用爱护成长

毛锴 高萍佳 凌筱懿

留守儿童缺少父母的关心、爱护和教育，他们在安全、健康、学习及心理素质等方面存在诸多问题。

平江县是全国第一批革命老区，也是著名的将军县。全县只有10% 为平原，其余都是山地与丘陵，是典型的“山区县”。山路崎岖，交通不便，信息闭塞，资源匮乏，这些导致农村地区人们的收入来源十分有限，许多农村青壮年不得不背井离乡，外出打工以养家糊口，因此平江县的留守儿童数量很大。

一、活动目的

1. 初步了解我县留守儿童的数量、分布以及存在的突出问题，并分析原因。

2. 了解留守儿童及其临时监护人的生活情况，以及相关职能部门对留守儿童的看法和采取的措施，从中发现问题并提出可行性建议。

3. 深入乡镇、村组，了解留守儿童的学习、生活、身心健康等方面的情况，收集典型案例，进行针对性的剖析，深层次地研究留守儿童存在的问题。

4. 挖掘留守儿童身上的闪光点，增强他们的自信心。

5. 总结留守儿童存在的问题并进行反思，提出可行性建议。

二、实地走访

我们在平江县民政局未成年人保护中心了解到，平江县目前有4 万多名留守儿童，主要分布在农村。

在指导老师的带领和家长的协助下，我们对浯口镇兰桥村，童市镇德字村、桃花村、建设村，安定镇三阳乡甲山村、三和村、平源村、南尧村等地的留守儿童家庭进行了调查采访。

在走访中，我们发现了很多问题，比如，一些留守儿童面对陌生人时很紧张，对我们提出的问题闭口不答，存在一定的沟通障碍;由于留守儿童临时监护人的文化素质普遍偏低，无力监管留守儿童的学习，尽管老师频频家访，留守儿童的学习状态仍堪忧，且沉溺于电子产品的现象十分严重。

为了增强留守儿童的自信心，培养留守儿童的自豪感，我们把部分留守儿童请到小组成员各自的班级，充分挖掘他们身上的闪光点。有的留守儿童很羞涩，但在我们的鼓励下，他们也说出了自己的优点，比如，他们认识很多植物，能杀鱼捕虾、自己做饭，甚至下田耕地，这些技能带给其他同学很大的震撼，也提升了留守儿童的自信心和自豪感。

三、留守儿童群体存在的问题

1. 文化成绩整体偏低，学习环境偏差

留守儿童缺乏独立的学习空间，学习环境较差，他们的文化成绩大多居于班级中下游水平，不少留守儿童缺乏学习热情。

2. 行为习惯差

由于监护不力、自我约束力不强，留守儿童的一些不良行为习惯不能被及时、有效地纠正，以致在学习习惯、纪律意识等方面表现都较差。我们对留守儿童临时监护人的问卷调查结果进行分析，发现约有40% 的留守儿童在校表现一般，表现优秀的仅有20%。

3. 沉溺电子产品现象严重

有些临时监护人溺爱留守儿童，有些临时监护人为图清净，让留守儿童用玩手机游戏等方式打发时间，造成学业荒废、视力下降等不良后果。调查问卷结果显示，约88% 的留守儿童玩手机且上网的时间长， 约有42.9%的留守儿童每天玩手机超过1 小时。51.2% 的临时监护人对孩子使用电子产品管理不严格，只有7.3% 的临时监护人管理较严，约23.2% 的临时监护人表示管不了。

4. 心理健康状况堪忧

留守儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，长期与父母分离使他们心理失衡，产生孤独感。有的留守儿童意志消沉，表现出内向、自卑、自私、孤僻的性格或焦虑、暴躁的情绪等。调查数据显示，多数留守儿童不愿与临时监护人交流。

另外，大多数人没有意识到某些心理问题是一种疾病，需要寻求心理医生的帮助。约70% 的留守儿童认为学校没有心理疏导老师，也许是大部分乡镇学校并未设立专门的心理咨询室或设立后的运作并不规范。

5. 安全存在诸多隐患

大部分临时监护人为老年人，防护能力弱，安全意识不强。对临时监护人的问卷调查数据显示，他们对留守儿童进行交通安全教育的约占95.1%，进行防溺水教育的约占94.0%，进行防校园欺凌教育的约占42.7%，进行防拐教育的约占73.2%，进行防性侵教育的仅占18.3%。农村家长对性教育是比较保守的，甚至是无知的。临时监护人缺乏防范意识，易使儿童受到伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。特别是女孩受到性侵害時若不能及时得到家人的帮助，极易酿成严重后果。

6. 与父母聚少离多

约54.8% 的留守儿童希望每天能与父母联系，约30.9% 的留守儿童希望每周能与父母联系，说明留守儿童内心深处对父爱与母爱的渴望，但约有62% 的留守儿童半年及半年以上才能见到父母一次。

7. 临时监护人文化素质偏低

调查数据显示，临时监护人中大多数为中老年人，很多人都不识字，有小学文化的约为66%，有初中文化的约为20%，有高中文化的寥寥无几，这些造成了留守儿童的学习缺乏有效监督与辅导。

8. 留守儿童缺乏正确的引导

调查数据显示，约90.5% 的临时监护人认为，自己的主要责任是照顾留守儿童的日常生活，约51.2% 的临时监护人认为其主要责任是负责留守儿童的人身安全，只有33.3% 的临时监护人认为其主要责任是进行思想品德教育。约80% 的留守儿童由祖辈抚养，他们会尽量满足留守儿童的物质需求，忽略对留守儿童的道德管教、品德培养。

9. 部分留守儿童家庭经济困难

部分留守儿童家境贫寒，有的是因病致贫，有的是因父母离异，有的是违规超生导致经济负担过重……对于这些家庭，虽然国家的精准扶贫政策给予了他们很大帮助，但仍有些家庭较困难，这些家庭的留守儿童几乎没有任何零花钱。

10. 社会对留守儿童的关注不够

问卷调查显示，约80% 的人从未参加过关爱留守儿童的活动。在农村，大多数村民不了解留守儿童问题的严重性，亦不知本地设有“留守儿童之家”。

四、对策和建议

1. 高度重视农村留守儿童问题

一是建立健全留守儿童工作机制。建议成立县、乡镇、村关爱留守儿童工作小组，由党政机关牵头，教育局、民政局、计生委、关工委、妇联等部门共同参与，制定具体措施，形成政府、学校、社区、家庭多方协同推进的工作格局。

二是充分发挥村居管理员和“农村留守儿童之家”的作用。截至2019 年，平江县已在496 個村设立了留守儿童村居管理员，并在30 所学校设置了“农村留守儿童之家”，对留守儿童进行心理疏导。

三是加快推进农村寄宿制学校建设。政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，不断改善农村中小学基础设施，为留守儿童提供便利的住宿条件，发挥学校和教师的管理、教育职能。

四是完善教育机制，方便留守儿童随父母异地入学。

五是振兴地方经济。地方政府加大支持兴办乡镇企业的力度，促进农业增产、农民增收，吸引留守儿童父母返乡就业，从源头上减少留守儿童的数量。

六是专项整治未成年人使用电子产品的现象。针对部分留守儿童沉迷电子产品、临时监护人监管不力的情况，政府相关部门应加强对电子游戏产品的管理，出台监管措施，管理网络游戏平台和相关产业链。

2. 学校发挥在留守儿童教育中的主导作用

（1）建立留守儿童档案

学校与村委会配合，建立留守儿童档案，并进行动态跟踪，及时归档、分类管理，根据档案记录适时调整工作方式。

（2）加强家校沟通

建立留守儿童家长联系热线，通过微信、电话、家访、召开家长会等形式，主动与留守儿童的父母、临时监护人进行沟通，家校双方及时了解、掌握孩子的情况。

（3）优化课程设置，重视心理健康教育

将健康教育、心理教育和行为规范教育纳入日常教学中，开设心理健康教育课，通过心理咨询与测试等方式，设立情感宣泄小屋、谈心亭等，对留守儿童进行心理疏导。增设生活能力训练项目，提高留守儿童的自我保护意识和法律意识，提高其生活自理能力，促使他们养成良好的生活习惯。

（4）丰富留守儿童的课外生活

学校在举办文艺、体育、科技和社会实践活动时，有意识地根据留守儿童的特点设立节目或项目，让其积极参与，也可针对留守儿童开展专题活动，使他们更好地融入集体生活。为留守儿童开辟图书阅览、体育锻炼、绘画等活动场所，丰富他们的课外生活。

（5）激发留守儿童的学习兴趣

学校要特别关心留守儿童的学业情况，鼓励教师无偿为留守儿童进行课外辅导。同时，针对留守儿童的不良学习习惯，学校要分析客观原因，各任课教师要合力研究矫正方法，让其赶上学习进度，避免因文化成绩差而产生双重的自卑感。

（6）鼓励结对子

将留守儿童与非留守儿童结对，让结对双方在学业、日常生活、各类活动中互帮互助，以弥补留守儿童因亲情缺失造成的性格缺陷。有条件的家庭还可让两个家庭孩子的角色短期互换，体验不同的家庭生活。

（7）为留守儿童提供展示的平台

农村留守儿童大多不够自信，学校要为留守儿童创设展示自我的平台。比如，在生物探究课、劳技烹饪课上，可以展示留守儿童的生活技能，提升他们的自信心，同时还能对其他学生进行劳动教育。

3. 加强家庭教育指导，强化监护责任

（1）引导留守儿童父母重视对其子女的教育。留守儿童的父母回乡时，组织他们参加家长会或到家长学校学习，引导他们经常与孩子进行情感交流。

（2）加强对临时监护人的培训，提高其监护水平。组织人员对留守儿童的临时监护人进行培训，引导临时监护人更新观念，学会科学的家庭教育方法。

（3）在农村，利用村部广播室广播法律法规知识、安全知识、心理健康知识。利用微信、宣传栏、现场讲座等，多渠道进行宣栏，强化临时监护人的责任感。

4. 社会各界应给予留守儿童更多关注

（1）新闻媒体充分调动社会关注留守儿童的积极性，根据当地实际情况提供行之有效的改善留守儿童问题的方法。对关爱留守儿童的好人好事进行宣传与表彰，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。

（2）鼓励社会爱心人士、慈善机构结对帮扶家境贫寒的留守儿童。还可以创建留守儿童爱心群，成立留守儿童关爱基金会，评选留守儿童爱心大使，多方位地给予留守儿童关爱。

作者心声

农村留守儿童是城镇化进程中因劳动力转移而出现的一种社会现象，留守儿童问题是一个综合性问题，牵涉到很多方面。如果不能及时有效解决，不仅不利于孩子的健康成长，还会影响到他们的父母在外安心工作，更会影响到社会的稳定和长治久安。我们呼吁全社会共同关爱留守儿童，用爱呵护他们的成长，让留守儿童的头顶也有一片湛蓝的天空！

专家点评

作者围绕“身边的留守儿童”这个社会问题进行深入调查、采访，掌握了第一手数据资料，并就留守儿童的学习、生活、身心健康进行了深层次的分析、讨论，对留守儿童存在的问题进行了归纳整理，并提出相应的对策和建议，体现了作者高度的社会责任感。

如果能在活动中对留守儿童提供实质性的帮助，例如在结对子的建议中，增加一些如何进行结对子的实例展开研究，作品将更具有现实意义，也更具有创新性。