院士青睐的这所学校，是这样“争一流”的

奚静

最近，江苏省黄埭中学迎来御窑小学近50名苏报新蕾小记者的参观采访。小记者们在学校老师的引领下，深度了解这所江南名校的办学历史，真切感受这所学校的丰厚底蕴。小记者们参观了学校的李廷栋院士地质科普工作站、江南水乡生态文明建设省级课程基地课、沈民义艺术馆等场馆。学校近年来的快速发展和成就给小记者和陪同采访的家长留下了深刻印象。“我们一定要努力读书，以后争取能考上黄埭中学这样的名校。”小记者们深有感慨地说。

近年来，黄埭中学始终把培养一流人才作为办学宗旨，遵循“创特色，树品牌，争一流，筑成就”的办学目标，在创新教育思路，转变育人方式，加强师资队伍建设和丰富教育内涵等方面迈上新台阶，取得了优异的办学成绩和良好的社会声誉。

精心育人，搭建高品质多元化培养平台

高品质办好教育是学校紧抓不懈的目标。学校突出以搭建多元化培养人才的平台，让不同类型的学生都能学得好，都能找到契合自己理想的高校。

高品质学校，必定有一套高品质的课程体系。学校以“促进学生全面而有个性的发展”为核心价值追求，着眼于学生多元发展、个性发展、长远发展的需求，开发适合不同个体、不同年级、不同层次学生需求的学科拓展类和提高类课程，不断提升学生发展的核心素养。

采访中，记者了解到，为了让优秀生出色发展，中等生超常发展，偏科生自信发展，该校采取了优秀生指着走，中等生领着走，偏科生扶着走的教学措施。对于优秀生，学校均衡各学科学科，强化思维训练;中等生则让他们按照计划预习、完成老师布置的作业以及复习，逐渐地提升成为优秀生;而偏科生注重培养他们对薄弱科目的兴趣。

同时，学校作为苏州市拔尖创新人才教育培养实验十所联盟学校之一，通过与苏州大学、苏州中学等名校进行合作，建立优秀生、特长生培养机制，搭建学生发挥特长、多元发展的平台，聘请学科竞赛专家进行学科竞赛辅导，推进学校高中段教育的高水平发展。利用“梦龙大讲堂”，定期邀请中科院院士李廷栋、汪集旸，清华大学教授汪东升，地质学家朱剑刚，建筑学家张应鹏，南京航天航空大学教授昂海松等著名专家来校讲学。2020年下学期学校开展了“双师”课堂教学，使物理、数学等很多学科的尖子生脱颖而出，为他们将来考取名牌大学奠定了坚实基础。此外，学校也重视培养选拔物理化学生物数学信息等学科成绩优秀的同学，参加各级比赛并取得优异成绩：吕晴煜、冯成亿、李宇飞等同学获得化学奥赛全国二等奖，杨宇涛获高中数学联赛省一等奖，伊承杰获生物奥赛省一等奖，毛雨玥等获生物奥赛省二等奖，还有一大批同学在奥赛、联赛、作文大赛等方面获奖。

陪伴也是高品质教育的重要一环。在黄埭中学，教师和学生同吃同住同学习。辅导学生有教师陪伴、订正作业有教师陪伴、头疼脑热有教师陪伴、生日祝福有教师陪伴，真正把陪伴、服务学生做到极致。

优化师资，争做“四有”好老师成风尚

经验告诉我们，学校的办学思想和老师的师德修养与业务水平高低，决定了学生的成长高度与未来发展。为打造一支“人格自觉、专业自信”的高素质教师队伍，近年来，黄埭中学走出了一条独具特色、行之有效的提升教师综合素养的路子。

在2018年的一次校园招聘会上，当时就读于南京师范大学的李倩瑶老师，被黄埭中学的招聘团队“一眼相中”，并有幸成为黄埭中学教师队伍中的一员。短短两年多的时间，李倩瑶的业务能力快速提升，并在学校及市内的各类赛课比赛中取得优异成绩。“今天，我之所以能够快速成长起来，与学校的培养密不可分。”李倩瑶说。

其实，在黄埭中学，每年都有许多像李倩瑶一样的新入职教师在快速成长。他们在学校的精心培育下，个人业务素养和教学水平不断提升，并成长为优秀青年教师。

为适应教育快速发展和提升学校办学质量的需求，近年来，学校通过各种形式和手段加强教师培训，进一步提升教师业务素养和教学水平。“学校积极开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流等活动，积极提高自身教育教学能力。”正高级教师、江苏省特级教师曹卫新校长说，通过培训不断更新教育理念，提升教师专业能力，促进学校师资队伍向高素质发展，为教育教学质量的快速提升打下坚实基础。

同时，学校还十分重视教师的集体教研，每周各学科都会开展示范课教学活动。示范课上，各科优秀教师精心准备、华丽亮相，年级管理组成员和学科组老师现场观摩并课后集体评课，以示范课全面推动课堂改革的深入开展，以集体智慧提升课堂高效。学校還加强“名师工作室”“乡村教师培育站”建设，充分利用“名师讲坛”“一课一名师、一师一优课”等教师专业优质发展平台，组织新时代教师队伍建设系列展示活动，特别给有潜力、有志于专业发展的中青年骨干教师交任务、压担子，加速他们的成长发展。目前学校有正高级中学教师1名，江苏省特级教师2名，姑苏青年领军人才1名，姑苏青年拔尖人才3名，苏州市名教师7名，苏州市学科带头人16名，区级学科带头人38名，名师工作室7个，学校被遴选为苏州市首批“四有”好教师市级重点培育团队。

师德建设是教师队伍建设的关键，一个具有良好思想道德素质的教师集体会产生强大的内驱力和向心力，是学校提高办学质量的首要条件。一直以来，黄埭中学十分重视教师的德育培训，致力于建设一支师德高尚、素质优良、充满活力、勇于奉献的教师队伍，为学生的健康成长保驾护航。“学校每月举办一次班主任例会，年级每周一次班主任工作会。总结前期工作，探讨解决问题。”曹卫新告诉记者，定期召开班主任例会是教师德育培训的一个重要方面。会上，大家就本校的一个德育案例，或一两个热门德育话题进行研讨，各抒己见，进行思维碰撞，凝聚集体智慧。同时，学校还开展德育公开课展示，充分挖掘本校的德育资源，给班主任提供学习交流平台，让更多的班主任进入优秀行列，逐步形成本校的德育工作特色。

办好国际班，学生在家门口享受国外优质教育

黄埭中学依托多样化的国际教育合作项目，为学生大力开拓海外交流平台，积极构建多渠道、多层次、多元化的人才培养模式，多角度、全方位地满足学生不同的学习需求。学校先后与加拿大爱思德国际学院缔结为友好姊妹学校，与加拿大密西沙加市皮尔公立教育局签约合作，还与美国三立集团美国教育联盟签约合作。2019年5月，经相城区教育局批复，学校正式成为相城区国际理解教育实验基地。9月，学校“中美融合国际班”开班。“中西合璧”的教育，为有志跨出国门深造的学子搭建一个走向世界的平台，让学生不出国门就能在家门口享受原汁原味的国外优质教育。

黄埭中学开展国际班教育也有一个逐渐探索和成熟的过程，学生在教师的指导下适应了新的学习方式，并熟练掌握“门道”。高一学生在中教、外教的帮助下，熟悉国际课程的特点，慢慢适应高中课堂。外教的课堂，他们从一开始的安静沉默到后来自由用英文对答、演讲;托福课堂上，学生英语水平快速上升，词汇量增长迅速，特别在口语上克服了不敢开口的胆怯，去年5月，苏州教育国际交流协会开展“小使者 云外交”国际理解教育主题作品评选活动，学校国际班的同学积极报名、踊跃参与，并且利用此次活动与合作办学的美国皇木高中的学生进行了深入的交流，互动互学，加深了对彼此的了解。经过三个多月活动训练，国际班的学生最终成果COVID-19 High School Experiences荣获高中组优秀学术奖。据悉，他们通过视频会议软件zoom连线实时沟通创意，通过邮件互相交流最新进展。这样的交流互动已有近十次。他们还围绕“绿色家园”主题展开，从“3R”，即Reuse，Reduce和Recycle三个维度出发，进行疯狂的头脑风暴，提出了一系列的奇思妙想：水资源保护，联系当前新冠肺炎疫情对环境的影响，如何应对突如其来的环境问题等等。一小时很快过去，话题才刚刚开始，同学还意犹未尽，相约各自搜集资料后进行下一步，讨论选择什么方案，如何分组等问题，最终形成了一个成熟的调研课题，并且获得了评委组专家的肯定。学习和探究方式的改变，让参与活动的学生也颇有收获。不少学生表示，自己能在这样的活动中提升自己，从交流中丰富自己看待问题的角度和方法。

“学校办好国际班教育，就是要为更多学生能够走向世界，顺利找到适合自己的发展舞台。”曹卫新表示，今后，学校要继续拓展国际教育的空间，形成多方合力提升办学质量，精心打造黄埭中学教育的新品牌。

矢志不移逐梦前行，教書育人人才辈出。2020年，黄埭中学全体师生克服种种困难，凝心聚力、奋力前行，学校各条战线取得了丰硕的成果。学校被评为江苏省教科研工作先进集体、江苏省智慧校园、相城区德育先进学校、相城区常规管理先进学校。尤为可贵的是2020年高考取得历史性突破，本一本二上线人数保持了持续增长态势，尖子生培养有了新突破。龚菲同学406分居区文科第一名，跻身全省前200名，李蒙同学409分居区理科第一名。400分以上8人，390分以上26人，380分以上52人。本科上线人数持续增长，本一达线260人，达线率52%，本二达线率超95%，启新班本一上线率100%，有13名学生被浙江大学、南京大学等985名校录取，有51名学生被苏州大学、南京理工大学等211高校录取，赢得了广大家长和社会各界的交口称赞。