有关幼儿园教学游戏化探索

高艳

摘要：游戏教学是设计和选择适当的教学策略、学习工具等，同时要考虑学习者的心理特点和游戏在教学设计过程中的教育功能，将游戏的乐趣、情境和参与性融入教学实践中形成的新的教学方法，例如评估方法。近年来，随着新课程标准改革的逐步深入和不断发展，幼儿园的游戏教学已广泛普及和实施，幼儿园的教室教学变得更加生动有趣。本文考察了游戏的含义和在幼儿园教学中的发展状况，并提出了一系列有效的策略以在幼儿园中实现游戏教学。

关键词：幼儿园;训练;游戏

在幼儿园教学中，老师需要不断的去创新和研究，以找到适合的教学方法，促进幼儿园的教学。在对孩子的教学中，游戏教学法可以有效的提高学生的学习兴趣，并促进学生的学习和健康发展。

一、幼儿园的教学基础

1.幼儿园游戏的定义

在幼儿园玩耍是一种教学方法，教师可以通过游戏来组织和开展教学活动。目的是让孩子们在一个愉快的游戏氛围中实现他们的学习目标，还可以培养孩子对学习的兴趣。

由于历史和传统文化的影响，我国幼儿园教育的现状是“注重学习，少玩耍”。《幼儿园条例》明确规定，游戏是对儿童进行全面教育的重要形式。儿童教育应以游戏为基础，教育应纳入各种游戏活动中。“幼儿园教育方法（测试）”提出了“玩游戏是幼儿园的主要活动”的思想，并强调了游戏在幼儿园教育中的重要作用。当前，游戏与幼儿园教育之间的关系受到了极大的关注。

2.游戏在幼儿园教学中的价值

基于游戏的学习可以激发儿童的学习主动性，调动儿童的积极性，鼓励儿童积极思考，并致力于学习。游戏活动离不开教学，教学离不开游戏。在进行游戏教学时，应始终将儿童视为课程的主要机构，并应将教学目的与游戏过程相结合，以增强儿童的主动性和积极性，从而提高儿童的整体素质。。

二、游戏教学的意义和幼儿园教学的发展状况

将各种游戏活动整合到幼儿教育的内容和目标中，可以更好的促进孩子的学习。在幼儿园课堂教学过程中始终进行游戏活动，可以为孩子们创造一个很好的游戏教育环境。让孩子们在游戏中玩耍，边学习边玩耍，从而激发他们的学习热情，使孩子们享受学习的乐趣，并在游戏教学中健康成长，以实现娱乐和学习的有机统一。但是，目前大多数幼儿园的游戏教学方法都太严肃了。教师仅在教室内创建几个迷你游戏，但是这些迷你游戏与教学内容并不相关。另外，在幼儿园课堂教学过程中，幼儿园的老师忽略了有关游戏情况的识别，只考虑了游戏的连续性，而没有充分考虑游戏可以提供的真实经验，这导致了幼儿在课堂上获得的知识与现实生活不符。以上说明了幼儿园游戏的发展现状，不利于幼儿园教育游戏的推广和普及。

三、幼儿园以游戏为基础的教学策略

在幼儿园教学时，使用基于游戏的教学模式是幼儿园教学方法的新颖之处。这是幼儿园老师根据孩子的心理特征进行的进一步研究。这不仅对于儿童身心健康的发展是必要的，而且对于儿童具有游戏的欲望和动力，并有效地促进幼儿园教师与儿童之间的互动式教学的发展，使儿童能够实际学习相关知识是必要的。

1.培养好玩的游戏精神，让孩子们可以自己探索

幼儿园的老师可以通过以游戏为基础的教育和培训活动来进一步了解孩子的爱好和人格特质。因此，在幼儿园上课时，幼儿园的老师需要发展孩子的自我检查和游戏体验，让他们在老师的指导下独立地进行游戏和学习活动，并引导孩子进行研究和实验，以确定孩子在学习活动中的基本身体状况。这就要求幼儿园的老师在进行游戏教学时要注意孩子的认知冲突，并在孩子需要老师帮助时提供有效的帮助，通过基于游戏的体验来发展孩子的自我检查，可以使孩子更好的发展。

2.创建一个充满游戏元素的学习环境

在幼儿园的教学过程中，为了确保游戏的顺利进行，教师需要创建一个具有丰富玩耍因素的学习环境，同时考虑教室的基本教学情况，提高孩子的主观能动性，并确保教学的顺利进行。幼儿园老师应采取有效的措施，确保儿童游戏环境的安全，并防止在玩游戏时对儿童产生的意外伤害。其次，在创建以游戏为基础的教学环境中，幼儿园的老师还需要充分理解和掌握儿童的年龄特征、性格特征和心理需求，然后创造对他们具有教育意义的教学环境，从而实现预期的培训目标。因此，在幼儿园教学中，老师需要通过为孩子创造安全、好玩的学习环境，让孩子参与到游戏教学中，提高孩子的学习热情和积极性，并促进他们的身心健康发展。

3.整合幼儿园游戏教学资源

为了避免隐藏和浪费游戏教学資源，幼儿园和教师需要采取适当措施整合幼儿园游戏教学资源，以促进和发展幼儿园教学游戏。幼儿园的老师应保持高度的洞察力和观察力，检查和测试各级不同类型的教育和培训资源，并适当增加或减少，以优化游戏的教育和培训资源。简而言之，老师有必要充分利用游戏中所有可用的教学资源，并将幼儿教育的内容巧妙地渗透到游戏中，以便儿童可以在玩耍中学习，以实现有机的团结和娱乐的学习。

简而言之，在幼儿园的教学过程中，游戏可以帮助孩子学习，不仅可以有效地丰富课堂的内容和教学方法，还可以使孩子们在游戏中更好、更快地成长。通过在幼儿园玩耍，孩子们可以通过玩有趣的游戏来理解和吸收课堂上的教学内容，从而提高他们的学习热情，促进孩子的全面发展，并为孩子将来的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]张丽玮.幼儿园教学中游戏化策略实践应用[J].启迪与智慧（中），2020（02）：10.

[2]祝小英.幼儿园教学中游戏化教学探索[J].中国校外教育，2020（04）：118-119.

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