传统文化融入在幼儿教育的策略研究

熊泳

【摘要】在漫长的历史长河中，作为中华民族智慧的结晶，中华传统文化具有深厚的内涵和重要的价值。对于现代教育而言，尤其是幼儿教育来说，传统文化的融入对于幼儿身心发展具有十分重要的影响。因此，在幼儿教育活动开展过程中，教师应当结合幼儿的身体和心理发展特点，提升对传统文化的重要程度。只有把传统文化和幼儿教育充分的结合起来，才能够真正实现对学生正确的引导，使得幼儿能够对中华传统文化有一定的了解，推动幼儿道德品质的形成，养成良好的行为习惯，为幼儿将来的成长和发展具有十分积极的作用。

【关键词】传统文化;幼儿教育;融入;策略

随着信心时代的发展，人们逐渐体会到信息技术给生活带来的变化，在这个过程中，导致了精神文明建设的存在不足的教育问题。在素质教育的理念中，要求对人才的培养是全面的、均衡的。而中华传统文化博大精深，有助于实现素质教育的目标。

一、传统文化融入在幼儿教育的意义

第一，传统文化融入幼儿教育中，有助于继承和发扬中华传统文化。随着新时代的发展越来越快，再加上社会的复杂变化，导致传统文化正在快速的消失，阻碍了中华民族的发展。因此，在幼儿教育中，通过融入传统文化，使得幼儿从小接触这一方面的知识，实现传统文化传承的长远性。

其次，传统文化融入幼儿教育，有助于创新教育模式，丰富教学内容。传统文化涉及众多的内容和方面，雕塑、剪纸、经典诗歌等等。将这些内容引入幼儿教育当中，可以拓宽幼儿的认知视野，提升传统文化素养。

最后，传统文化融入幼儿教育，有助于提升幼儿教育的效果，切实实施素质教育的相关理念。传统文化教学活动和素质教育的目标具有高度的契合度，在动手参与过程中获得良好的审美体验，实现良好的思想价值引导，进而提高幼儿教育的实效性和科学性。

二、传统文化融入在幼儿教育的具体策略

（一）精心选择教学内容，融入传统文化

在幼儿教育中融入传统文化，就需要教师能够对幼儿的认知水平和学习特点有充分的了解，使得幼儿能够更容易理解和接受教学内容。由于幼儿阶段的孩子，各方面知识储备较为薄弱，所以教师在教学内容的选择上要适宜，避免由于内容难度大而使幼儿产生挫败感，从而影响到幼儿参与学习的积极性，使传统文化在幼儿教育中的应用产生适得其反的效果。选择贴近幼儿生活实际的内容，通过生活实际融入传统文化，能够帮助幼儿更好地理解。例如在教学活动中，教师可以提问幼儿现在是什么季节，若幼儿回答是“秋天”，那么就可以让大家想一想秋天有什么特点。“秋天农民伯伯在做什么？”孩子们思考后回答：“秋天农民伯伯在收庄稼。”这时教师便可以引入“春种一粒粟，秋收万颗子”的诗句，以这种方式帮助幼儿理解诗句的含义，使幼儿在具体的语境中掌握诗句的意思。贴近生活实际的传统文化教学，能有效地锻炼学生的理解能力，而传统文化知识也变得简单易懂，有效提高了幼儿的参与兴趣，能帮助幼儿更好地理解、记忆。

（二）积极进行环境创设，开展各种主题活动

幼儿特别容易受到外界环境的影响，同时对一切事物都充滿了求知欲和好奇心，尤其是环境创设中如果充分传统元素，和幼儿平时熟悉的生活存在不同，更容易激发幼儿探索的兴趣。教师应当精心设计教学计划，通过组织各种形式的主题活动，提升传统文化教育的针对性和应用效果。同时，教师在设计主题活动时，要注重对幼儿手、脑的充分调动，提升幼儿活动体验，促进全面的发展和进步。基于此，教师要重视主题活动的开展，认真结合当时的具体学情特点。传统文化能在长期的环境浸润中潜移默化地影响幼儿的认知思维和视野范围，全面提升幼儿的传统文化素养。比如，教师可以在阅读区放置一些传统文化的阅读绘本材料，还可以是山水画或者陶瓷雕塑等小工艺品。教师也可以利用走廊和墙壁，张贴一些相关的图片或者海报，按照不同类别展开相关有序的排放。

（三）不断丰富教学方法

因为幼儿年龄偏低，所以接受水平和理解能力存在一定的不足，结合幼儿的这个特征，幼儿教师要创新教学方法，用不同的教学方法使得学生有新的学习体会，提升幼儿的专注力，引起幼儿的专著，满足幼儿的好奇心，使得幼儿对传统文化的学习产生好奇，这样幼儿才能积极参与活动，实现教学活动的有效开展。在实践教学中，幼儿教师要不断创新教学内容，采用丰富的教学方法，如在学习传统文化节日和节日习俗后，教师可以组织分组竞赛活动，教师可以提出问题：“中国的传统节日都有哪些？”“在这些节日里我们都做什么？”“在节日里吃什么？”提升幼儿参与教学活动的积极性。教师还可以通过开展“娃娃心，端午情”“中国娃，中秋情”等活动，加深幼儿对中国传统节日的了解。之后引发幼儿思考传统节日习俗的形成，充分调动幼儿的兴趣，然后为幼儿讲述历史故事。这样的教学活动能使幼儿参与的积极性更高，活动中幼儿的注意力更集中，对从中学习到东西产生更深刻的印象，同时对中国传统习俗产生浓厚的兴趣，进而充分发挥出传统文化的教育价值和作用。

总而言之，目前，随着我国新课程改革的不断深入，对传统文化的教育越来越重要，在我国千百年的发展历史中，积累了丰富的文化内涵，是发展中所积累的宝贵财富。传统文化教育应该从小开展，通过多方面教学引导促进传统文化与幼儿方方面面的成长相联系，为幼儿创造更好的文化学习氛围，为幼儿的成长创造更好的文化环境。教师要重视对幼儿的传统文化渗透，积极进行相关教学策略的研究创新，切实促进幼儿的全面发展和传统文化素养的提升。

参考文献

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[2]毛菲. 湖湘传统文化融入幼儿园混龄区域游戏的个案研究[D].湖南师范大学，2020.

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