多媒体技术在思维创新教学中的应用研究

顾征宇

摘要：大面积的使用多媒体技术，有效地促进了多元化的教学方法的持续实践与教学模式的持续改革。“思维创新”主题实训室应用了先进的多媒体软硬件设备，如环幕沉浸式投影，镜面成像墙，多人交互平台等体系设备等，为整个实训室打下坚实的视觉、听觉及触觉的基础保证。沉浸式讲课方式使得了已有老旧的抽象教授模式得以打破，让学员可以切实地体验到多媒体教学，实现高效的情感带动的互动式的学习。

关键词：多媒体应用;主题实训室;干部培训

中图分类号：TJ762.13文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）12-0206-02

随着现代社会的快速发展，对各级领导干部提出了更高的要求，除了具备过硬的基本知识，还需要有一定的创新意识。思维创新实训是提高领导干部创新意识的重要途径，是理论转化成实践的桥梁，加强思维创新实训室的建设，对于各个党校的教学与研究，显得尤为重要。为此，结合前期实训室建设和使用经验，打造一间全覆盖多媒体技术，多维度教学空间，多元化教学形式的主题教育实训室，使之成为党员干部思维创新教育的重要载体是有必要的。

1 主题实训室的建设背景

习近平说过，“创新是民族的根本所在，也是促进国家经济建设的根本动力。在残酷的市场竞争中，必然要坚持创新的基本理念。”提高干部创新思维能力，保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，成为培训干部的新方向。

党校作为培养党员领导干部的主渠道、主阵地，理应与时俱进，建设一个系统性强、专业化高的教育平台。“思维创新实训室”建设顺应历史发展潮流，从干部教育规律出发，以干部教育需求为导向，以现代化多媒体技术设备作为根本的基础，把抽象的思维创新意识逐步的予以细化，进而让干部教育培训工作变得更加的有实效和针对性。

2 主题实训室的多媒体系统

创新思维实训室依托完善的课程制度和相对多样的多媒体技术策略，完全地远离了之前的教学形式，通过引入环幕沉浸式的投影系统，数字镜面成像墙多媒体系统等，让学员有身临其境的感觉，更有强烈的视觉冲击，使精彩的授课内容与整个虚拟场景完美的结合，使学员更好地挖掘自身的潜力。

2.1 环幕沉浸式投影系统

“思维创新”主题实际训练室是整个空间的主视觉，设计出一块特大的升降形式投影幕，画面高度3米，弧度长19米，幕布采用透声金属幕面，环幕的多媒体音箱安装在幕布后面，既美观又能够提供很好的声源位置，为开始课程打下基础。

在开展课程的过程中，投影幕缓缓降下时，学员视觉完全被包围，再就是多渠道播送系统、多渠道的环绕立体声音响系统、光度系统等，使学员充分体验一种高度身临其境的三维立体视听感受，获得一个具有高度沉浸感的虚拟仿真可视环境。在开展课程的过程中，环幕沉浸式投影系统能够根据教师讲课的案例对应时代场景，如教师讲鲁班发明锯的故事，投影就会出现古代村屋，说到小高斯巧解算术题，投影就会出现学校的背景等。沉浸式讲课方式导致了已有老旧的抽象教授模式得以打破，让学员可以切实地体验到多媒体教学，实现高效的情感带动的互动式的学习。

2.2 数字镜面成像墙多媒体系统

数字镜面成像系统采用35平方的LED点阵显示屏，点阵屏采用P2.5间距的屏体封装，画面高度采用2.5米高度，垂直分辨率为1000，宽度为14米，横向分辨率为5600，整屏分辨率为5600*1000 的高清视频画面，屏体外部做单反黑镜遮挡，当屏体没有点亮的时候，无法看到显示屏，只是看到镜面，当显示屏点亮的时候，画面从黑镜后面都出来，增加科技感。设备正对环幕，播放环慕影片，后面镜面墙对环慕播放内容进行映射，两侧墙面氛围投影成像，形成投影沉浸区，实现超震撼视觉场景，配合着多通道的多媒体扩声系统，营造非凡视听享受。在教师上课时，背后的大镜面会显示一些数据，下课时，它又是一个多媒体知识屏，能满足大量同学在这里重温上课知识和查找学习资料。

2.3 多媒体集中控制系统

思维创新实际训练室多媒体集中控制系统，是整个平台正常运行的重要系统。设计了一套领先技术的LED灯光互动系统、多媒体演示、多媒体扩声系统系统，大屏幕拼接投影显示系统，雷达触控交互系统等多个不同的设备和互联网保持相互关联，集合为一个整体，经由平板电脑和后台中央控制这些管理服务器保持相互关联，可以方便地实现图形处理器的模式切换、调节音频矩阵的音量增减与静音开关、控制室内灯光开关等操作，完全替代了以往烦琐、相对较为复杂的操控程序。

2.4 互动多媒体教学系统

思维创新互动多媒体教学系统由App平板教学端和Web后台管理系统两部分组成，App前端承载教师与学员日常教学场景的习题测试、数据统计、文稿演示、视频播放等教学活动功能。Web后台管理系统承载用户账号管理，培训场次管理，测试习题管理，视频列表管理，文稿列表管理等教务管理维护功能。学员端和教师端都是经由一台联想Lenovo TB-X606F型号的安卓平板电脑的App应用程序来完成。学员端集合了参与测试和查看相关的习题成绩，公告消息、留言功能。教师端主界面功能相对学员端更丰富，教师端界面功能由媒体视频播放，测试习题，讲义展示，发言管理，以及到场学员统计等部分组成。

2.5 摄像监控系統

摄影监控系统借助10台TIANDY使用了TC-NC9205S3E-2MP-E-IR30（2.8-10mm）这一型号的POE供电的高清摄影机，其分布在思维创新实训室的多个进出口和一些相对比较重要的设备存放点，发挥安全和预防的功能：这些摄像机无须进行供电，让交换机直接完成供电，让故障点的数量有所下降，便于对其进行控制和管理。借助1台硬盘录像机并可以针对全场推进摄影管理摄影，进而让数据保存十天以上，以便于管理，查找视频。安全监控系统为思维创新课程教学提供出一个特别安全的环境，更加高效地对教学课程开展数据分析和记录，提供出相关的视频和录音等资料。为课程留下了第一手相对比较宝贵的教学资源，为后续提高教学能力提供一定的参考作用。

3 主题实训室的多媒体应用

思维创新实训室于2018年10月立项，2020年10月正式建成并运行。

主题教室没有讲台，教师拿着无线平板电脑，穿梭在学员中间，近距离面对面地和他们讲授课程，通过多媒体集中控制系统，开启不同的场景授课内容，在教学过程中利用环幕沉浸投影观看多媒体环幕影片，教师也可以通过自己手上的平板电脑与数字镜面成像墙多媒体系统互联，根据课程的需求，将PPT、视频、图片、动画等形式推送到成像墙上，将学员们带入思维的海洋之中，寻找那创新的密码。教师在穿插走动的讲述一些重要的事件和概念时，数字镜面成像墙上会分别呈现出课程中涉及的重要人物与数据。也可以在后面的数字镜面成像墙上与学员实时互动交流，让教学和学习过程不再枯燥，帮助学员加深对知识的记忆和学习。在教学的同时，摄像监控系统要录像整个过程，可以为后面的教学留下宝贵的资料。

4 结语

现代多媒体技术的全面进步和发展，不但让教学资源变得更加的丰富了，让学员学习变得更加的积极和主动，让学员的观念创新和创新能力明显得到了提高，同时在项目实践中逐步提高了他们解决和思考问题的能力，提高了这些学员的创新和实践能力。

通过思维创新实训室的实施，带动广大的学员在党校思维创新培训阶段获得思维分析、思维创造的初步训练，强化人才培养期间时间环节占有的比例，强化学员的动脑能力，凸显了研究型学习和差异化培养，建立了创新实训教育的环境，提出了创新教学的基本理念，深入地执行市委党校的教育和教学改革工作，逐步地让教学质量得到了提高。

参考文献：

[1] 王仁云.情景模拟教学实验室多媒体系统建设[J].中国现代教育装备，2010（11）：27-29.

[2] 陈丽娅.情景模拟教学在干部教育中的应用实践——以浙江行政学院危机处置实训室为例[J].电脑知识与技术，2018，14（3）：146-147.

【通联编辑：梁书】