以幼儿绘本为载体，培养幼儿阅读兴趣

徐嘉丽

【摘要】随着我国教育的发展，幼儿阅读这一方面越来越受到教师与家长的重视。根据幼儿特性，幼儿早期养成阅读习惯，不仅能让幼儿开阔眼界，还能促进对知识的理解。培养幼儿的阅读习惯，让幼儿在阅读的过程中，感受画面和文字的美，也为幼儿提供了学习的机会。绘本阅读相当于幼儿阅读的第一扇门，可以充分的培养幼儿的阅读兴趣，提高审美能力和促进幼儿的情感发展。本次论文研究目的旨在以绘本阅读为载体，培养幼儿阅读兴趣，从而养成良好的阅读习惯使得在幼儿阶段可以受到好的啟蒙。

【关键词】幼儿;绘本阅读;阅读兴趣

本论文旨在以绘本阅读作为载体，通过分析培养幼儿绘本阅读策略的实施，培养幼儿的阅读兴趣。绘本阅读能帮助幼儿形成阅读的兴趣，培养幼儿的阅读习惯，让幼儿在阅读的过程中，感受画面和文字的美，也为幼儿提供了学习的机会。绘本是用图片和文字描绘出一个完整的故事，图片和文字在绘本中都有各自存在的意义。

一、浅谈幼儿对绘本阅读的认知与现状分析

对于幼儿而言，养成良好的阅读习惯将终生受益。本文从幼儿对绘本阅读的认知与使用现状进行分析，并从以下两方面进行研究，以期更加深入幼儿心理并提高幼儿绘本阅读的兴趣。

（一）幼儿对绘本阅读认知不足

3-6岁是幼儿阅读萌芽的阶段，对汉字和图画是初识阶段。因此，在此阶段汉字与图画是对幼儿影响深远的，特别是图画与色彩的认知，因为图画的鲜艳与图案能激发幼儿的阅读兴趣，吸引注意力。阅读是一个复杂的心理过程，幼儿通过该过程产生诸如注意力、记忆力、想象力和思想等心理现象。阅读是学习的基础，阅读能力是学习成功的主要表现。在儿童的基本阅读技能类别中，理解是阅读的主要目标，也是重要的技能之一。阅读能力是幼儿根据他们在阅读书籍过程中已经掌握的知识和经验来表达和解释图片内容的整体能力，在此基础上，形成了对图画书内容的一般理解。

此阶段的幼儿对绘本阅读的认知尚有许多不足，没有良好的条件以及家长、教师等的指引。在幼儿绘本阅读的过程中，幼儿的阅读习惯差，幼儿对绘本阅读存在着浅阅读、对绘本阅读不感兴趣等现象。无法通过以绘本阅读为载体，真正发挥绘本阅读的作用。

（二）幼儿绘本阅读现状

1.幼儿缺乏阅读独立性

幼儿教育是中国教育和初等教育的重要组成部分，对国家的人类发展和生活质量起着至关重要的作用，随着教育改革的深入，幼儿教育的研究逐步深入，事实证明：独立是儿童自我发展的动力，也是儿童身心健康的重要组成部分，培养独立性是时代的要求。儿童是成长和发展的关键时期。培养了幼儿们阅读能力。通过学习、参与、培训和尽其所能，儿童促进了阅读的发展。幼儿是技能培训的最佳时机，良好的阅读能力将使他们终生受益。

3-6岁幼儿年龄较小，此阶段幼儿专注力不强，对书本内容知识不感兴趣。只有小部分的幼儿喜爱阅读绘本及相关书籍，并且幼儿阅读习惯差，许多幼儿有着乱堆放绘本并且乱涂乱画等现象。没有教师与家长的指引，许多幼儿在阅读绘本的过程中，注意力不集中并且会把绘本当作玩具乱涂乱画。如有教师与家长的指引，让幼儿在阅读期间认真阅读，打开幼儿自我思维，使他们逐渐适应自我阅读，在阅读过程中有主人公的感觉，并且在阅读的过程中感受乐趣，以此来培养他们的阅读兴趣。同时，他们充分肯定自己的努力，鼓励并要求他们坚持独立阅读，为幼儿的独立自主发展创造民主、轻松、快乐的氛围。

2.幼儿阅读习惯不够良好

好奇心、恐惧，缺乏耐心和毅力是儿童的常见心理特征。他们喜欢阅读，在这里阅读了一段时间，然后在那里阅读了一段时间。儿童这些行为的习得与儿童的阅读心理完全一致，这表明儿童在阅读和学习方面迈出了重要的一步。良好的阅读能力不仅可以促进儿童观察、想象、交流和言语能力的发展，而且最重要的是可以促进儿童非智力素质的发展。

在此阶段年龄的幼儿，他们阅读绘本有着不爱护绘本、阅读不够专注、阅读姿势不端正的不良习惯，而这些不良习惯是因为幼儿刚接触绘本阅读时，没有树立良好的阅读习惯，如长期受不良习惯影响，幼儿对待阅读没有正确的向导，将会对阅读不感兴趣甚至更深一层的影响。

3.幼儿绘本质量需要提升

目前，幼儿绘本的质量得不到提升。许多幼儿园内还存在着老旧的绘本，绘本大都是有着乱涂乱画痕迹、缺少页面、破旧的问题。如若绘本质量差，幼儿也不会对绘本好奇与感兴趣。绘本的质量好坏从一方面可以影响幼儿对绘本的兴趣，因此，幼儿园应该更新绘本，让幼儿接触到更多新的知识与质量好的绘本，从而提升幼儿的阅读兴趣与阅读能力。

4.幼儿绘本阅读教育不够完善

阅读绘本已逐渐成为幼儿园最重要的活动之一。但是一部分的幼儿园还未开展幼儿绘本阅读这一活动，许多教师对绘本教学尚不了解，沿袭了看图讲故事的教学方法。在图画书阅读过程中，教师的部分知识使幼儿能够看到PPT或图画书的图片，将图画书解释为普通的故事，并随意添加或更改文字，从而使他们无法看图画书或理解文字美，让幼儿们意识到图画书的肤浅含义。另外，教师经常在绘本中提供道德教育和知识转移，这迫使他们服从单词的含义，对教育图画书或图画书的重要性进行阅读，然后将其转变为图画书，教科书和行为工具。因此，我们可以看出，幼儿园对于幼儿绘本阅读教育的实行与设施还不够完善。

二、幼儿绘本阅读对于教育的重要性

绘本阅读作为当下一种比较有趣的教学资源，在幼儿园教学阶段得到了广泛的应用。由于幼儿对绘本里的色彩较感兴趣，有效的满足了他们的心理特点，教育效果十分明显。本级课题将分析幼儿绘本阅读教育的重要性，并且分以下三个大点进行分析，从而清晰了解绘本阅读对幼儿的重要性。

（一）提高幼儿阅读能力

正确的阅读方法和技巧可以使幼儿们流畅地阅读并体验阅读的乐趣，从而激发了再次阅读的欲望。如果教师抓住机会来加强良好的阅读行为，那么，可以花一半的精力来获得双倍的结果。对于幼儿而言，阅读可以扩大幼儿的知识和经验，改变幼儿的态度，升华幼儿的思想和感情，并传播其学习方法和生活技能。它还可以帮助幼儿们扩大写作词汇量，掌握丰富的文学表达方式，并提高他们的口语，思维和解决问题的能力。对于教师和家长来说，阅读可以帮助家庭，社区和幼儿园更好地了解幼儿，积极观察并参与幼儿的成长过程，并适当地执行提高意识的功能，以便家庭、社区和幼儿园的教育可以一起工作。幼儿们喜欢读书，并成为渴望终身阅读的读者，他们希望书中的气味充满整个社会，并共同创建一个喜欢读书和读书的读书社会。