多举措并举做好幼儿的爱国主义教育

许彩凤

摘 要：爱国主义教育，不仅事关幼儿个人的健康成长，更是我们中华民族未来发展的基石，对整个国家的未来有着不可估量的重要价值。因此爱国主义教育应当从幼儿开始，这是国家及时代赋予每位幼儿教师的责任和义务。当前的幼儿教育存在着一些问题，也遇到了一些挑战，从而直接或间接影响着幼儿教育中爱国主义教育的方式及方法，我们应当顺应时代要求，不断改革和创新，从一个更高的层次和更多的角度来重新认识爱国主义教育的价值，积极寻找适合幼儿爱国主义教育的方法及途径，以达到最理想的效果。

关键词：幼儿园教育;爱国主义;情感化

幼儿教育从本质上说其实就是做人教育，这是高于知识教育这个层次的，我们要开始对幼儿进行认知能力、社会行为能力的培养，还有情感价值观的培养。而爱国主义教育就是属于情感教育的一部分，不少人认为那么小的孩子，哪来的什么爱国主义呢？其实正相反，正是处于幼儿期才更需要爱国主义教育，因为幼儿正处世界观开始要形成的阶段，也是在具体形象思维阶段，虽然对爱国主义这种抽象概念不理解，但是对鲜明的直观形象的事物却能印象深刻甚至保持终身。也正因为此，我们要在教育时尽量避开抽象化、灌输式和说教式的教育形式，应当做到具体化和形象化，就容易培养其社会情感和认知，并且对其今后孩子的道德情感教育具有十分重要的意义和作用。那么该如何更加有效地进行爱国主义教育呢？笔者认为应该是多举措共用，多方位实施，才能真正做好幼儿的爱国主义教育。

一、 优化环境，寓教于乐

环境因素对于人的影响较大，特别是对幼儿意识的形成具有很强的直接影响。人的行为结果如何，往往是由他与环境相互作用产生的，并不是个人内在所有因素的单独决定，还包括外在因素，我们幼儿园重视通过合理构建幼儿园的教育环境来实施对幼儿进行爱国主义教育的内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”优化环境，首先要做到的就是要建构一个温馨和谐的幼儿园环境，还要创设一个吸引幼儿游戏的环境，幼儿园不同年龄，也应当注意各自的区别，充分挖掘园内特色和教育资源，这里的特色，要具有文化底蕴，要体现一定的爱国主义主题，还要有很强的吸引力，从而激发孩子参与学习的兴趣，让孩子在园内的环境影响中增强爱家乡爱祖国的信念。

比如我们根据幼儿年龄特点，挖掘符合我们本园的教育资源。从小班到大班都围绕“我们的祖国”这一主题来开展活动，也围绕这一主题布置我们的园内环境。然后大、中、小班区别开展不同特色的活动，大班有：“京剧脸谱”“端午情粽飘香”“四大发明”“尤溪小吃一条街”等内容;中班有“月儿圆饼儿香”“剪纸真好玩”“我爱家乡”等;小班有：“汤圆真好吃”“我喜欢去的地方”“我爱幼儿园”“我的朋友真多”等内容的主题墙面、区域游戏环境创设、活动室和走廊吊饰布置。这些内容有鲜明的教育性和地方特色，放在一个整洁温馨和富有教育意义的环境中，深得幼儿喜爱，尤其是“尤溪小吃一条街”角色游戏场景的创设，在游戏中有的幼儿扮演小厨师制作尤溪本地的小吃：朱子面、果饼、春卷、腌笋……幼儿在吃吃玩玩中萌发爱家乡的情感，幼儿不仅熟悉了美丽的家乡和伟大的祖国，也了解了中国悠久历史及文化，激发了幼儿爱家乡爱祖国的热情。

二、 小事做起，培养爱心

每个孩子都有一颗善良纯真的心，我们可以引导孩子从一些小事做起，从对小事的爱心过渡到对祖国的爱心，利用孩子对小事物特别的关注，培养他们主动关爱事物的能力，由浅入深，让他们慢慢体会到祖国并不是抽象的概念，而是由他们的父母亲人、老师同学等构成的大整体，这里面包括了许许多多感人至深的小事，让他们理解爱祖国就应该像爱母亲一样，是真实的，是应该做的事。从孩子身边的每一件小事出发，容易引起孩子的共鸣，这样推广爱国主义教育，更加具体化、形象化，也通俗易懂、便于操作。我们还可以通过讲述一些故事，使其真切地感受到祖国的伟大形象，也能使抽象概念更具体化、形象化。

從小事做起，说起来容易，但往往很容易被忽略，我们老师首先要有一颗爱国心，我们老师的言行处处影响着孩子，比如我们在园内组织孩子观看天安门升旗仪式的视频，这时老师就应该带头行注目礼，唱国歌，立正敬礼，举止端庄，表情肃穆，给孩子当好榜样，这样孩子就自然而然地跟着做了，这样的身体力行，比任何的言语说教效果都好得多。当孩子看到老师都这么认真严肃，又怎能不去爱国旗不去爱祖国呢？再比如说爱护园内的一草一木，保持园内卫生干净整洁，这也是一件小事，俗话说“一屋不扫何以扫天下”，我们要引导孩子从爱护自己的家园做起，爱护家乡的一草一木，爱护园内的一草一木，有了这颗爱心，才有可能谈得起爱国。

2020年春节前后，武汉新冠疫情暴发时期，大家都居家隔离，我们班周贤浩妈妈程贤芳是县总院的一名护士，成为最美逆行者的一员到疫情最严重的地方——武汉，用实际行动参与到照顾新冠患者的活动中，孩子们在班级群里录下一些话，表达对程贤芳阿姨的工作情况的关心，在程贤芳平安从武汉回来，到幼儿园给小朋友讲“武汉打怪兽”的故事，小朋友精心准备了爱心贺卡，让爸爸妈妈帮忙写下对她的祝福，并用歌曲《谢谢你》对她在投疫过程中的英勇行为表示感谢。周贤浩妈妈在疫情中的一言一行，感动了我们班级所有小朋友，也感动了我们幼儿园的每一位小朋友。

三、 家园合作，激发热情

爱国主义教育，单靠教师在园内的教育是远远不够的。幼儿时期，虽然有部分时间孩子的活动和学习是在幼儿园的环境中，但大部分时间却是在家庭环境里，所以家庭因素也是一个必须要认真对待的因素。我们提倡由家长参与孩子的爱国主义教育，家长与幼儿共同结合，主动参与各种主题教育活动，这些活动不仅可以让孩子理解各种工作的重要性，还能扩大孩子的视野，增长孩子的知识和能力。通过共同的活动，感受与体验爱国的热情，爱国的重要性，从小激发幼儿的爱国情感，同时也增进了家长与孩子的沟通，促进家庭团结友爱。我们可呼吁家长们要明确爱国主义教育对孩子的重要性，要懂得方法，也要不断地与教师交流孩子爱国主义教育的情况，使家园教育同步进行，欢迎家长们通过各种渠道培养幼儿的爱国主义意识，带着孩子走进大自然，走近社会，激发幼儿爱家爱国的真情实感。