开展实践活动,让学生做生活中的有心人

杨龙富

【摘    要】小学科学课的主要内容是实践活动。实践活动主要以学生为中心，以小组为单位，让学生在教师的指导下走出课堂，通过调查、实验、探究等活动发现和解决问题，体验生活。它的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，加深了学生与生活的联系，利于发展学生的实践能力和创新能力。

【关键词】小学科学  关爱家人  爱护校园  热爱自然  关爱社会

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.060

小学科学教学内容以实践活动为主，开展课程的目的是让学生感受生活、体验生活、认知生活，培养学生做一个生活中的有心人。《综合实践活动指导纲要》强调：综合实践活动必须立足于人的生活世界的综合性与个性的整体性，立足于每个学生能够健全完整的发展。综合实践活动主要以学生为中心，以小组为单位，围绕学生与自然、社会、自我等内容展开学习活动。以活动为主要开展形式，巧搭平台，让学生在教师的指导下走出课堂，积极参与到各项活动中。发现和解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。它的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求，培养学生做生活的有心人。

一、学会感恩，从关爱家人做起

实践活动中的内容与实际生活密切相关，教师在教学过程中应从生活中寻找实例，让学生通过实例来认清事实，明白道理，教会学生善于寻找和发现生活中有意义的事例。百善孝为先。如果说综合实践能很好地密切学生与生活的联系，那么感恩家人必须放在首位。例如，综合实践活动中的一课“妈妈的节日”，在这个主题里，教师应该教授学生从了解自己的母亲开始，比如写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄、喜欢吃的东西、喜欢做的事情、最大的心愿等。在进行这项调查时，“妈妈的年龄”的回答情况是最差的。学生知道自己的疏忽，回到家就会马上补足。在这一节里，还可以根据活动提示进行“妈妈的一天”观察活动，把自己了解到的妈妈的作息时间、工作和家务情况记录下来。

通过第一节了解自己的母亲，学生知道妈妈的辛苦，从而会更爱妈妈。在对自己的妈妈了解后，让学生议论着怎样向妈妈表达母亲节的祝福。借助这一节的实践活动，可以让每个学生带一个熟鸡蛋来学校，自己动手装扮鸡蛋，可以画妈妈的样子，也可以在鸡蛋上写写祝福的话语;或者动手做心意贺卡，在上面画上美丽的图案，写上最想对妈妈说的话或者赞美母亲的诗词与成语。把这两样东西做好，回家亲手送给妈妈，她一定非常高兴。

通过交流展示，学生把自己搜集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的关爱。有兴趣的学生还可以参加体验大行动，每天帮妈妈做一件事情，体验妈妈的辛劳。以点带面，通过“妈妈的节日”的学习，学生在日常生活中便会多了一份细心，更多了一份孝心，自然会想到家中的其他成员的生日、喜欢吃的东西和喜欢做的事情等，多了这份关爱，幸福美满的生活不期而至，和谐家庭也由此创建起来。

二、爱护校园，从身边做起

学生主要的学习和生活活动就在学校，学校是学生重要的成长场所，校园生活是学生人生中一个非常重要的阶段，也是生命历程的一个必经阶段。每个人都要在学校里学习、生活，学校给予学生知识，学生回报学校什么呢？学生对校园大家庭有多了解呢？综合实践活动下中的“我爱学校”主题活动，开展了解学校、给学校提建议、为学校添光彩等实践活动，通过这一系列活动的开展，可以让学生当好小主人，以学校为荣，从而更加热爱学校。

学生是校园的主人，应该做到“校园是我家，整洁靠大家”。可以通过“校园小主人”的记录，让学生仔细观察校园，把需要改善的地方和设施写下;可以把各个学生的意见收集起来，交给学校领导参考。参与学校环境的建设，把学校当作自己的家，学生的主人翁意识会更加的强烈。丰富多彩的学校生活，培养积极争取荣誉的学生。以此为基点，号召学生以实际行动为学校争光，做一个关爱学校的有心人，学校也会为学生而自豪。

三、热爱自然，保护环境

爱护环境要从小做起，小学正是学生思想慢慢形成的阶段，在这个过程中，形成良好的思想，将会改变孩子一生的发展。热爱学校环境，亲近周围的自然环境，必定可以丰富学生对自然的认识，而欣赏自然世界，就会发展对自然的热爱情怀。关爱自然可以通过丰富多彩的实践活动，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力，并身体力行。

在日常生活中，学生都比较喜欢小动物，但他们对动物的相关知识了解甚少。在“身边的动物”一课中，刚好可以提供一些理論与实践的指导，让学生经历观察动物、了解动物、饲养动物、宣传保护动物这四个实践活动。在活动中，学生可以通过照片展示加语言描述，图文并茂，让学生对身边的小动物有更深一层的了解。保护动物与人类共存，已成为一个永恒的话题。通过这个主题活动的学习，学生知道了动物与人有许多相同之处，知道了动物与人的生活有着非常密切的关系，也懂得了爱护动物就是爱护人类本身。

四、关爱社会，以身作则

关爱社会是每个人的责任，教师应该教导学生承担起关爱社会的责任，让学生了解社会，热爱国家，爱国守法，以身作则。我们共同生活在这个地球上，是这个社会的一分子，体验与融入社会非常必要。在平时的生活中，学生可以了解到许许多多在课堂上、校园内无法学到的知识，而“环保”这个主题是我们作为一个自然人必须要时时讲、事事讲的重点话题。

学生可以通过活动了解社会现象，理解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会的关系，养成关注社会、服务社会的意识。通过观察、调查，学生会发现“白色污染”确实很严重，也认识到它们对环境和人的身体健康有极大的危害。在组织完交流展示后，可以提议学生以小组为单位，对校园里的“白色污染”进行清理。在时间允许的范围内，还可以组织全班学生对学校周边的道路进行清扫。借着这次的社会实践活动，不但让学生懂得环保的重要性，更重要的是可以培养学生的社会责任感;明确自己是社会的一分子，保护环境，从我做起，做个有心人，关爱社会，回报社会。

五、结束语

总而言之，科学课的学习在于实践，实践的根本在于发现，学生要学习科学，勇于实践，关爱生活。学生是学习的主体，有一天他们要走出校门，走向社会，教育的最终目的就是培养适应当今社会发展的建设者。学生要通过综合实践活动参观、访问、参与、合作探究了解社会现象，了解自己在社会中的角色和定位，从小就做一个生活中的有心人，为将来走向社会奠定坚实的基础。