言为心声
2021-05-30万靓靓
万靓靓
技法讲解
文学作品中，有许多精彩的人物对话，对展示环境或时代背景，反映人物的身份与性格、情感与内心世界，推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉等都起到了十分重要的作用。
我们一起来看看《寓言四则》中的《赫尔墨斯和雕像者》，这篇寓言中的赫尔墨斯的形象之所以生动鲜活，正是因为运用了对话描写，以赫尔墨斯和雕像者的三问三答展开。三个问句同中有变，其中，“值多少钱”这四个字反复使用，但每一句又各不相同。第一次问：“值多少钱？”省略了主语;第二次直接点明目标发问;第三次使用代词“这个”表现程度的递进。雕像者的回答也略有区别，第一次用确数“一个银元”;第二次只说概数“还要贵一点儿”;第三次则不用数词，一句“白送”，将赫尔墨斯的雕像贬的一文不值。
这则寓言通过对话描写，将天神赫尔墨斯自命不凡、靠主观臆断而在事实面前碰壁的故事写得寓意深刻。
对话描写是由哪几部分组成的呢？从上文中我们不难发现主要由人物所说的话、提示语和标点符号三部分构成。
《赫尔墨斯和雕像者》是按照提示语在前的模式展开的，我们在写作时，提示语的位置可以灵活一些。可以放在后面，如：“……”××说;还可以放在中间，如：“……”××说，“……”（但要注意提示语在中间时标点符号的用法）。
在文中设置对话描写时应注意以下几点：
1.人物的语言要符合其年龄、身份、职业等特点。
2.描写人物对话，须与人物的语气、表情、神态的刻画等其他描写手法相结合。
3.为了让“说”不显重复，可将“说”替换成其他同义词，如“喊、问、唠叨、请求、命令、争辩、脱口而出”等等。
4.描写人物对话需简洁、精练、准确、生动，应经过选择、加工，写有意义和能表现中心的话。
总之，对话描写是塑造人物形象的重要手段之一。成功的对话描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想情感，深刻地反映人物的内心世界，使读者如闻其声、如见其人。
示例作文一
一次特殊的谈话
◎王 倩
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这句诗时，心中就充满了感动，不觉间又想起了那个芳香四溢的夜晚。
那时我刚上六年级，总体成绩不错，但有个坏毛病，一看到数学难題就变成缩头乌龟，写作业总喜欢跳过难题。久而久之，连考试遇到难题，我也不愿意多想。
那天下午，我收拾书包正准备回家，同桌忽然一脸坏笑地对我说：“老师喊你速去她办公室喝‘咖啡”。我心里“咯噔”一声，想起即将见到的那张“凶神恶煞”的脸，极不情愿地背起书包向办公室跑去。
一推门，见老师笑吟吟地坐在那儿，桌上堆满了作业，小山般的作业堆上横躺着两包速溶咖啡。我不解，难道真的是喊我来喝咖啡的？老师指了指她旁边的椅子，示意我坐下，笑着问：“你喝过咖啡吗？”老师的声音很亲切，这让我慢慢放松下来。“小时候喝过一次，不好喝，加了很多糖，但还是很苦。”老师神秘地笑了笑，随即撕开那包速溶咖啡，将里面的粉末倒在杯子里，加了些开水，用小汤匙慢慢搅动着。
水汽升腾，咖啡的味道弥漫开来，闯入我的鼻腔。老师把杯子递给我：“尝一口吧。”我微微抿了一口，苦涩的滋味在舌尖蔓延开来，但几秒后唇齿间就被一种说不出的香甜包围。我惊讶地问道：“老师，您往里面加了什么吗？”老师摇摇头道：“这才是咖啡本来的味道，小时候你嫌它苦，加了糖，虽是多了几分甜味，却失去了它本身的香醇。就好比你现在，面对那些难题，你选择了逃避，但你不知道，只有勇敢地面对困难，才能体会到隐藏在苦涩下的芳香……”
我双手捧着杯子，品呷着那份独特的醇香，思索着这次特殊的谈话，杯子里的温热带着老师对我的关心浸润全身。窗外暮色四起，但那一刻，我的心里灯火通明。
（安徽铜陵市第二中学）
点评
小作者通过叙写师生间的对话，体现出浓浓的师生情，让读者感受到这是一位充满智慧的老师。在进行对话描写的同时，小作者十分细腻地描写了人物的神态、动作和心理活动。它们之间紧密结合，层层铺垫，之后通过老师的话揭示中心，表明了老师“教育”的成果及这次特殊的谈话对小作者的影响。
示例作文二
星空下的遐思
◎项雨菲
春天的雨轻，轻的像纱;春天的雨疾，疾的像箭。我在春雨中复苏，尽情享受着春雨的洗礼。
我是谁？我是刚从泥土里探出头的一株小草。我生长在满眼青黛的大山上，这里有星星点点带着晶莹露珠的小花，身边是摇曳多姿的竹林;这里可以听到小鸟清脆的歌声，还可以呼吸带着竹叶清香的空气。
我的身旁有一棵苍翠的大树。看那繁茂的树叶，粗壮的身躯，一派盛气凌人的样子。我们在一起生活了很久，那清澈如镜的小溪照过我们青春的容颜，那宛若云霞的山花见证过我们的成长，那丝丝袅袅的云烟萦绕着我们的绮梦。
一个晚上，我仰望天空，一颗颗星星像撒在大海中的浮标，被海浪摇得一闪一闪的;又像五线谱上的音符，跳动着，弹奏着一支悠扬的小夜曲。正当我陶醉于这美丽的星空时，大树说话了：“你只是一株如此渺小的草，难道你不会感到自卑吗？为什么还如此快乐满足呢？”“当一棵小草不好吗？”我疑惑地答道。大树质疑地说：“你真是井底之蛙啊，能有什么成就？不像我，我可是有着凌云壮志，我想长成一棵深入云端的树俯瞰整个大地。”我听后回答：“我很钦佩你的志向，可我只是一棵小草，我是怎么也达不到你那伟大梦想的。我很平凡，但我并不觉得自己渺小，我可以给大地穿上绿衣美化环境，可以净化空气供人呼吸。我看似不起眼，但我有着顽强的生命力，“野火烧不尽，春风吹又生”。我甘愿做一棵平平凡凡的小草，染绿人们心中的那一片田……”
是呀，生活中很多人可能都想成为那棵参天大树，不甘于做默默无闻的小草。
或许你是那历史长河里举足轻重的一人，抑或是最微不足道的一人，但这又有何妨？平凡的人生，只要尽心尽力，同样可以创造不平凡。
如果你做不了一棵壮志凌云的大树，那就不妨做一棵像我一样平凡的小草吧！
（安徽铜陵市第二中学）
点评
广袤的夜空下，高大的树和渺小的草谈起了理想，通过对话描写引出人生道理：人各有志，要走好自己的路，活出各自的精彩。
第四段集中描写对话，简洁生动、形式多样，有的提示语在前，有的提示语在后。文中也呈现了千变万化的“说”，如用“说话了”“答道”“质疑地说”“回答”等，不同的“说”让人读来不觉枯燥，反而趣味盎然。
片段拾萃
在候机大厅等候的这两个小时，对孩子的父母来说可能是一生中最漫长、焦虑和英雄气短的两个小时，空气中充满了小心翼翼的僵持感。
“事到如今，已經来不及后悔。”
“我从来没有后悔过。”
“都准备好了？没落下啥东西？”
“没落下，连那套理发推剪都带上了。老爸，你还不相信你女儿的适应能力？”
随后，我留心到一个细节：这孩子通过登机通道时，就没有回一下头。
这是一场注定不对等的目送，离去的人满怀憧憬，送行的人失魂落魄又强装镇定。我目睹那个父亲默默地拥抱妻子——中国人，也只有在这等“生离”的当口，才懂得用身体语言安慰他人吧。我听到他反复说：“她连理发都会了，你还担心什么？据说中国学生会炒一大碗蛋炒饭，就能在美国把来自五湖四海的留学生都hold住。”
妻子破涕为笑：“看看你的头发，你女儿这手艺，能算出师了吗？”
我这才注意到那位父亲，一身儒雅装扮，头发却理得像小兵张嘎——两鬓青白，几乎露出头皮，中间部分的头发却像芦苇一样茂盛，垂下来的刘海还滑稽地攒出一个桃尖。
“看你说的，女儿不拿我这脑袋当冬瓜练手，还能拿谁的脑袋练手？你还说我，看看你这狗啃一样的刘海……”
妻子拨开他的手，嗔道：“你不懂，这种犬牙交错式的刘海是今年的大热门，你没有翻过时尚杂志呀？T台上的名模，都是花了500美元才剪出这种调皮的效果的。”
（节选自明前茶《浦东机场送别的那一刻》）
