探索智能技术在数字媒体艺术专业教学的思考与应用

罗佳琪 周启航 胡梓 张佐宁

【摘要】因为我国在数字媒体艺术方面得到了快速的发展与进步，大部分高校扩大了数字媒体这一专业的招生规模，在数字媒体艺术专业课堂教学中資金和各项资源投入方面也在慢慢增长。由于这一门学科所设定的教学目标是为了培养出符合新时代发展要求、在数字媒体艺术方面非常专业的数字媒体优秀人才。然而，依据相关教学调查数据分析报告，可以得出相关结论，在最近几年，社会当中对于数字媒体艺术专业毕业的大学生所具备的综合实力以及专业水平方面，其实并不是特别的认可。具体的原因，主要是因为高校的数字媒体艺术专业的大学生，他们所积累的知识以及经验，在进入到社会职场当中，从事专业岗位的时候，并不能够有效地解决工作当中所产生的一些实质性问题。

【关键词】智能技术;数字媒体;专业教学;思考;新时代;发展需求;

鉴于上述情况，作为各大高校来讲，应该要从目前时代发展的要求出发，充分了解到市场企业当中对于数字媒体艺术专业人才的需求情况，再与数字媒体艺术专业内容以及特点相互结合起来，针对这一门专业的教学内容以及教学模式实施有效的变革与创新，让高校学生们所学习的技能与知识，可以充分符合新时代社会发展的人才需求，不断加强学生们的实践能力。

一、关于智能技术在数字媒体艺术专业教学当中的思考

关于人工智能的起源，是在20世纪五六十年代的时候正式提出来的，1950年，有一位名叫马文·明斯基（后被人称为“人工智能之父”）的大四学生和他的同学邓恩·埃德蒙一起，共同建造出了世界上的第一台神经网络计算机，到了现代的时候，则称之为人工智能技术。关于人工智能这一项技术，其主要特点是可以通过庞大的计算机系统，针对人们的学习、工作以及决策等各个方面来展开一个科学性的判断。例如：对于医疗行业来讲，人工智能技术可以通过对医疗系统的科学应用，帮助医生们针对病人的各种情况展开科学判断，并且可以及时记录在系统当中，方便医生随时掌握病人全面情况。还有对于一些服务性的行业来讲，也可以帮助商家有效收集人们的消费记录，并且针对人们的消费能力做出有效分析，展开科学的信用评估。为此，对于现代的人们来讲，其工作、学习以及日常的生活当中，几乎都无法离开智能技术所带来的便利。从这里可以看出，作为高校来讲，应该积极地把智能技术应用到数字媒体课堂教学当中。它不仅仅可以非常完美地整合数字媒体艺术专业的学科特色，与此同时，还可以帮助课堂教学实现现代化的提升。

二、关于智能技术在数字媒体艺术专业教学当中的可行性分析

（一）以学生为主导，不断地加强学生在智能技术方面的实践能力

在应用智能化教学系统的过程当中，作为任课老师，可以对学生布置的作业展开科学的评估，对于那些评估分值较高的学生作品，则可以积极地推荐到社会的各项实践活动当中去。而对于评估分值比较低的学生作品，则可以通过智能技术充分地了解学生作品有哪些需要改进，从而可以得到有效的反馈以及帮助。如此一来，不但可以提升学生们的竞争意识，不断地加强学生的实践能力，最终可以完成工作的各项要求。

（二）以老师为主导，不断地丰富其教学模式以及教学内容

在展开数字媒体教学的过程当中，作为老师来讲，可以利用智能化的教学系统来充分地了解清楚每一个学生的实际学习情况，以及学习爱好在哪一方面等。并且也可以依据计算机系统的数据分析，从而推送出科学的市场需求，针对相关的教学内容进行不断地丰富，以及不断地更新课程的教学模式等等。为此，也就让老师们可以全面了解每一个学生的真实学习状况以及学习偏好，当学生们在学习的过程当中碰到困难时，也可以因地制宜地指引着学生进行学习。而且也可以让老师依据计算机系统的数据反馈分析，充分地了解到每一个学生对于该教学方式的喜欢程度，以便老师可以及时地调节教学模式，不断地提升学生对这一专业的学习积极性。

三、国内目前数字媒体艺术专业教学过程当中所面临的问题分析

在开设数字媒体艺术专业这一门课程教学的过程当中，与其他的一些基础性学科进行对比，其中数字媒体所开设的时间比较晚。为此，从目前现状进行分析，大部分高校在数字媒体艺术专业课程的教学，仍然没有形成一个完整的教学体系，其中具体可以围绕着以下两点来进行分析：第一，在实验教学的过程当中，关于硬件这一方面的实施以及资金投入等出现了严重不足的现象。主要是因为数字媒体艺术专业对于教学硬件设备这一方面的技术要求还是很高的，对于学生们在学习当中所遇到的一些专业知识，基本上都要通过硬件设备设施来实现。例如：当学生们在展开日常学习时，其中最不可缺少的设备器材之一，就是摄影器材以及关于图片影像方面的处理器材设备了。但是对于高校来讲，在针对硬件设施设备等方面资金投入的过程当中，仍然面临着非常严重的不足，导致学习这一专业的学生们不能够应用到目前最先进、现代化的课堂教学设施设备，在很多的技术以及专业知识方面都会面临着一些滞后性。第二，是关于教师专业技术能力这一方面，由于数字媒体艺术专业的老师们，在其实践操作能力以及水平上普遍来讲也是严重不足的。而作为数字媒体艺术专业知识本身来讲，教学特点以及教学内容也都集中于对学生们实践能力方面的要求更高一些。由于如今这一方面专业的老师，都是长时间处于各项教学活动当中，所以，他们所具备的社会实践能力以及社会实践经验都比较缺乏。使得老师们在教学活动实施的过程当中，都更加重视理论知识的教学。而对于实践教学那一部分更加薄弱，也就造成学习这一专业知识的学生们处于一种缺乏社会实践能力的现状。

总而言之，对于数字媒体这一产业来讲，最近几年的发展可以说是非常快速的，并且已经成了市场当中非常热门的一个项目。从未来的发展方向来看，数字媒体的发展前景是非常广阔的。为此，高校所开设的数字媒体艺术专业，一定要把智能技术积极应用于数字媒体艺术专业的实践教学当中，不断地提高数字媒体的教学效率与教学质量。

参考文献

[1]陈茂.基于工作室教学模式创新数字媒体专业教学[J].新闻研究导刊，2021（6）：211-212.

[2]张雅.数字媒体专业教学的跨界与创新——以广州国际灯光节设计项目为例[J].数字与缩微影像，2021（2）：41-44，2.

作者简介

罗佳琪 女 2003.03.13  辽宁省铁岭市 大连工业大学（设计学类）

周启航 男 1998.04.29 四川省自贡市 大连工业大学（数字媒体艺术）

胡梓维 男 1998.09.03 辽宁省大连市 大连工业大学（数字媒体艺术）

张佐宁 男 1999.09.02 辽宁省丹东市 大连工业大学（数字媒体艺术）