后续的学习生活打下坚实的基础。

一、小学班主任开展德育教育的重要意义

德育工作的教育渗透在生活和学习的各个方面。在生活中，一个好的德育思想建立可以培养学生成为一个懂礼貌，知礼仪，会分享的好孩子。同样在学习中，可以培养学生成为一个热爱学习，热爱劳动，积极阳光的好学生。小学德育工作的有效进行一方面可以促进学校响应国家号召，有力的进行推进素质教育工作的开展，树立“立德树人”的教育理念，好的德育工作的开展增加学校的知名度和影响力。另一方面小学德育工作有效推进对学生的成长来说有百利而无一害，通过形式多样的德育活动工作可以培养学生建立坚强的意志，养成良好的学习习惯，培养学生成为一个德智体美劳全面性人才。

二、探索小学德育教育工作的策略方法

2.1积极开展德育活动，促进学生德育思想的建立

学校主要是要求学生进行学习知识的，但是一味的枯燥的学习新知对学生来说可能会乏味，对知识的学习和体会得不到正确的应用，开展丰富多彩的德育活动，既可以丰富学校的学习生活，同时劳逸结合可以让学生有更大的积极性和热情投入到课本的学习中，在德育活动的开展阶段，也同时可以培养学生动手操作能力和语言表达能力等等。丰富多彩的校园生活使学生从小就树立热爱学习的理念，在潜移默化中塑造学生三观的建立以及共情心理的培育。小学德育工作教育环节已经成为必不可少的工作任务。需要班主任的共同努力。

小学生学习任务还是比较轻松的，学校和班主任可以在一些节日中进行德育活动。比如在春分时间，可以组织学生进行踏青、放风筝、写生等等活动，课外的活动不同于课堂学习所带来的感悟，在德育活动的开展中，学生可以体会到“春”作为四季之一所带来的生机与活力，进而培养学生热爱自然热爱生活的理念。当然，在周末可以带领学生共同组织学生进行打扫卫生，可以去学校附近的公园进行活动的开展，捡拾垃圾，打扫卫生可以培养学生热爱劳动，养成勤洗手爱干净的好习惯，同时也会得到周围一些人的赞美，培养学生的自信心和自尊心，丰富学生的精神世界。

2.2继承传统文化，塑造学生积极乐观的学习生活态度

中华文化历经千年而经久不衰，其中所蕴含的文化魅力日益在如今依旧焕发生机。小学生作为教育的启蒙环节，需要从小培养学生继承传统，推陈出新，不忘历史 砥砺前行的生活学习态度。传统文化不仅可以浸润学生的心灵，同时可以教会给学生很多课本上学不到的知识，体会为人处世的真理以及待人接物的方法。同时传统文化与课堂进行结合，教学的深度将会得到进一步的深化，课堂内容得到丰富，学生学习的积极性也会得到提高，对待传统文化的理解也会得到正确的深入体会。

小学班主任在教学或者自习的过程中，可以向学生讲述历史故事，最简单直观有效的方式是向学生讲述当地的历史，不需要多么高深的历史素养，讲述当地的历史故事 可以使学生的感受更加深刻，感悟更加明白，培养学生对当地文化的兴趣和热爱自豪，进而可以引导学生关注其他感兴趣地区的历史文化。在文化中汲取新知。当然课堂作为教育的主要阵地，将课本知识和文化进行结合，丰富课堂模式，增加知识储备。学生学习美术中，可以将历史的艺术家美术家进行渗透和灌输，体会名家大师的不同風格和境遇。在学习语文中，教师深入挖掘课本知识中的人文因素进行授课，同时也可以培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感和自信心。在音乐的学习中，体会民间音乐，传统小调的风俗雅趣。

结束语

小学班主任德育工作的开展是一个漫长且艰辛的过程，需要班主任进行不断的探索和实践模仿。在如今素质教育的背景下，德育工作已经成为教育的不可缺少的环节。小学生正是处于一个发展的黄金时间，德育的开展不仅可以培养学生热爱生活的积极乐观态度，同样可以培养学生为人处事的能力。小学生模仿能力和学习能力是非常强的，这就需要班主任同样也要加强德育工作的塑造和学习，以言行一致积极乐观的态度来对待小学生的学习和日常。探索德育工作是每一名一线教师和社会的共同责任，需要全体人员的共同努力。

参考文献：

[1]李娟娟.浅析小学班主任开展德育的有效策略[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：178.

[2]公维丽.德育引领 深入人心——小学班主任德育工作的有效开展对策[J].当代家庭教育，2018（09）：15.

广东省梅州市平远县东石中心小学 514631