小学数学教学中学生解题能力的提高策略

俞平

摘要：数学是计算性的学科，在数学的学习过程中学生的解题能力是一个非常重要的能力，教师要在教学中注重培养学生的解题能力，以便于增强学生学习的信心，提升学生的学习成绩，帮助学生培养理性思维以及良好的计算能力。教师要注意帮助学生收集已知的一些条件，结合生活当中的经验来开展解题练习，在教学中教师要培养学生的解题速度，解题质量，确保学生在进行解题时能够得到准确的答案，教师要有针对性地开展教学，帮助学生明确题目的考点具体是什么，以便于学生进行有效的解题能力训练。

关键词：小学数学，解题能力;收集已知条件;明确题目考点

小学阶段是学习数学的基础阶段，教师要引导学生进一步提升数学的解题能力，更好地培养学生分析问题以及解决问题的能力。当学生在数学的课堂当中学会了解题方法时，学生在日常生活中解决问题的逻辑思维能力也会得到有效地提高。新课改的背景下，要求学生成长为德智体美劳全面发展的新时代青年。因此，教师要注重在教学中培养学生的综合素质能力，提高解题能力是学好数学的先决基础条件，教师要将提升学生的解题能力作为一个教学重点，纳入到整个学期的教学规划当中去，通过实践训练等方法来帮助学生有目的、有计划的培养解题的能力。

一、收集已知条件信息

教师要注重培养学生从问题当中收集已知条件的好习惯，帮助学生充分认识具有已知条件的应用题的结构特点，通过题目给出的一些要点来理解应用题中的一些数量关系。在收集已知条件的过程中，学生的观察、比较、分析以及归纳总结能力都会得到有效锻炼，在数学的教学中，很多已知条件可以直接运用到解题当中去，还有些已知条件隐含着一些附加条件，需要学生通过思考来挖掘出来。因此，教师要注意培养学生从题目中发掘已知条件的能力，以便于学生能够顺利地解出数学题。教师要在教学中多对学生进行收集已知条件信息这一能力的训练。

例如，在教授“认识钟表”时，这节课的学习重点就是要让学生结合日常生活当中的一些经验，来学会认识钟表上的時间。教师首先要帮助学生收集一些题目当中给出的已知条件，那就是钟表当中具有哪些要素可以使用。通过对这些已知条件的梳理和归纳，教师引导学生进一步掌握认识钟表的能力，帮助顺利地做出认识钟表的填空题和选择题，帮助小学阶段的学生打下一个坚实的基础。通过这堂课的学习还能够培养出学生对时间流逝的正确认识，帮助学生合理利用时间，在做题的过程当中学生的观察能力、归纳能力以及合作交流的意识都会得到有效的锻炼。

二、培养严谨学习态度

在数学这门课的学习当中，读题的时候一定要非常的谨慎和认真，如果学生总是粗心大意就会在考试中做错很多基础的题目，这样一来学生的分数就很难提高，学生在学习上的兴趣和信心也会被深深打击。小学阶段的学生很容易因为粗心大意丢分，教师要注重在这个阶段培养学生细心、严谨的学习习惯。首先，教师要保持一个严谨规范的教学态度，为学生做出良好的表率，用自己的行为和实际行动去感染学生，以培养良好习惯。教师要规范学生的数学语言使用，帮助学生深刻理解相关数学的概念定义以及理论。

例如，在教授“20以内的退位减法”时，教师可以通过非常认真的板书示范，来让学生进行20以内退位减法的学习，教师可以通过严谨的列数式计算，来为学生做一个良好的表率，然后根据学生的表现进行引导，帮助学生养成一个严谨列数式进行计算的习惯，让学生在基本的书写当中养成一丝不苟的精神和严谨的态度。其次，教师要在计算之后进行验算并且帮助学也养成一个验算的习惯，在数学的计算当中每一步都要仔细踏实，要用严谨、认真的学习态度贯穿到整个数学的学习当中去，才能够取得良好的学习效果，提升解题能力。

三、明确题目考点要求

结合题目的考点来有针对性地开展教学，能让学教师的数学教学事半功倍，也能让学生在学习的过程中找到方向，从而更加轻松地完成相关课程的学习，更加深入的掌握相关的数学理论与数学技巧。教师要明确课堂所学习知识会运用到哪些题目当中去，要明确所教授的知识在考试的时候会出现哪一些考点，然后根据这些考点来在课堂上有针对性地对学生展开解题训练，这样就能够让学生在考场上更加有信心，更加熟悉题目的考法，从而能够轻松地解出相关的题目。因此教师要在平时的备课和教学中多归纳、多总结、多思考，为学生明确相关的题目考点要求。

例如，在教授“认识图形”时，这堂课的学习目标是要让学生通过实际的观察以及操作，对基本的长方形等图形有一个初步的认识和了解。在考试当中针对这堂课的学习内容会出现选择题、填空题以及画图题等多种题型，教师要注重让学生理解每一种图形的特征，从而掌握相关的图形。教师可以在课堂上进行一些现场的训练，比如找一个立体的物体让学生进行现场的观察与分析，让给学生通过几分钟的时间进行思考之后举手回答，通过思考发现在这个物体上存在哪些图形，教师还可以让学生在草稿纸上把所学习的图形画出来，从而加深对知识点的理解。

总之，解题能力是学好数学的一个重要基础能力，提高小学生在数学这门课当中的解题能力，能够帮助学生在考试当中取得一个好成绩，也能够帮助学生在以后的物理、化学等学科的学习当中有一个更好的学习基础。数学的学习与日常生活也有着紧密的联系，通过提升学生在数学这门学科当中的解题能力，能够锻炼学生的综合素质，帮助学生在日常生活中解决一些实际问题。教师要在教学中加强对学生解题能力的训练，以便于学生更好的理解和掌握数学知识。

参考文献：

[1]张承义.小学数学应用题教学的现状及解题策略[J].中国教育学刊，2017（S1）

[2]刘蒙蒙.逆向思维在小学数学解题中的作用与培养[J].科学大众（科学教育），2014（10）

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