背景材料在解答措施类政治主观题中的应用策略探究

郑丹

摘 要：随着教育体制的不断改革和深化，在各种考试题目中，政治这一学科更加看重措施类政治主观题的解答。对于这一类题目，给学生提供的各种背景材料包含的各种信息是非常复杂的，而能够有效地提取这些信息，就能够帮助学生解答题目。通常背景材料涉及的内容都是和课本教材内容相契合的，因此需要通过背景材料去找寻有关的课本教材知识点和章节，对这些知识点进行归纳和总结，并且给出有针对性地解决措施或者建议。文章从解题的思路以及对各种不同类型背景材料的运用方面进行论述，以此来帮助学生更好地更快地解答措施类政治主观题。

关键词：背景材料;措施类;政治题

一、 引言

在政治主观题中，要求学生给出有关措施的这类题型是非常多的。通常都会为学生提供一个包含信息较为全面的背景材料，而这些背景材料包括了目的型、案例型以及问题型这三种，通过对材料的分析，结合学生所掌握的一些知识，给出一些看法或者是建议。这些题目通常情况下都会出现建议或者措施这些词汇，因此，学生可以通过这些词汇明确答题的方向，联系自己所学到的政治理论知识，来对问题进行解答。

二、 对措施类政治主观题的解题思路分析

对于措施类政治主观题，通常的解题思路包含了四个步骤。首先，要通过对题目的阅读来对题目进行理解和掌握，从而更进一步地找到解答措施类政治主观题的问题关键，进而去思考解答的措施。因此对于措施类政治主观题解答的前提，就是先要把所提供的题目读懂，找出问题的中心。其次，要根据课本教材上的相关知识内容，比如某个单元或者某节课，或者是某个框架知识体系内的内容进行了解，然后针对措施类主观题的要求，来收集答题的大概知识范围。再次，是需要对题目进行更深层次的分析，找到题目的主体，通常情况下，措施类政治题，它的主体可能包括个人或者企业，又或者是国家或者社会，最后，要根据各种背景材料所归属的类型，有针对性地进行解答。从而做到因材施教去寻找最具针对性的答案，或者对特定的典型案例启示进行分析，找到特定案例的成功或者是失败的经验教训，或者根据所给出的各种现实的问题，认真地去分析背景材料，特别要注重把握具体问题的细节，从而给出针对性较强的解题措施，或者根据措施类主观题的特定的目标，而为他选择较为合理的建议。

三、 在解答措施类主观题中用好背景材料

通常来说，影响政治主观题它所可能设置的背景材料，可以区分为目标类、案例类、问题类这三个分类。而这些不同分类的政治主观题，题目中提供的背景材料能够发挥的作用是存在明显区别的。需要首先对这些背景材料所归属的类别进行判断，从而采取相应的策略，将背景材料的各种观点或者内容提炼出来，通过一定的语言组织形成答案。

（一）对案例类背景材料的有效分析和运用

对于案例类这种，政治主观题的背景材料来说，又或者是对特定的某一个地区或者是个人，在其自身所发生的认识和改造世界过程中，具体采取的一些做法，或者是对一些先进模范个人的成长历程进行详细的介绍。这类题型通常都是需要考查学生对某一类问题，将会采取什么样的探索方式，或者是解决的措施，或者会向有关的部门和地区给出有针对性的建议，又或者对背景材料进行细致的分析，找到材料中可能给予学生的启示。对于这一类的背景材料的审题，学生需要着重地去了解具体案例中主角的成长历程，并对他的这个历程进行细致的分解，分析这种具体的做法包含了哪些方面的内容。充分地了解这个先进模范人物，他的人生具体经历了什么样的重大事件。而在实际的解题过程中，需要通过理论术语将这些先进模范的先进经验和正确做法清晰地表达出来，而对于存在不足或者需要完善的地方，也要给出相应的完善意见或者是修改方法。在具体的解题过程中，首先，第一步要将问题明确，通常措施类的政治主观题都是需要去考查学生对某一个概念或者是问题的解答措施。而第二步的时候，就需要对课本教材中的相关知识点进行回忆，从而确定背景材料所给出的题目涉及的知识范围有哪些，明确解题的知识范围。第三步，就需要从背景材料中去找到问题的主体，通常情况下主体都可能包括群众、个人以及国家或者是社会，需要对这些主体进行研究，找出这些主体在背景材料中所发生的作用。结合多种背景材料所涉及的理论知识进行探究。首先，需要对有关的理论知识进行简单的叙述，进而将背景材料的主体所发挥的作用进行说明;其次，需要对背景材料是如何体现主体作用的过程进行详细地论述，需要充分发挥背景材料的价值。

（二）对问题类背景材料的有效分析和运用

问题类背景材料，它很多时候都是对现实生活中所存在的一些问题进行反应，对一些困难，要求学生通过自己所掌握的有关理论知识来进行分析，去探寻对这些问题和困难的有针对性地解决措施，或者是给出相关问题解答的合理化的建议。对于问题类背景材料的审阅，一方面需要从通篇阅读过程中去了解材料，主要表达的问题和困难是什么;另一方面也需要对问题类背景材料分层次地去理解和掌握，从而明确这种背景材料都包含了哪些问题和困难，这些问题和困难又可以细分为哪些小的困难或者是问题，并且去探寻导致这些困难或者是问题的主要因素来自哪些方面，然后去明确解决这些问题的主体。通过学生所掌握的相关理论知识，对每一个细小的问题或者困难，又或者导致问题的具体原因，给出具有针对性的策略。

例如，在全国卷里，有一个题目是谈到消费类问题的：我国有一百多种产品，包括家电、陶瓷、食品、塑料以及五金，在全球的产量都是名列前茅的，而其他的服装、家电以及制鞋，这些在全球的范围都占到了一半以上。从2005年开始之后的九年，境外的消费增长率就达到了25%，是国内消费增速总额的两倍，尤其是2016年的时候，我国的境外消费达到了2600多亿美元，而这些大部分消费都是用于购买手表、服装、奶粉以及化妆品等商品，其中奢侈品消费就超过了1100亿美元。大部分的消费都是发生在境外，从这个背景材料里面，学生需要去寻找我国经济发展所存在的一些突出问题，并且针对这些问题给出有效的解决策略。首先，需要明确的是，国内的消费消费品供给存在的突出问题是什么？为什么我国是全球较大的消费品生产大国，却反而呈现出境外消费明显增长的趋势。这充分地证明了我国所生产的消费品还难以满足国民的消费需要，在消费品的供需方面存在着明显的结构性矛盾。其次，学生需要针对这些问题去思考，将会涉及课本知识的哪些章节和专题点，在具体到这则背景材料中，所提到的经济现象，虽然材料中没有进行特殊的说明，然而却已经足够可以确定涉及的是经济学的相关知识。再次，学生就需要去找到背景材料中問题的主体，很明显地知道材料中的主体就是国内消费品生产的企业。最后，学生需要结合背景材料和自己所掌握的课本理论知识，去寻求有效的应对措施。使用价值和价值，这是措施类题目中较为重点的一个知识，也是消费者在购买各种商品的时候所必须要衡量的两个关键问题。因此作为企业来说，应该更多地去思考如何降低生产成本，如何提高自己产品的质量，如何扩大自己品牌在市场中的影响力，通过这些有效的、有针对性的办法来吸引消费者的注意力。由于背景材料中提到，国内大部分的消费奢侈品消费都是在境外发生的，因此国内的企业很明显需要加大对高端消费品生产的投入。在这个背景材料后面，要求学生去回答当前我国在供给和需求之间所存在的结构性矛盾的具体情况，并且去找出国内生产企业不能够满足消费者需求的原因。对于国内企业来说，一方面需要对自己的产品质量和工艺提高生产标准，从而为消费者提供具有更高质量的消费品，为广大消费者提供高端消费品更多的选择，从而实现对消费废品供给结构的优化。此外，企业要对自身的品牌进行更好的塑造，不断地加强自身品牌的价值，最大限度地降低生产成本，将自己的产品性价比尽可能地提升。