小学语文教学与学生创新能力的培养

颜廷安

【关键词】小学语文;课堂教学;创新能力

在开展小学语文教学活动之中，强化学生创新能力，能够进一步提升课堂教学质量和教学水平，达到教书育人的基本目标，在培养学生创新能力为基础的思想之下，小学语文教师应在一定程度上引导学生思维发散，并结合现代化素质教育理念的基本内容，推动学生整体素质的全面提高，保证小学语文学科教学效果得到有效发展。

一、释放学生的想象力

在小学语文教学体系之中教学资源分布的比较广泛且具有多样性的特征，所以，小学语文教师完全可以通过挖掘与整合教学资源的方式，拓宽学生学习的时间和空间，在学生想象力与创造力不断释放之下，让学生能够有自我想象和自我创造的时间和机会，这样才能潜移默化影响到学生创新能力的提高。小学语文教师应结合主题教学内容的不同挖掘，相对应的教学资源，给予学生想象力释放的可能性，保证学生能够在发挥想象力的同时，得到思维的进一步升华，并引导学生敢于想象、善于想象，这样才能使得学生在不断的想象之中站在反思和创新的角度，完成语文课程学习的基本任务。

比如，小学语文教师在教学《雪地里的小画家》时，为了拓展学生的想象力，教师可以在课堂教学前，先呈现不同动物脚印的图片，让学生自己进行简单地推算，发散学生的想象力。学生在自主联想和思考的过程中，会对这些脚印进行简单的分析，了解脚印所对应的动物。在教师的指导下，学生能够将个人生活经验与课堂学习内容融为一体，通过简单的想象和延伸来获得更加丰富的收获。这种以学生为中心的课堂教学形式能够让学生在自主阅读的过程中，体会文章作者所描绘出来的丰富想象色彩，通过简单的对比来实现思维碰撞，想象出更加丰富的色彩，进而拓宽个人的想象空间和范围。小学生的想象力非常丰富并且活跃，教师需要结合学生的思维发展特征，为学生提供良好的想象依据。

二、联系学生现实生活

小学语文教师在开展日常教学活动之时，应懂得如何将教学内容与学生实际生活紧密联系在一起，这样学生在增加语文课程熟悉感之时，能够以更加积极向上的心态去进行语文课程的主动性学习。而小学语文教师在联系现实生活之中，能够为学生构建一个和谐愉悦的课堂氛围，根据学生具体的生活情况，优化小学语文课堂设计，保证学生创新能力能够得到进一步的提升。

例如，小学语文教师在进行课堂教学时，需要和学生实际情况有效结合，引导学生基于现实生活进行有效创新。通常情况下，想象力是学生创新能力培养的重要基础，因此，如果想要对学生创新能力进行科学培养，教师首先需要强化学生想象力，进而提升学生创新能力。基于此，教师需要引进现代教学手段，同时结合学生现实生活，确保能够有效提升学生的创新能力和想象力，同时还需要结合实际生活，确保学生在课堂学习过程中具有更高的接受度。通过有效结合现实生活，对学生想象力进行有效激发，使其认知能力得到有效突破，进而强化学生思维发展和创新能力。

三、指导学生观察周围事物

小学生在学习语文课程之时，具有良好的创新能力，则能够细致观察语文课程的细节之处。所以，学生需要学会如何通过观察周围事物来把握主要信息，这也是奠定学生创新能力的重要基础。小学语文教师应有目的性和针对性的引导学生通过对周围事物的观察，来完成知识与思维的升华，而且在观察之时，学生也学会了如何进行思考和分析，为学生后期开展创新能力的发展提供了良好的基础。

比如，许多人说秋天叶子才会落下，在观察的过程中，学生会发现在春天也会有落叶，因此提出问题。小学生正是爱问“为什么”的年纪，对外界事物刨根问底喜欢一探究竟，这种情况，教师要正确引导学生认识世界、观察世界，倡导学生独立思考，推陈创新。学生此时就会结合自身所掌握的知识展开联想，在今后的学习生活中也容易主动掌握知识，更容易适应今后的学习生活。

四、强化教师创新意识

小学语文教师在开展日常教学活动之时，应懂得如何科学化创新学科教学内容，从而激发学生学习语文课程的兴趣，积极拓展学生的创新思维。在开展教学内容之时，教师应引入创新性的基本理念，去适应社会发展的基本需求。当然教师也需要不断充实自己，去满足新课改教育理念的基本要求，通过专业化素养的不断提高，能够在语文课程教学之中为学生带来创新性的教学指导，从而不断提升学生自身的创新力和创造力。所以，小学语文教师应明确自身在整个语文课程教学中组织者和引导者的功能，在尊重学生主体性地位的同时，强化教师的创新意识，并将积并将其付诸于实践之中，给予学生创新思想和创新能力发展最为合适的引导。

总之，在小学语文教学创新和优化之下，通过明确教学目标能够进一步强化教师的创新意识，从而在合理优化师生关系之中，激发学生参与语文课程学习的兴趣和热情，让学生逐渐改变以往被动的学习状态，懂得以创新思维和创新能力为核心，完成教师所布置的学习任务，有效提升学生语文课程的学习效率和学习效果。

参考文献

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[2]杨胜周.小学语文教学中学生创新能力的培养与研究[J].读天下（综合），2019（22）.

[3]黎洁.小学语文教学与学生创新能力的培养探究[J].读写算，2019（5）.