我是一名人民教师，我自豪

谢丽君

【摘要】教师是一份光荣的职务，生活中真是有了伟大人民教师的指导和呵护，学生得以更好地进步和成长。

【关键词】 教师 班主任 学生 班级工作 进步

从小对教师这一角色充满着无限的敬佩，觉得教师是天底下最美丽的人，正因如此，从小我就立志长大后我也要成为一名伟大的人民教师。高考后，填报高考志愿的时候，我毫不犹豫地报读了师范学院。就这样，年轻气盛的我，带着我从小的教师梦步入校园，开始了我的教育生涯。多年来，我一直心怀对教育事业的敬佩，在教师这一角色上不忘初心地扮演着。虽然感觉自己和其他教师一样，也是教师队伍中平凡的一员，生活中没有什么惊天动地的大事，但是，长时间和学生们生活在一起，心中却无限的踏实与实在，感觉生活的每一天都都是充实而有意义。对每一届学生学生我都充满了期待，精心守望，希望用自己的微薄之力养育祖国未来的花朵。

多年来，我一直担任班主任，全身心地投入班级管理工作。我一直追求着：在自己的班级里，每一名学生都能宽以待人，严以律己。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态等待他人的每一点进步，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用执着的精神去追求自己的每一步成长，用阳光的心态面对人生的每一次挑战。虽然多年过去，其中也出现过让我非常不开心的小插曲，但是经过不断地进化与学习，让我深刻意识到，不要跟孩子过不去，他们是天真无邪、最值得塑造的精灵。

还记得2015年那年接手高一（25）班班主任工作，有一天检查课后作业，既然全班一半以上的同学没完成作业，而且大家都不以为然，完全不把这当作一回事。虽然当时火冒三丈，但是最终我还是压住火气。于是，我和全班同学约法三章，作业可以推迟两节课检查，但下不为例，否则严格处理。结果，仍有一名男生没写，经了解，这是该名男生的一贯作风。但是，这名男同学是一名各科学习基础相对好的学生。经过了思考，为了能让他转变，改掉他的陋习，转变他的学习态度，我决定以后一有空闲的时间，便把他叫到办公室，想把他的“遗留问题”一个个解决。不甘心这样一个聪明的孩子荒废了学业，更不想就因为他的坏习惯而毁了他的大好前程。但是，通过接触，我发现这个孩子很难教育的，有一种让青蛙飞翔，让麻雀游泳的感觉----“难”。因为他上课不能集中注意力，经常喜欢上课东张西望。课上课下无数次提醒，可能转变一两天，之后又原形毕露了。对于他，有时真有种对牛弹琴的感觉，也正是因为他，有时严重影响了我的心情。

可能班上的同学察觉出了什么，有一天，几名女生找到办公室说“老师，你最近有心事吗？”怎么总感觉你有点闷闷不乐呢？”想告诉她们由于那位男生的事，又觉得不妥，于是，我和他们说没有。她们又说“你笑起来很漂亮，特有亲和力，我们喜欢你上课微笑的样子。”从孩子的美言里，我似乎悟出了一点什么。于是，在接下來的时间里，我转变了对那名男生的引导方式，上课发现他注意不集中的时候，我就先递给他一个微笑或者故意叫他起来回答问题，然后激励他，鼓励他继续努力，同时课后我也不断地激励、鼓舞他。如果一个星期时间里，他都能够保持集中精神、认真听课，那在本星期的班级评比中，就树立他为学习标兵。慢慢地用这样的短期目标让他改变了上课不集中的坏习惯。周而复始，他的学习状态有了很大的改善，同时学习成绩也在慢慢地提高。更令人欣慰的是，经过一个学期的努力，成功地把他从一名问题生变成优秀生。学习状态改善，学习成绩提高，紧跟着整个人地精神面貌也发生了很大地变化，现在的他已是一个积极乐观、热爱生活、热爱学习的优秀学生。

时光终究是温暖人心，不会亏待有心人的。因为时光留下的痕迹，也是我们走过的步伐。每一步踏实勤勉的脚印，每一个认真对待的细节，就是帮助我们，更容易地看清前路的方向，同时也是帮助学生，让他们在人生的道路上茁壮起航。

在不知不觉中，从大学毕业到至今，6年的时间已过去，在这六年的时间里，说长不算特别长，但说短也不算短，在这六年的教书育人过程中，我觉得学生就像一面面的镜子，会让我不断地去反思，去学习，去改进，去进步。问题学生也并非朽木，只是他们的心灵在沉睡，等待着用我们的爱去唤醒他们。我觉得一句话说得很好：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是古人对待错误和改正错误的一种正确认识。对于成长中的孩子来说，没有所谓的“犯错”。孩子需要有一个“错了再试”的过程，“失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。教育家布鲁纳说过：“学生的错误都是有价值的”。当学生不慎出错时，一定要让错误体现出价值。正因为出错，才会有点拨、引导和解惑，才会有研究、创新和超越的存在，也因为出错，孩子才真正明白，自己需要不断的进步。当学生犯错误的时候，需要对学生进行适当的教育，理应以表扬鼓励为主，不过在真正的教育管理实践中，对犯了错误地学生进行适当的惩戒也是必需的。但是，我们教育或惩罚孩子不是目的而是一种帮助他们成长的手段，因此，在面对学生的犯错，作为教师的一定要诚心对待，认真负责，谨慎处理，正确的引导。

虽然扮演教师角色已多年，但本着对教师职位的热爱，我还是原来的我，心怀敬仰，希望多年以后，依旧保持初心，在教室这一普通而不平凡的职位继续发光发热，奉献自己那份力量，为祖国的伟大事业而努力。我是一名伟大的人民教师，我自豪。