天机云锦任我裁 妙剪巧组铸华章

张志先

高考作文时，选择什么样的素材，怎样使用素材，其实是大有讲究的，并不是“捡到篮子里都是菜”。平时训练时，有些学生不注意积累新鲜素材，要么选用林语堂、林徽因、林清玄等“三林”例子，要么选用汪国真、周国平、王国维等“三国”例子，要么选用泰戈尔、伏尔泰、列夫·托尔斯泰等“三泰”例子。

试想一下，这样的素材怎能吸引阅卷老师？纵观近几年来的高考优秀作文，大部分是靠活用素材和善用素材来吸引阅卷老师的。平时生活中，我们比较讲究品位，同样，在使用素材时，我们也得有点讲究。

一、精心裁剪

我们经常说，观點（思想）是文章的灵魂。在一篇文章中，观点总是起着提纲挈领的作用。写作时，我们要围绕观点精心剪裁相关素材。高考考场作文里总是有这样一类文章先声夺人：先提出观点，再裁剪事例材料，观点与事件和谐统一。

请看2020年浙江考生优秀作文《俯身倾听，做自己的主人》的片段：

站在人生的起点线上，我们的每次前行与眺望都在擘画着崭新的当下与未来。青年人应对自己的人生有明确的期许与考量，然而生活并非单线结构，家庭、社会的期望往往掺入其中。欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人。

马斯洛需求金字塔中，“自我实现的需求”位居其首。但人并非“单向度”的，社会、家庭亦会对个体投诸期待与需求。我们如果对此全然不顾，一意孤行，那就可能会引发诸多矛盾。比如有医学博士毕业后以快递业谋生，仅出于利益考量，而将社会与家庭期望弃之不顾，这既是对他者善意与期许的不尊重，也是对公共资源的浪费。因此，当他者标准与自身意愿相悖时，我们应当学会尊重他人的意见，愿意俯身倾听。

然而，作为自己人生的掌舵者，我们应有自己的观点，可以把他人的评判当作参考，切不可一味迎合别人。生活中，我们可以把他人的意见当作一本参考手册，我们所能做的，是在闲来无事、呷茶赏花之际翻一翻这本手册，汲取其中的优点，而不必用这本手册绳墨我们前行的步履。“满船清梦压星河”，想必唐温如明了，正因为他对自己的人生有太多的想象，才会写下这样的诗句。我们有李白“且放白鹿青崖间”的潇洒，亦有苏轼“何妨吟啸且徐行”的洒脱，在人生路上，我们还有自己的想法。在当下、在眼前，我们应当葆有自身的理想情怀。有了这样的立足点，我们才能在众说纷纭中坚守标准、服膺常识、坚持定见;有了基本的判断推理能力，才能在谬说盈耳时仍能不趋强势、冷眼待之、不为其动。

文章首先亮出观点，“欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人”，接着从两个方面来展开论述。作者精心裁剪事例材料，精当分析，为观点提供有力的支撑。高大上的文章，就这样呈现于读者面前。

二、抽丝剥茧

很多时候，我们看到的仅仅是表象。作为一个有思想的写作者，我们不能只看到表象，须透过现象的迷雾，做深入思考，对信息进行去伪存真、由表及里、去粗存精、由此及彼的加工，剥去现象的外壳，借助理性的思考，最终把握事物的本质特征。所以，我们应当根据材料进行分析，来深刻把握事物的本质特点。

请看2020年天津考生优秀作文《投身时代，建设家国》的片段：

15岁，到延安插队;22岁，去大学上学;26岁，到机关工作;29岁，到基层锻炼……读伟人传奇，我们不由震撼，这是一代青年学习的典范。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。奋斗是青春最厚重的底色，经得了磨难、受得了痛苦、熬得过孤独，我们才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿，才能为建设国家贡献自己微薄却坚实的力量。正是因为有了这样的力量，现在才有这样伟大强盛的中国。是的，不要在最能吃苦的年纪选择安逸。

药学家屠呦呦，乒乓球运动员马龙，基层干部黄文秀……他们都是“螺丝钉精神”的践行者。“螺丝钉精神”强调专注，强调钻研，这是做好工作的两个支点，这种精神是跨越时空的。惟其艰难，方显勇毅;惟其笃行，更显珍贵。当前，全面深化改革已进入攻坚期、关键期，作为新时代的青年，我们要学习杰出人物的劲头与精神，在各自的岗位上做出自己的贡献。无论身处什么岗位，能够在其中干出一番事业、攫取一份荣光的，必定是那些敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献的人。是的，螺丝钉精神永远不过时。

年轻战士为国戍边，用满是裂纹的手，拿着冻成冰块的牛奶;高中女生武亦姝满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女的所有想象;耶鲁毕业生秦玥飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者;在抗疫第一线，我们看到护士的短发与脸上的勒痕……解析“青年”的含义，可以是爱国，可以是勤于思、精于业，也可以是担当、自强。正是因为有这样的青年投身于这个风险与机遇并存、成功与失败相依的时代，才能唱响中国最强音。是的，“青年”有无数张鲜活的面孔。

青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。

这篇文章列举了药学家屠呦呦、乒乓球运动员马龙、基层干部黄文秀等例子，还列举了年轻战士、“诗词才女”武亦姝、耶鲁毕业生秦玥飞、抗疫第一线的护士……举例论证后，作者进行了切中肯綮的分析。最后，作者再次总结与提升，指出本质：“青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。”这样一来，结尾部分不仅照应了文题，而且深化了文章的主题。

三、充分挖掘

关注人物的内心世界，感受人物的内心世界，挖掘人物身上重要的精神品质，这些方式有助于我们更好地找到素材、运用素材。孔子周游列国，屡遇挫折，却毫不退缩;陶渊明不为五斗米折腰，洁身守志;苏轼旷达乐观，“何妨吟啸且徐行”;辛弃疾面对国家危难挺身而出，立志报国……这些都是我们取之不竭的宝贵素材。不是有句话这样说嘛，一个不关心精神事务的人，是永远都不会抵达他人的内心世界的。

请看2020年北京考生优秀作文《一条信息》的片段：

夕阳下，安安看着手机中的一条信息，陷入沉思……

这是一条6年前的短新闻信息：昨日，我市工地发生雕像坍塌事故，一女童当场身亡，目前，警方已经介入调查。

这名女童，是安安最要好的朋友泉泉。小时候，她们是邻居，又在同一个小学里就读。每天下午放学，夕阳余晖里，她俩的小手，说牵到家就一定牵到家。

再后来，就是一辆单车承载了她们共同的梦。她们有一个共同的爱好，就是喜欢看夕阳下的雕像。

再后来，泉泉就从安安的世界中消失了。泉泉告诉安安，她要转学了，到爸爸工作的工地所在的城市去了，不过，她会一直保持夕阳下看雕像的习惯的。

从那以后，安安独自一人在夕阳下看雕像。说来也怪，那美丽的雕像在安安眼中仿佛也变成了一种孤独的凄美。看圣甲虫吃力地推着太阳，消失于一片晚凉中，安安便也落寞地骑上单车离去。

再后来，安安便听到了泉泉的噩耗，怎么也不相信的她，最终搜到了手机里的这条短消息。

那应该也是个有夕阳的下午，泉泉在其爸爸工作的工地看新雕像落成的场面，谁也没有想到的是，几吨重的雕像居然轰然倒下。后来雕像重新站立起来，而泉泉却永远没有站起来。安安仿佛看到了工地上大人们瞬间崩溃的样子，泉泉那身为设计人员的爸爸设计了一个多么庞大的悲剧。那简陋的工地建造了什么样的安全庇护，多么滑稽的安全生产，让一个女孩再也看不到美丽的夕阳，再也看不到令人遐想的夕阳下的雕像。

泉泉无法知道，她的爸爸在随后的一个春天离开了那个伤心的工地，离开了他废寢忘食设计出来的雕像……

从那以后，安安常用单车载着夕阳，向着一个方向前行，在天的尽头狠狠写下理想：做一个优秀的设计师，为安全和生命造一座雕像 。

此刻，夕阳下的安安看着手机中的信息，心中默默许愿：泉泉，明天我就要高考了，我会报考最好的建筑学院，我一定会让你成为一座雕像，永远安放在那片土地上！

文章采用一线串珠的结构方式，以“安安”的内心世界为经，以“信息”为纬，让“雕像”贯穿于文章的始终。考生通过讲述“我”要报考最好的建筑学院，设计出一座雕像的缘由，来表达对生命的无比珍爱之情，表现出了重视安全生产与尊重生命的主题。考生没有大谈特谈安全生产意识是何等的重要，而是着重挖掘“安安”，挖掘其内心世界，为人们演绎了一段凄美、感人的故事。

四、叙议结合

有的学生在选取作文素材时，喜欢把整个素材一字不落地拿来用，也不管这个素材是长还是短。其实这样运用写作素材，读者是不感兴趣的。如此用素材实在是浪费笔墨。一般来说，我们应根据中心精心选材，记叙材料时，要学会夹叙夹议。

请看2020年河北考生优秀作文《一代之贤明，终世之传承》的片段：

从古至今，贤才并不少，少的是知贤用人的君主。若说齐桓公不计较管仲曾与他为敌，显然不太符合人性。那么使其放下宿怨，毅然任用昔日仇敌的原因，除了鲍叔的大力推荐，更重要的是他自己的宽广心胸。若没有他的不计前嫌，又怎会有“九合诸侯，一匡天下”之伟业？虚怀若谷，大局为重，方成一代明君。

知贤用人，宽容大度，是君主之明。齐桓公清楚管仲的才能，明白自己的雄心需要这样的能人辅佐，于是，置合适之人于合适之位。他是历代君主学习的典范。而另一位明君唐太宗，同样礼贤下士。一双慧眼，让他发现了魏征之贤;宽广胸怀，使他不计较魏征的过往，大胆任用，终成大唐盛世。善于纳谏，不畏批评，为齐桓公、唐太宗的成功奠定了坚实的基础。反观楚怀王，听信谗言，流放屈原，错失贤才，终使霸业毁于一旦。而屈原也在楚国灭亡后，不堪屈辱，投江自尽，毕生才华，湮灭江中。可见，君主的贤德，才是时代辉煌的根本。

不计前嫌，大局为重，成大国风范。疫情面前，中国没有计较过往和他国间的种种恩怨;而是以疫情为重，以人类的生存为重，向每一个困于危难的国家施以援手。面对某些国家的百般挑衅，我国也展示出了大国风度，不计较，但仍坚守应有的底线。

如齐桓公这样的古人所留下来的精神与品德，值得我们学习。善于听言，容人有量，为当代之风。海纳百川，有容乃大，携手共进，合作共赢。一双慧眼，能助我们辨别身边是非，不同流合污。可见，传承优良品德，是当代青年应担之责任。以前人之德，扬当代之风，筑青年之梦。

文章表达了对齐桓公的赞美，赞其虚怀若谷、大局为重，终成一代明君。作者在使用素材时，没有把素材和分析割裂开来，而是有叙有议，让两者有机结合起来。考生紧紧围绕中心组织材料，并能够联系当前疫情进行剖析，展现了中华民族的优良传统，表现了大国的担当与气度。文章夹叙夹议，娓娓道来，旁征博引，内涵深刻，不失为一篇考场佳作。