“新课标”背景下高中语文群文阅读策略分析

纪金花

摘 要：高中语文作为高中教学中的重要内容，对于学生综合素养的培养有着极为重要的作用。这就要求教师对高中语文群文阅读分析足够重视，改进现有的阅读教学方式，有效实现课堂教学质量的提高。群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，可以有效调动学生学习积极性，让学生能够更好地参与到课堂教学中，不断提升课堂教学质量。同时，语文群文阅读教学的有效进行还能够实现语文教学活动的有效开展，使语文教学能够充分满足素质教育的要求，有效实现高中语文教学质量的提高。

关键词：高中语文;群文阅读;分析

一、 引言

随着经济的快速发展，人们对于高中教学也提出了更高的要求。这就需要教师及时改进现有的教学方式，有效实现高中教学中素质教育的进行。语文作为高中教学中的重要内容之一，对于高中教学质量和学生综合素养的培养有着极为重要的作用。通过对高中语文群文阅读教学方式的分析，教师对群文阅读教学方式有着一个较为全面的认识，确保其能够合理应用于具体的语文教学中，有利于高中教学质量的提高。同时，群文阅读教学方式在语文教学中的应用，还能够在一定程度上拓宽语文教学的知识面，学生对语文教学有着一个全新的认识，有效实现教师教学质量的提高。教师在课堂教学时，也要注重阅读教学的方式，让学生爱上阅读，在反复的阅读中能够发现更多有学习意义的优美句子和段落，把这些有价值的内容能够与当前的高中语文教学相结合，这样可以更好地提高课堂教学效果。

二、 制定群文阅读课程大纲，为群文阅读打下基础

为实现高中语文群文阅读在高中语文教学中的有效应用，要求教师根据课堂教学方式制定合理的群文閱读课程大纲，确保课堂教学能够顺利进行。由于受到传统阅读教学方式的影响，这就导致教师在教学前缺乏一个相对完善的教学大纲，不利于课堂教学的有效进行。在具体的教学中，教学大纲的不完善，教师的教学节奏不能很好的满足学生的需要，不利于学生阅读能力的提高。同时，课程大纲作为课堂教学中的重要内容之一，对于教师的教学质量有着较为直接的影响。通过课程大纲的制订，让课堂教学目标更为直观，教师可以制订一个较为合理的教学方案，有效实现课堂教学质量的提高。在制订教学大纲时，首先教师应当对学生的学习能力有着一个较为全面的了解，确保课堂教学任务的顺利完成。在具体的教学中，教师应能够合理处理阅读和讨论的关系，让学生更好地参与到课堂教学中，有效调动学生的学习积极性。教师要注意对于阅读文章的分类，实现规律性的教学，有效实现对于学生综合素养的培养。群文阅读教学作为一种新型的教学方式，也要求教师在课前能选定一个合理的议题，让学生对教师所讲的内容有一个较为基本的认识，有效实现语文阅读教学质量的提高。

三、 高中语文群文阅读教学的作用分析

（一）有利于学生养成终身学习的习惯

语文阅读群文阅读教学作为一种新型的语文阅读教学方式，对于学生综合素养的提高有着极为重要的作用。通过群文阅读的教学方式在语文教学中的有效应用，有利于学生养成一个终生爱学习的好习惯，有效实现学生综合素养的培养，这也使当前高中教学能够更好地满足素质教学的要求。所谓的群文阅读就是针对一个阅读主题或者一篇文章教学阅读引导，学生能够对这一类文章的阅读方式有着一个基本的了解，有效提高学生的阅读能力。同时，通过群文阅读还能够在一定程度上实现对于学生思想的引导，确保学生能够建立一个相对准确的思想观念。相较于传统阅读教学方式，群文阅读教学方式在语文教学中的合理应用，能够有效打破传统教学方式的约束，让学生对于语文教学形成一个新的认识，能够在不同的学习方式中爱上语文这门学科，实现语文教学质量的提高。由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。

（二）有利于学生阅读量的提高

除了对于学生良好学习习惯的培养，群文阅读教学方式的有效应用还能够在一定程度上提高学生的阅读量。不同于传统的阅读教学方式，群文阅读要求教师能够注意对于课外文章的选择，确保课堂教学能够顺利进行。在这一过程中，教师应当对不同文章的议题有着基本的了解，加强学生对教师所讲的知识有着一个较为深刻的认识，有效实现语文教学质量的提高。课外文章在课堂教学中的大量出现，一方面教师教学能更好地满足素质教育的要求，另一方面能有效实现学生阅读量的提高，有利于学生文学素养的有效培养。课外文章在课堂教学中的合理应用，也对教师教学提出了更高的要求。这就需要教师能够合理设计教学方案，确保课内文章能够与课外文章教学相契合，在完成教学目标的同时实现教学效率的提高。阅读量的提高，不仅能够拓宽学生的知识面，也在一定程度上实现了学生知识体系的构建，促使当前的高中语文教学能够更好地满足素质教育的需要。

（三）有利于阅读效果的提升

群文阅读教学方式的应用，可以有效实现阅读效果的提升，学生在阅读中能够对文章主体有着一个更为准确的掌握，这样能有效实现学生阅读能力的培养。在传统的阅读教学中，由于受到传统教学方式的影响，导致学生的阅读量较小，不能很好地满足当前语文教学的需要。通过群文阅读在阅读教学中的有效应用，学生对语文阅读的技巧有着一个基本的了解，并根据不同的阅读议题选择不同的阅读方案，有效实现阅读效果的提高。在具体的阅读教学中，通过群文阅读教学，还能有效实现学生知识体系的建立，提高学生的文学素养。由于群文阅读有着更强的目的性和系统性，通过群文阅读，学生可以掌握对同类文章的理解和分析的方法，锻炼学生的思维能力，能迅速提升学生的语文素养。

四、 高中语文群文阅读高效课堂的构建策略

（一）转变教学观念

为了实现高中语文群文阅读高校课堂的构建，这就要求教师在课堂教学中及时转变现有的教学观念，有效实现课堂教学质量的提高。由于长期受到传统教学方式的影响，这就导致教师的教学观念较为陈旧，不能很好地满足高中语文教学的需要。通过教学观念的转变，高中语文群文阅读教学方式能够被合理应用于高中语文教学中。教学观念的转变可以让教师有效开展互动，学生能够积极参与到课堂教学中，有效实现课堂教学质量的提高。同时，教师观念的转变还能够有效发挥学生的主观能动性，确保课堂教学能够以学生为主体，有效实现课程改革在实际教学工作中的应用。教学观念的转变不仅仅是因为高中教学的发展，更多是为了实现对于学生综合素养的培养，让高中语文教学能够更好地满足素质教育的要求。学校也应该定期对教师进行培训，选取一些优秀的教学案例和方法供老师学习借鉴，使得教师能够尽快适应课程改革带来的不适，有效开展教学，确保课堂教学能够顺利进行。