试论初中数学学习中的自信、兴趣和成功体验

王荣

【摘    要】在初中阶段的学习中，数学对学生來说是一门较难的学科，数学由于学习过程较为枯燥，学生在学习中缺乏自信，如果对数学学习没有足够的兴趣，很难积极主动地学习。初中数学的学习对学生的整体发展有着重要的作用，要取得良好的教学效果，就要让学生在自信、兴趣和成功的体验中进行数学学习。

【关键词】自信  兴趣  成功  数学学习  重要性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.082

初中数学的学习较为枯燥，学生很难对数学学习产生兴趣，学习的主动性和积极性不高。在自信、兴趣和成功的体验中学习数学，能够帮助学生更好的掌握数学知识，有利于学生综合能力的发展。本文主要对如何让学生在自信、兴趣和成功的体验中进行初中数学学习作浅要探讨。

一、在自信、兴趣和成功的体验中学习数学的重要性

人们的自信是做好一切事情的前提和基础。要想获得最终的成功，在做事情时就必须要有自信。初中数学教学的目的是让学生具备必要的数学基础，掌握数学知识，利用学到的数学知识解决现实中的问题。在学习数学的过程中，学生的思维能力和逻辑判断能力都会有所提高，学生的动手能力更强，创新意识得到培养，对学生整体的发展起到促进作用，让他们能够适应未来的工作和生活。

在初中数学的学习当中，学生只有自己有了足够的信心，并且对数学产生兴趣，才能学好数学，提高自己的数学能力。这就要求在具体的教学过程中，教师要变换自己的教学思路和教学方法，通过教师的正确引导，让学生爱上数学，自信积极地去学习数学知识，体验成功的感觉。

二、如何让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

（一）实现学习的自主性，增强学生的自信心

数学的学习过程要做到充满活力、生动形象。在学习数学知识的过程中，还要提高学生的动手能力、团队合作能力以及独立探究的能力。因此，教师在教学中要真正地把学生看作是教学的主体，教师要充分发挥学生的主体作用，对其进行正确的引导，增强与学生之间的合作与交流，构建轻松、快乐、高效的学习课堂。教师要主动变更传统的教学观念和教学理论，激发学生学习的积极性，增强学生的自信心，让他们发现数学学习的趣味所在。

例如，在进行“三角形的性质和判定”的教学过程中，将学生进行分组，每个组的学生实力要平均，先让学生针对教材自学。教师要监督学生自学的具体情况，鼓励学生提出自学过程中遇到的问题和出现的错误，对于这些问题让学生在小组之间进行讨论，争取把问题在小组之内解决，对于不能解决的问题，教师再去帮助他们。如在实际教学中，学生提出过这样的问题：如何才能证明书中提到的三角形外接圆的周长比与相似比相等，其面积比与相似比的乘积相等。这个问题在小组讨论后，仍然没能解决，最终由我指导学生去证明了这个问题，学生看到后十分高兴，脸上充满了喜悦。通过这种方式，学生学习的积极性和主动性明显得到了提高，学习效果显著增强。同时，在学习中学生之间的交流更多了，通过合作的形式解决了很多问题，体会到了成功的喜悦，逐渐喜欢上数学学习。

（二）设置合理的问题情境，增强学生的兴趣

在教学过程中合理的设置教学情境，对做好初中数学的教学工作有着重要的作用。通过问题情境的设置，能够让学生对数学学习产生兴趣，主动地参与到教学中来。这些问题是教学的关键，也是发展学生思维的基础。合理的问题情境设置，能够培养学生的问题意识和探索精神，激发学生对学习的欲望并增强学生的学习兴趣。

例如，在“平行四边形的判定”的教学过程中，教师可以使用多媒体设备制作课件，在画面中展现多种图形，让学生找出其中的平行四边形，让学生对生活中的平行四边形有形象具体的认识。并提出问题：让学生比较平行四边形与矩形的不同，让学生提出自己的问题，从而正确的指导学生判定哪种图形是平行四边形。在学习结束后，教师要让学生自己得出如何判定平行四边形的结论，然后根据教材给予纠正。这种在教学中合理的设置问题情境，能够有效地提高学生的学习热情，拓展思维，学生不仅能够更好地掌握书本上的知识，还能将知识运用到实际生活中去。

（三）针对同一问题，提出多种解决办法，让学生在一题多解中体会成功的乐趣

教师要在数学教学中，鼓励学生提出多种解题思路，要积极的引导学生使用不同的方法去解决数学问题，让学生在一题多解中体会成功的乐趣，这能够有效地提高学生的积极性，有利于学生思维的发散。

对于数学问题的解决方法，有很多种途径，不管学生利用什么办法，只要最后得出的结果是正确的，教师就应该对其进行鼓励。即使是学生在解决数学问题时，出现了问题，教师也要对学生思路的扩展进行表扬，然后对其出现的问题给予耐心的讲解。这样，学生就能积极、自信地去学习，一题多解，带来的不仅仅是学习思维的扩展，也会给学生的学习带来极大的乐趣。

（四）在课堂上运用多媒体技术，改变枯燥的教学方式

多媒体技术的发展和成熟，给人们的生活带来了很大的变化。教师在数学教学中也要广泛的应用多媒体设备，改变以往单调、乏味的教学方式，呈现出一个丰富多彩的课堂。例如，在进行“图形的平移和旋转”的教学中，教师在课前要精心制作教学课件，设计出多种图形的平移和旋转的画面，在课堂上为学生进行展示，通过鼠标的点击，实现图形的变化，增强教学的直观性和趣味性，让学生对平移和旋转的概念有充分的认识。多媒体技术在初中数学教学中的使用，能够将学生的注意力牢牢地吸引在课堂上，提高学生的专注度，使学生更好的掌握相关知识，体验成功的乐趣。

以上就是对如何让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学的探讨。在自信、兴趣和成功的体验中进行初中数学学习，首先要对其重要性有充分的认识，其次要在教学中采取有效的措施，切实提高学生学习的自主性，增强学生的信心，通过有效教学情境的设计，培养学生对数学的兴趣，还要进行一题多解的练习，借助现代化的教学设备提高教学的趣味性。由于笔者能力有限，对这些具体措施的研究还不够充分，要想更好地让学生在自信、兴趣和成功的体验中进行初中数学知识的学习，还需要广大教育工作者的共同努力。