儿子的助人为乐进化论

孟丽萍

我们总是教育孩子要助人为乐，这可能会让孩子形成一种固定思维，觉得只要帮助别人就是正确的，其实帮助别人要适可而止，更要讲究方法……

那天放学，我去学校接小星，一见到我，他就瑟瑟发抖地扑进我怀里喊冷。抱着他单薄的小身板，我才发现他没穿毛衣。毛衣哪儿去了？小星告诉我：“丁奇涵参加合唱团需要穿黑色毛衣，我脱给他了！”我顿时一惊，这样的寒冬腊月，他只穿着一件薄棉袄。一路上我把车里空调的温度开得很高，担心他感冒，但当天夜里，小星还是发烧了。

我给他吃了退烧药，也趁机告诉他：“帮助别人是值得表扬的，但前提是先保护好自己。比如你这次把毛衣脱给同学，自己却冻病了，这样的帮助可不提倡哦！”小星无精打采地回我：“可我要是不把毛衣借给丁奇涵，同学说我小气怎么办？”我认真地告诉他：“帮助别人要出于自愿，我们有权根据自己的情况说‘不。还有啊，帮助别人是件快乐的事，要成了心理负担就不是帮助了。你说是不是？”小星若有所思地点点头。

小星的同桌曹涵总找他帮忙，今天借块橡皮，明天借个本子，时间久了，小星心里不平衡了。一天，他忍不住跟我抱怨道：“妈妈，曹涵为什么总找我借这借那还不还？”一味无私地帮助别人很难，只有双向的帮助才是长久的。我跟小星说起自己曾遇到的事儿，一个关系普通的同事，每天蹭我的车上下班，有时候甚至让我专门等她一会儿，有时为了送她回娘家还会绕路。时间久了，我心里很不舒服，但最后我想了个办法去解决。

小星好奇地问我怎么解决的。我笑了笑告诉他：“我让她每天帮我带早饭，她带了两次就不蹭我的车了。我们帮助别人的同时，也要懂得求助，愿意回饋你的人，就值得再帮……”小星的眼睛一亮，说：“妈妈，我知道了，刚好我最近有点儿咳嗽，我看能不能让曹涵帮我值日？”

第二天放学回来，小星有点儿难过地告诉我，曹涵不愿意帮他值日，他说自己得赶回家做作业。“为什么我帮了曹涵，他却不愿意帮助我呢？”他很苦恼。我劝慰他说：“宝贝儿，也许他这次是有特殊情况不能帮你。不过要是下次他还拒绝，以后你是不是就知道该怎么做了？”看样子，曹涵的拒绝让他伤了心，他的小情绪需要时间慢慢平复。

我希望孩子能理解帮助是有来有往的，尽管这可能会牺牲掉他一些赤诚的天性。一段时间后，小星又遇到了困惑。他的新同桌数学不好，遇到不懂的题总喜欢请教他。起初小星教会她了，同桌很开心，小星也很有成就感。可后来她遇到什么问题都问小星，小星开始不耐烦了。他问我：“我可以不帮她吗？”我反问道：“你从前都愿意帮助同学，这次为什么不想帮了呢？”

小星一本正经地跟我解释道：“我没有不想帮她，帮助同学我很开心。”我问：“那是因为她一直问你问题占用了你的时间吗？”小星点了点头，还补充道：“老师说了，自己的作业自己做。”我对他说：“老师说得对，我们每个人都要靠自己，别人的帮助只是暂时的。作业要通过自己思考得到答案，才会达到学习的目的。同桌对你的帮助形成了依赖，这不仅影响你，对她自己也没有好处。”

小星有些不解地问我：“我帮了她，对她是不好的吗？”我说：“我们虽然常说助人为乐，但有的时候也会好心办坏事哦。”小星的表情有点儿凝重，一脸不确定地问我：“以后真的不能帮助她的话，她会不开心吧？”这么在乎同学的感受，小星真是个善良的孩子啊。

于是，我故意对他说：“那要不还是让她开心吧。”“不，这次我要拒绝她，这样既帮了自己，也帮到了她。”看来，孩子已经懂得了什么叫真正的助人，怎样帮人才会感到快乐。