探讨提升小学音乐合唱教学的有效途径

李强

摘要：面对新的课程改革，教师应分析音乐课合唱团的实际教学情况和各个方面存在的问题，分析音乐课本和音乐学习条件，探索可行的思路和有效的策略，并有效地开展音乐课合唱教学。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效途径

在小学教学过程中，小学音乐是一件很重要的事情，在教育和培养学生的整体素质方面起着重要作用，因此，小学音乐教师应高度重视其教学。合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分，这是教学的难点和重点。本文讨论了在小学唱诗班教学音乐的有效方法。

一、合唱教学在小学音乐教学中的重要性

小学是学生学习的关键时期，在此期间，学生具有较强的接受能力，并对新事物非常感兴趣。班级合唱团是指全班级，与学生合作，共同完成歌曲的演唱。在班级合唱的过程中，学生的协作非常重要，当团队合作得很好时，歌曲会变得优美而愉悦。班级合唱团可以帮助学生发展团队合作精神，并不断提高他们的整体素质。在全面了解学生的音乐水平的基础上，他们应逐步发挥领导作用，并通过科学评估来纠正学生的问题。使学生得以充分发展。

二、改善小学音乐合唱团教学的有效方式

1.提高音乐教师的专业水平

教师培训的专业水平对学生合唱团教学的质量有非常重要的影响。如果要提高教学质量，必须确保音乐教师的专业技能和培训水平达到一定标准。我们需要学习使用自己的行为来影响学生，并为学生形成正确的指导方针。我们可以与学生建立“友好的”关系，并从学生和成人的角度帮助学生解决学习和生活问题。特性可以巧妙地使用它们，以增加教学中的互动性。

例如，老师可以实时给合唱团以优异的成绩和称赞。这样始终可以增强和保持学生对合唱团学习的兴趣，从而使学生完全喜欢合唱团，并使学生对合唱团的水平更加熟悉。

2.加强教育改革，建立高级合唱班

为了应对小学合唱团教学中教育改革的不完全实施。学校和有关领导应参加一次教师会议，以解决这两个方面的问题。

特别是，学校应纠正教师在教学过程中的误解和过时的思想，分析新时期的教学创新和学生的学习需求，以确保教师在教学过程中可以适应他们的教学角度，并从学生的角度出发。

其次，学校应解释新的教师培训标准并详细解释新的课程标准，包括改革的起源，课程改革的目标，课程的结构，遇到的问题，不同学科的优势，识别阶段，问题重点等。确保教师能够在教学过程中彻底贯彻国民教育改革的具体要求，从而建立合唱团的高级教室。

3.科学选择合唱团材料

在教授合唱团时，更新和改进其合唱团教学方法的教师还应借助科学选择合唱团材料的帮助。教师通常根据适合学生学习水平并对学生产生积极影响的合唱材料来选择合唱材料，并结合部分教科书课程以进行适应和创新，并融入适合学生合唱的合唱材料中。科学选择合唱团材料是开展合唱团教学的基础。它还可以帮助学生更好地学习合唱知识和合唱技巧，充分发挥其主观能动性，激发学生参与合唱团的热情，发展他们的音乐表达。

例如，在选择合唱材料时，教师可能会选择更多与学生的日常生活接近的材料，这可能更有利于学生对合唱教学的兴趣。以“大雨和小雨”为例，合唱团的音乐素材具有音阶。组合长度不同的特征以创建合唱歌曲的素材。在老师指导学生掌握合唱团的初步知识和技能后，他们可以继续选择学生难以练习的合唱团，例如根据教科书的内容创新和适应多部分合唱团。材料等此外，教师不能只限于教科书的内容，还可以使用课外合唱团的材料来教授合唱团，扩大学生的音乐思维，并扩大合唱团的教学渠道。

4.合理地理解在课堂上教授合唱音乐有多困难

在基础音乐课的教学过程中，合唱团是一种唱歌形式，具有自己的特点。它不同于单独教学。合唱团不仅应考虑学生的歌唱技巧，还应考验学生对自己的爱与合作。这种理解将直接反映在合唱中。

在合唱团中，这种默契不仅是有秩序的，而且是学生合唱团不同部分之间的协调。如果這种协调性不好，就会出现交叉和混乱的节奏。在复杂的教学环境中，教师需要使用减少教学困难的方法，从而提高学生的合唱水平。教师可以允许具有不同声音的学生进行单独练习，然后部分地参与合唱团的练习。他们互相付款后，可以添加新的选票。这样，所有声音都可以缓慢地合唱成合唱团，一个接一个地突破，并且很慢。

5.加强及时评估，增强学习动机

在小学音乐课上，应注意合唱团的教学做法，并应注意及时评估，应在合唱团练习期间考虑学生的反馈，并在评估中应用评估评估。动机评估旨在发掘不同学生的学习才华，并毫不犹豫地表扬和称赞他们，并积极地验证学生的积极性，以激励他们学习并更好地确保学生积极参与学习。

例如，在合唱团表演中，它是分组进行的，有有效的小组评估，学生和学生评估以及针对不同学生的教师多级激励评估，以获得关于学习的积极反馈，并且也极大地激发了学生想参加的兴趣。老师的前面。表达自己并展示自己，以再次获得老师对您的确认。在这一合唱教学过程中，教师不仅可以有效保证最佳学生合唱团的表现，而且可以确定学习不足的学生的学习进度，这将大大增强课堂学习的积极气氛，确保有效地进行合唱团教育。

结语：

简而言之，合唱团不仅可以让学生感受到音乐的情感美感和节奏感，还可以让学生参与艺术参与过程。在音乐的帮助下，他们可以积极树立乐观的学术生活精神，并巩固学生的想象力和创造力。

参考文献：

[1]余君.基于小学音乐课堂合唱教学的有效性分析[J].北方音乐，2019，39（06）：210-211.

[2]袁莉.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].天津教育，2020（14）：141-142.

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