初中体育足球运动高效课堂的构建探析

曹婷

摘要;初中阶段的学生具有活泼、好动，想象力强、好奇心重等特征，足球训练对于调节其情绪，强健其体魄有着重要意义。教师在教学实践中，能充分发掘学生的优劣势，制定出利于学生健康成长的足球训练课程。

关键词;初中体育;足球训练;策略

学校应秉承先进的教育理念，努力打造“阳光型运动”的体育课程，调动起学生学习体育科目的积极性，形成自己锻炼身体的习惯。初中体育课程的足球训练内容的开展，在很大程度上为学生意志力的培养，强健体魄的形成，包括运动意识的养成，创造了一定的条件，教师应积极探索教学策略，为促进学生全面进步，实现各方面的发展奠定基础。

一、更新教学理念，优化足球教学方法

教师只有具备了更加端正及先进的教学理念，才能积极地去优化足球教学方法，从而更加顺利地帮助学生强化足球运动技能。例如，在进行足球教学之前，教师都会让学生进行热身活动，而在传统的体育教学中，热身活动好像一直都是运动操，学生对这种一成不变的热身方式早已产生疲惫感，并且在运动时也很敷衍，所以根本无法达到预期的热身效果。首先在热身环节，教师就可以把学生分成两个小组，两个小组之间隔开 20 米，各个小组内的成员依次排好队，从其中一个小组的第一个人开始，先进行原地踏步跑，然后再用两只脚交替踢着足球跑向对面小组把球交给下一位学生。在这样的热身活动中，学生的参与兴致会更高，并且能让学生发现足球运动的趣味性，從而使学生更加主动积极地进入接下来的教学活动中。除此之外，教师还需要丰富热身活动的形式，给学生制造更多的新鲜感，把学生的注意力高度集中在足球运动中。

二、组织足球比赛，营造校园足球氛围

在足球教学中，教师要善于挖掘足球运动中的对抗性，并且将这种对抗性转化成积极的推动力，推动学生以更加饱满的热情展开足球学习。足球这项运动看似简单，实际上却包含了许多复杂的技术动作，并且在实际的运动过程中，学生之间难免会出现肢体上的碰撞，这会让学生消耗大量的体力，所以开展足球教学是有不小的难度的。也正是这些原因，会有不少的学生，特别是一些女生，在进行训练之前就对这项运动产生畏惧感。因此，教师有必要采取一定的方式，消除学生对足球运动的抵触心理，让学生以更加轻松的心态参与足球运动。例如，为了让学生从心底接受并喜爱足球这项运动，教师就可以定期组织足球比赛，通过比赛将足球这项运动的趣味性充分发挥出来，营造出一个活跃的校园足球氛围，并促使学生在这种活跃的氛围中更加主动积极地进行足球练习。教师在组织足球比赛的时候需要选择合适的天气，比如每年的五月份或者十月份，这两个时间的气温比较适宜，可以有效地避免气温过高导致学生中暑或者气温过低造成学生受凉。时间选定好之后，教师就可以着手设计比赛的形式。为了让足球比赛更具吸引力，教师可以在前期进行活动宣传，分别在学校的网络平台和校园信息栏中宣传即将要进行的足球比赛活动，然后规定每个班都组织一个足球队参加比赛，并鼓励各个班的女生组建啦啦队，每个足球队和啦啦队都可以起一个具有特殊意义的名字。另外，每个年级都会在比赛中评选出冠军和亚军，并颁发奖状和奖品，以此来激励学生。在这样的活动中，可以让更多的学生参与到比赛中，并且比赛的氛围也能更加热烈，从而让学生更加真切地感受到足球运动的乐趣。

三、开展交流活动，强化足球运动意义

在初中足球教学中，教师需要通过丰富的足球活动让学生在真正的实践过程中掌握足球运动的动作技巧，并且在活动中有意深化学生对足球这项运动的理解，在提升学生足球运动能力的同时强化足球运动的意义。所以，教师需要在日常的教学过程中积极观察学生对足球这项运动技能的掌握情况，善于发现学生在足球运动过程中存在的一些问题，然后积极地调整和优化教学方法，开展一些可以相互交流的足球活动，从而提升足球教学的实际效果。例如，在教学中，教师可以给学生设计一些比较特殊的“地 形”，比如坡地和有障碍物的地形等，让学生进行传球训练。在这种特殊地形中进行训练，学生的弹跳力和协调性等都会得到很好的提升，并且学生之间还可以相互交流经验，彼此分享应该怎么控制启动的速度、把握传球的力量及保持身体的协调等。除此之外，教师还可以组织学生进行各种小比赛，比如，画一条起点线，看谁把球踢得最远;设置一个障碍物，看谁把球踢得最准;设置一个起点和一个终点，看谁的传球速度最快等。在这样的小比赛中，学生的参与兴致更高，并且还会纷纷讲述和分享各自的经验。所以，教师在进行足球教学的过程中，需要选取合适的训练活动，让学生在活动的过程中一点一点理解和掌握足球运动的动作技巧，并且引导学生总结和分享足球运动的经验，从而不断强化自身的运动能力，进而强化足球运动的意义。

总之，初中学段，正是学生长身体、长知识的重要时期，没有健康、强壮的体魄，就没有光明灿烂的未来。初中体育教师要十分明确自身使命之重大，责任之艰巨，因此，体育教学要增进学生对于体育课的认知水平，以及激发其积极参与的热情。在足球训练的体育课程内容中，教师要采取多样化的新型教学方法，吸引学生注意力的同时提升其整体素养。

参考文献：

[1]钟元博，房鹏飞，李健萍.论青少年足球人才的选拔和培养[J].青少年体育，2017（2）.

[2]王雪梅.青少年足球体能训练方法架构研究[J].青少年体育，2019（11）.