初中信息技术课程网站的设计与开发

冯改琴

（阳泉开放大学，山西 阳泉 045000）

1 普及信息技术课程

比起国外，我国互联网行业起步较晚，因此，信息技术课程普及较慢，信息技术网络课程的建设起步也相对较晚。随着近几年计算机的普及，互联网的迅速发展，我国信息环境下的学习平台也迅速发展，学习资源也不断丰富，但是建设的课程资源大都庞大而繁杂，功能相似，内容相像。学校由于并不太重视信息技术这门课程，因此各个学校构建的网络环境下的学习平台并不多，且现有的信息技术学习平台大都有各种问题。

本文的研究目的就是为了构建一个有助于培养学生信息素养的初中信息技术专题学习网站。为学生提供方便获取、丰富的学习资源，便于学生进行课外的学习，便于学生与其他同学进行交流学习，便于学生的个性化学习。

2 初中信息技术课程网站的设计

2.1 信息技术课程网站的教学设计

（1）学习者分析。学生的主要任务自然是学习，但是对于初中生来说，要想让他们把大部分的时间与精力都放在学习上是相当困难的，因为他们精神抖擞、爱好广泛、喜欢参加各种各样的活动包括“玩”。因此，在构建能激发学习者学习兴趣的网络学习平台，构建适合初中生学习特征的个性化的信息技术课程网站时，既要考虑学习资源的呈现，又要考虑学生“好玩”的特性。

（2）学习目的分析。该初中信息技术课程网站的构建，不仅要提供给初中生应有的学习资源，学习平台，而且应该有助于培养学习者的协作学习和研究性学习。从学科的学习角度来说，旨在加强学习者对信息技术的理解，加强对学科的理解，从学习者个体发展的角度来说，旨在提高智能水平，培养学生的综合素质，不仅如此该网站还承担着提升学习者网络环境下学习的道德素质的功能。

（3）学习内容分析。初中阶段的信息技术课程隶属综合实践活动课程，教育部目前没有统一的课程标准。本论文以江苏省的课程标准的内容来进行内容的设计。初中信息技术课程内容包括基础模块和拓展模块两部分。本文主要是选取基础模块中的信息的识别与获取模块的一节作为网站内容来设计的。

2.2 信息技术课程网站的总体设计

对于课程网站这样一个学习平台，网站的总体设计至关重要，因为网站的设计不仅直接关系到网站的实现，而且还关系着学习者的学习效果。

（1）导航设计。由于学习者在该网站进行学习时，大部分都属于课外的自主学习，没有教师的指导，所以学习者就容易产生迷航现象，因此，设计良好的导航是非常重要的。构建本信息技术课程网站时，我们采用了下拉列表导航、功能菜单导航、检索导航和在线帮助等导航的方式，为学习者的学习提供方便。

（2）结构设计

图1 网站系统总体结构图

（3）界面设计。学习者要想与该信息技术网站进行信息交流与传递，界面至关重要，是交流的窗口。学习者通过该界面，进行信息检索、资源下载、在线学习、交流讨论等活动，同时，系统也通过它传递信息给用户。因此，当网站界面设计不好时，就可能会打击学生在线学习的兴趣。由以上可知，网站设计既要注重技术和内容，也要注重艺术和形式。在网页的排版方面，文字、图片的分布一定要合理，整体感觉要协调；在色彩设计方面，以明亮的绿色为主，并辅以白色和淡黄色，从而使整个课程网站色调基本统一，色彩干净明亮，有利于吸引初中生在网站中进行学习。

（4）交互设计。一个构建比较成功的学习平台，除了界面设计要美观，学习资源要丰富之外，灵活的交互性能也是不可或缺的。该资源学习平台具有登录注册和在线留言功能系统，学习者要想在线学习或者是得到丰富的在线学习资源，就必需先注册登录，而当学习者想对该网站提出某些意见或者是想与该网站的其他学习者进行交流时，就可以是在线留言板。这种较好的交互性能，在充分提高学习效率的同时，还有利于培养初中生的协作交流能力。

2.3 初中信息技术课程网站的实现

2.3.1 开发环境

硬件环境：能够运行良好的开发平台、开发工具，具有稳定性。CPU：Inter Pentium 双核内存：2G 硬盘：250G。

软件环境：系统平台选择主要看以下两方面：一是可适应性，二是可移植性。系统平台：Windows 7旗舰版；开发语言：HTML ASP；数据库平台：SQL Server 2005；开发环境配置：安装IIS 与配置IIS；安装与配置Visual Studio Web Developer 2008；安装与配置SQL Server 2005。

2.3.2 初中信息技术课程网站模块的实现

2.3.2.1 导航实现

主要代码

2.3.2.2 页面实现

首页主要代码：

2.3.2.3 交互实现

实现代码

在线留言板主要代码：

2.3.2.4 数据库实现

（1）访客留言表

表1 访客留言表

（2）用户信息表

表2 用户信息表

3 结束语

在信息时代，信息技术教育可以培养人的信息素养，继而有助于培养人分析和解决问题的能力。信息社会化和基础科目的学习，要求构建信息技术课程网站，同时网站的构建对于初中阶段信息技术的教育非常重要。通过对文献进行分析，我们发现目前已有的信息技术网站大都界面设计呆板、重视学科内容的呈现、交互环节设计的较弱。本文以初中八年级的信息技术课程内容为例，通过对该课题的现状及学习者、学习目的和学习内容的分析，对网站进行了设计与开发，主要包括结构、导航、界面和交互等的设计与开发，有网络课堂、资源中心和注册登录等模块。这几个模块，不仅为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行学习，提高学生的学习效率，而且极大的提高了学生对信息技术学习的兴趣，培养了其信息素养。