新女娲造人

杨晓霞

文题亮相

阅读袁珂的《女娲造人》，充分发挥联想与想象，以“新女娲造人”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨

女娲造人是创世神话，是中华民族祖先对人类起源的一种奇幻想象。而新女娲造人，新在何处？这需要我们在注意行文逻辑的基础上大胆想象，勇于创新。

1.想象要丰富

既然是“新”女娲造人，必定不同于原版的女娲造人。如果习作主要人物“女娲”不变，主要事件“造人”不变，那么，在动笔前就要想清楚：新女娲造人，“新”在何处？是造人的原因与之前不同？还是造人的过程不同？抑或是“造人”的结果有异？文中会出现哪些新的形象和新的情节？这样的形象和情节为何会出现？

2.想象要合理

想象的基础是现实，虽然想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要符合生活的逻辑。也就是说，想象是有边界的。

只有在符合生活逻辑的基础上突破常规思维，打破时空限制，才可以让习作内容更加充实，且充满奇幻、浪漫的色彩。

3.想象要奇特

在合理的基础上，奇特的想象可以带来奇妙的阅读体验。奇特的想象不仅是作者思维能力和审美能力的体现，还能在读者的脑海里重现画面，给读写双方都带来别样的体悟。

作文一

新女娲造人

◎王奕卓

“轰隆”一声巨响，天地间苍茫一片。

只见远处火光冲天，如山高的火焰步步紧逼，像一匹烈马，咆哮着，像是要冲烧所有生物;近处波涛汹涌，海浪似一堵巨墙，呼啸着吞沒一切……原来，是共工与祝融兄弟俩为了争夺“地球之神”的名号，在陆地上组建起各自的机械军团，他们征战不休，不惜摧毁女娲亲手创造的美丽地球。

女娲看到兄弟俩利欲熏心的丑陋模样，失望至极。她带着陆地上仅存的生命细胞躲进了浩瀚的海洋，让仅存的生命细胞亲密结合并世世代代生活在海里，过着与世隔绝的生活。

陆地上，机械兵团不停地进化着，终于有一天，这些机器人有了思想并不再听令于共工和祝融。共工与祝融虽是神躯，但连年征战已让二人疲惫不堪，哪还有精力抵御千军万马？只能灰溜溜地投奔女娲。到了女娲面前，兄弟俩依然争执不休，甚至公然在海里大打出手。女娲看着面前不知悔改的两人，伤心至极。远方，夕阳的余晖被海水折射出奇异的光晕，美丽极了。女娲心想：“陆地已经被这两个不争气的儿子折腾得不成样子，决不能再让他们来这里兴风作浪！现在唯一的办法就是牺牲自己，换取和平，重建家园！”于是她运用自己的神力，吸起海水，往地上一抛，那些生命细胞就变成一种生存能力极强的生物，她把这新造出的生物取名为“人”。她又捧起一滩海水，往地上一洒，一个人类部落就形成了。这些被她寄予希望的人离开海洋，他们与女娲一起，为大决战做着最后的准备。

做好这一切后，女娲带着共工和祝融来到了不周山。她发挥神力，用捆神鞭捆住了二人。“你二人执迷不悟，现在只有你们离开这个世界，才能让真正懂得珍惜环境的人生存下去啊！”女娲流着眼泪，痛心地说。

一道神光闪过，女娲带着共工、祝融向不周山撞去。刹那间，天地隆隆作响，不周山金光四射，他们就在这声音与光亮中消失了。而陆地上，机械兵团被强壮的人类逐一消灭，青山绿水、鸟语花香重现人间，人们享受着这世界的美好，开始了一段崭新的生活。

（太原师范学院附属中学）

点评

小作者从女娲造人的原因入手，打破时空限制，加入科幻的色彩，对原本的创世神话进行改编，想象丰富奇特。木心先生说：战争是人类兽性的表现。本文围绕“战争与和平”这个话题，选择“女娲造人”这个切入点，立意鲜明。习作行文流畅，叙述条理，场面描写非常逼真。

作文二

新女娲造人

◎陈钰涵

我是女娲。

熔炼出五色石补天后，我的体力消耗了太多。不知过了多少年，我终于醒来，抬眼望去，四周好似另一番天地。之前的万籁俱寂不再，取而代之的是人间的喧嚣。我起身望去，只见人群熙熙攘攘，五光十色的建筑物鳞次栉比。

我一时兴起，打算活动活动筋骨，去看看我亲手创造的人间。我挥挥手招来了一片仙云，乘着它向人间飘去。

忽然，我看见一个与我亲手捏制的小人十分相似的男人，他正得意洋洋地走进一座冒着黑烟的工厂。我心生好奇，打算跟着他一探究竟。只见他梳着锃亮的油头，腰间别着一条金光闪闪的腰带，腋下还夹着一个鼓鼓囊囊的钱包，挺着啤酒肚向厂房走去，我紧随其后，却被眼前的景象震惊了。昏暗的厂房中聚集着一群工人，他们的橡胶手套已经发黑，就连那一口口大锅中也覆盖着陈年积垢，墙角的一袋袋土豆上带着泥点，机器刀片上布满点点锈痕。即便如此，工人们仍在炸好的食品上加入五花八门的调料，企图掩盖食物的不新鲜。这些食品也许会送到无数儿童的口中，孩子们受到的伤害该有多大啊！我气愤不已，再看那个男人，竟然还美滋滋地数着皮包里的钞票！我想，贪婪与欲望早已渗透了他的皮肤，熏黑了他的心灵，使他失去了本性。

我转身乘着仙云离开，心中的愤慨久久不能平息。此时，太阳正当空散发着光芒。哎！如果我的孩子们都能像这阳光般正气昂扬，那该多好啊！当我思考如何才能改变现状时，耳边传来了一句亲切的问候：“孩子，灌饼还是老样子吧。”我扭头望去，看见一位身材佝偻的老人，那不正是当年被我的柳条溅落的泥点生成的老人吗？她正站在小摊前，手脚麻利地做着灌饼，在自己的一方小天地内为同学们带来温暖。她的围裙早已洗得泛白，风吹起她鬓间的白发，想抚平她眼角眉梢处纵横交错的皱纹。在艰苦的生活中，能坚守善良的本心，报生活以乐观与爱意，早已让她闪耀着盈盈光芒。这，才是我最初想要创造的人类啊！

夜幕降临，我怀着复杂的心情回到天宫。望着那月光与灯影交相辉映的人间，我做了一个决定：把天宫中红润的泥土捏成一个个精致的小人，愿他们能给世间带来爱与勇气。至于那些内心肮脏不堪的黑色泥土，就用柳条一挥，让他们随风而去吧。我只愿我的子孙们都能永葆初心，用点滴温暖汇成灿烂星河，将大爱永留人间。

（太原师范学院附属中学）

点评

习作以第一人称的口吻叙事，借女娲的眼睛展现社会百态，真实感强;用对比手法突出善恶，立足社会生活，现实意义鲜明。可以说，习作构思是很巧妙的;同时，文中的想象符合生活逻辑，合情合理。

延伸训练

题目：假如那天

要求：（1）将题目补充完整;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：“假如”是一种假设;同时，“那天”指明了特定的时间必须是过去的，是某一时刻的。假如那天发生了什么或者假如那天没有发生什么，这都是一种特定的前提，重要的是写出特定前提下的过程和结果。选材上宽泛自由，令人后悔的、沮丧的事件可以写，令人振奋的、激动的情景亦可以入文。但需要注意，想象一定要基于现实，做到合情合理。