例谈中考历史地图型探究题的命题思路及备考策略

徐慧娜

历史地图型探究题综合了历史、地理等学科的知识，能够很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的历史学科核心素养。了解此类题型的命题思路、掌握此类试题的解题技巧，对学生中考复习备考具有重要的意义。

一、历史地图型探究题的命题思路

1.依据课程标准，强化三个维度。

《义务教育历史课程标准（2011年版）》是历史中考命题的依据。历史课程标准要求历史教学要面向全体学生，遵循历史教育规律，充分发挥历史学科的教育功能，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度达到要求，逐步形成对历史的正确认识，并提高正确认识现实的能力。历史地图型探究题可以很好地从这三个维度考查学生。下面以2019年安徽中考历史卷第19题为例进行分析。

例.  读图，完成下列探究活动。

（1）造纸术发明前，我国主要的书写材料有 、 （写出两个）;东汉时 （人名）改进了造纸术。

（2）从图中所示的①②③④四个传播方向中任选一个，提取信息，运用所学知识加以解读。

（3）造纸术的发明与传播说明了什么？

本题有三个小题组成。第（1）小题要求学生填写东汉前的书写材料和东汉改进造纸术的人物姓名，主要考查学生基础知识的掌握情况。第（2）小题主要考查了有关造纸术传播的知识。学生解答本题需要从造纸术传播的时间、方向、路线和影响等方面进行解读和说明。解答本题要求学生能够在掌握基本史实的基础上具备一定的识图能力、历史知识迁移能力和史论结合能力。第（3）小题为开放性试题，考查学生从多方面探究史实的能力。解答此题学生可以从中华文明的先进性、中国古代造纸术的发明对世界的贡献、世界的联系等角度作答。通过解答此题，学生可以感受到中华文明的先进性，认识到世界是紧密联系的，今天的中国应坚定推进更高水平对外开放，加强交流，进而树立文化自信，培养情感态度和价值观。

2.凸显核心素养，符合历史学科发展趋势。

核心素养是学生在学习历史过程中应逐渐形成的具有历史特征的必备品格和关键能力。近几年中考历史地图型探究题特别注重对时空观念、家国情怀等核心素养进行考查。下面以2018年安徽中考历史卷第17题为例进行分析。

例.  读图，完成下列探究活动。

（1）图中A、B两处发生的事件分别是 和 ，其对第二次世界大战的形势分别产生了什么影响？

（2）根据图并结合所学知识，分析亚洲战场反法西斯战争胜利的原因。

（3）指出二战后初期至50年代图中所示地区政治局势发生的变化，并分析其影响。（答出2点即可）

本题通过历史地图考查第二次世界大战期间亚洲战场的相关史实，同时也考查了学生唯物史观、史料实证、历史解释素养。通过解答本题，学生能深刻认识到中国抗战的贡献和中华人民共和国成立对世界的影响，厚植家国情怀。

（1）观察题干图片可知，图中A、B两处分别处于中国和太平洋地区，发生的事件分别是九一八事变和珍珠港事件。1931年发生的九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，是中国局部抗战的开始。1941年12月7日，日本不宣而战，偷袭位于太平洋珍珠港的美国海军基地，重创美军太平洋舰队。第二天，美、英对日宣战。太平洋战争的开始，使第二次世界大战达到最大规模。

（2）据图并结合所学知识可知，亚洲战场反法西斯战争胜利的原因是：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为反法西斯战争的胜利作出巨大贡献;国际反法西斯联盟协同作战。

（3）观察题干图片“第二次世界大战期间亚洲战场示意图”可知，二战后初期至50年代图中所示地区政治局势发生的变化有中华人民共和国成立和日本的崛起。1949年10月1日，开国大典在北京隆重举行，标志着中华人民共和国的成立。中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。美国的扶植刺激了日本经济的发展，促进了日本的崛起，冲击了美苏两极格局。

二、历史地图型探究题的题型特点

1.地图涉及区域广泛，彰显中国主导地位。

近几年各地历史地图型探究题涉及的历史地图，涉及区域广泛，改变了以往命题单纯考查某一国家、某一地区历史知识的命题方式，如2018年安徽中考历史卷第17题从全球的角度去命题;2019年安徽中考历史卷第19题着眼点在整个亚洲范围;2020年安徽中考历史卷第19题涉及欧亚两大洲;2021年安徽中考历史卷第19题则以1840年前的中国与世界为切入点，从中西方文明对比和全球化角度进行命题。

同时，这类试题主次分明，既能全面考查当时的国际关系，又能彰显中国的主导作用，与当今中国在国际事务中发挥的重要作用相得益彰。例如，造纸术的发明与传播体现了中国对世界文明的贡献;中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，中华人民共和国的成立对世界政治格局产生了重大影响;唐朝时期的中國对世界的发展影响巨大。因此，在备考中对涉及中国的历史地图要格外重视，要充分认识到中国在该时期的行为及影响。

2.试题设问难易梯度明显，层次分明。

试题中各小题难易梯度明显，层次分明。以上面的两道例题为 例，第（1）小题主要考查基础的历史史实和基本识图能力，难度较小，大部分学生均能很好地完成;第（2）小题主要考查事件的缘由和影响;第（3）小题为开放性试题，考查学生分析和解决问题的能力。一般情况下，最后两小题难度较大，要求学生具备较高的历史学科素养。

三、历史地图型探究题的备考策略

1.关注历史地图，提升学科素养。

“左图右史”历来是重要的历史学习方法。随着课程改革的不断推进，历史地图在历史学习中的重要性日益突出。一般来说，历史地图可以更直观地体现事件发生的时间和空间，也更容易说明历史事件的空间位置关系。借助历史地图学习历史不但符合学生的认知规律，还能培养学生分析问题的能力。“史地不分家”，因此在日常备考中，我们要充分重视和利用好历史地图，养成经常运用历史地图来分析历史事件的习惯。

2.掌握正确的读图方法，提高读图能力。

做好历史地图型探究题的前提是读懂地图。读懂地图，首先是分清历史地图的类别。历史地图可以分为战争形势图、交通路线图、疆域图等。其次是对历史地图要读全、读细，注重提取有效信息。我们在读历史地图时，要重视历史地图中的细节，如图名、图例、图注和符号等，这有助于我们提炼出历史地图的完整信息。读完图后，我们要把试题设问和历史地图有机结合起来，找到其关联点，联系教材知识，逐一对问题进行解答。

3.掌握正确的答题方法，提高语言组织能力。

历史地图型探究题涉及知识范围广，考查的知识点众多，我们要在审题时注意审关键词、审时空范围，紧密联系设问与历史地图，然后确定解题思路，给出的答案要史论结合、论从史出。另外，在组织答案时应注意文字表述的规范性，语言上讲求精炼有层次、有重点，避免出现啰唆、叙述混乱等现象，杜绝出现错别字。