还孩子心灵的晴空

李贵蓉

在多年的班主任工作中，我们接触了太多太多鲜花般可爱的孩子，可我们会发现“花丛中”总有几朵“鲜花”似乎不够灿烂。 怎样让每一朵“鲜花”竞相开放，散发勃勃生机，是值得我们深思的。人们常说教师是人类灵魂的工程师，当发现学生在成长的过程中心理与行为出现异常或偏差，作为班主任的我们则应设法走进学生心灵的世界。通过行之有效地心理辅导和心理健康活动训练，疏通或消除学生的心理困扰和障碍，净化学生的心灵。

在对学生心理辅导的过程中，走进一个个学生的家庭，了解了学生成长的故事，看到了孩子之间太多的不一样，我的心久久不能平静。现将我个案辅导中的一些感悟与大家分享。

一、搭建交流平台，驱逐忧郁

这班孩子是我从一年级带上来的。二年级时，班上来了个留级的男孩航航。航航虎头虎脑的，比班上孩子高出许多。平时上课老是溜号，作业不认真，一双大大的眼睛里透露出与他的年龄不相符的忧郁。航航一直寄宿在别人家里，周五回家。我通过寄宿老板了解到航航的爸爸妈妈已经离婚了，他跟着爸爸，妈妈外出打工了。妈妈有时打电话回家，家里人不让他接电话，甚至还会遭到训斥。航航什么也不跟别人说，孩子的寂寞又有谁懂？。就在我考虑该怎样帮帮孩子时，我收到了这样一条短信-----李老师：我是航航的妈妈，我好长时间没跟孩子联系了。我想跟孩子聊一会，听听孩子的声音，您能帮帮我吗？这条短信瞬间触动了作为母亲的我心中最柔软的部分，当天我让孩子跟妈妈通了电话。那天，孩子的心情似乎特别好。我见机对航航说：“爸爸妈妈虽然分开了，可他们都会像以前一样爱你。”后来，我与航航的爸爸就孩子的教育进行了沟通。

现在每周三，航航妈都会打电话到学校，这也是孩子最快乐的一天。航航会神采飞扬地向妈妈汇报最近的情况，妈妈会鼓励孩子、向孩子提要求。航航每次接完电话都会非常绅士地对我说：“李老师，谢谢您！”看到孩子满脸的笑容替代了他眼神中的忧郁，我很欣慰孩子又回到了属于他的起跑线。

二、鼓励开导教育，重塑自信

他叫陈陈，父母外出打工跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。由于父母常年在外，陈陈的学习跟不上，写字极慢，平时不爱说话。上课时，从不举手发言;下课了，不爱和同学游戏。看着孩子的表现，我有点着急。我主动联系了陈陈的奶奶，了解到陈陈胆小不合群，并且一只耳朵听力障碍。课堂上，我对陈陈多了一些关注。我发现他听讲还是很认真的，可他总是静静地听，从不举手发言。怎样让孩子参与课堂，不永远做听众？ 怎样让孩子开口说话？是摆在我面前的一道难题。有一次上语文课学完生字，我让学生给生字组词。好多学生都立刻举起了手，陈陈也缓缓举起了手。可是当我看他时，他眼神躲闪，似乎要将手放下。我知道孩子害怕、胆怯，于是我亲切地对孩子说：“陈陈，你一定想到了非常好的词语，说给我们大家听聽吧。”陈陈勉强站起来，用极小的声音说出了一个词语，我看到他的脸都红了。我觉得这是一个很好的教育机会，便对全班同学说：“陈陈今天的表现非常勇敢，陈陈还是一个爱动脑筋的孩子，让我们把最热烈地掌声送给他。”在大家的掌声中，陈陈显得有点不好意思但也有掩藏不住的高兴。

后来上课时，简单的问题我会让他回答。回答对了，我会奖励他一面象征胜利的小红旗，同学们会为他的进步热烈鼓掌。看到陈陈的小红旗越来越多，我知道孩子的自信也在一点点增加。现在的陈陈会勇敢地举手发言了。同学们邀请他一起做游戏，他不再拒绝了。课间活动时，那个正在快乐地和同学们跳皮筋的男孩就是他。

三、身边榜样引导，规范行为

世上没有两片完全相同的树叶， 每个孩子也是独一无二的，所以每个孩子都有自己的特点。鸿鸿是个聪明机灵的男孩子，但是特别好动，好像一刻也静不下来。课堂上，鸿鸿很活跃，回答问题很积极。有时，他会脱口而出忘了举手;有时，课堂气氛很好，会听到他忘情地怪腔怪调的声音，随后便是一阵哄堂大笑。有时，他会趁老师写字时和周围的同学讲小话。这不，他奶奶也来找我求助了。原来，鸿鸿也是一个留守儿童，爸爸妈妈一直在外打工，一年才能回家一次，平时跟着爷爷奶奶。奶奶一见面就向我大倒苦水：“这孩子完全不听我的，在家玩耍时经常是从这个床上跳到那个床上。打了不少，话也说了不少，可他就是不听。”就在这时，班上有同学报告鸿鸿摔倒了。调查得知，做完操后回教室，鸿鸿不好好走路，一跳一跳的，结果绊在同学的脚上摔倒了，自己正在那哭鼻子了。这真是一个让我欢喜让我忧的小家伙，怎样让他安静一会儿？怎样让他也学会管住自己，知道字典里还有“纪律”这个词？我颇费心思，安排了几个自控能力特别强的孩子和他一个小组。上课时，他想讲话了，没人理他;他东张西望、玩东西时，同桌会制止。他准备发言时，小组长会提醒他举手。一段时间下来，大家都感受到了鸿鸿的变化。他上课守纪律了，学会管理自己了。他们小组被同学们评为“优秀小组”。

看到鸿鸿的变化，我喜在心头，找来孩子谈心，表扬了他近段时间的表现，并让他向小组的其他同学学习。现在的鸿鸿每天坚持为同学们服务领牛奶;积极参加各项活动，为班级争光。一个让人头疼的顽皮孩子越来越懂事了。

孩子似一棵棵茁壮成长的树苗，孩子如一朵朵含苞欲放的花朵，需要园丁的细心呵护。我们每一位“园丁”要走近学生，倾听他们的心声，给他们一片晴空，让鲜花更美，让小树更绿！