心愿

赵霞

【习作要求】

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。

你的心底埋藏着哪些心愿呢？

选择你最想和别人交流的心愿写下来。（六年级下册第四单元·习作）

【习作指南】

此次习作，我们首先来解决写什么的问题。

1.选材角度：可以从自己、家庭、社会等不同的角度来写自己的心愿。

2.写作重点：要写清楚心愿产生的原因和表达心愿的具体内容，讲讲这一心愿对自己、对他人、对社会的意义。

3.表现形式：可以用记叙故事、写信、写日记、诗歌等方式来表达自己的看法，表达自己的感受，写出自己的心愿。

其次，我们来解决怎么写的问题。

我们可以从三个角度来写。

一、从个人角度

1.写自己希望未来从事的职业。

整体思路：这一职业是什么？为什么会产生这一职业理想？未来想怎样实现这一职业理想？为了职业理想，现在自己应打好什么样的基础，怎样进行学习和生活？

主要写法：在结构上采用总——分——总的写法。先总说自己的理想，再分步按上一条的思路进行叙述和描写，最后进行总结。其中分的部分是重点，最好是能发挥联想和想象创设未来的一个职业情境，通过一个具体的事例来写自己在未来的职业中做了什么事。这样，就能有真实感，有鲜活的细节。

2.幻想生活美景。

整体思路：唯美的生活设想，在自己想象的情境里写出所看、所听、所想。

诗人海子有一首著名的诗叫作《面朝大海  春暖花开》：“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”

这首诗引起了许多人的共鸣，原因很简单，小心愿小确幸，有着简单平和的幸福感。

主要写法：在结构上仍然可以采用总——分——总的写法。先写自己一个简单的小心愿，可能并不算高大上;再充分发挥联想和想象，想象独特些最好，创设出一个自己想要实现的情境;再通过视、听、嗅、品、触来写自己的感觉，同时注意加入对景物的亮度、色彩、光泽、形状、高度、大小、味道等方面进行细节描写，务求让情境有唯美的画面感。

3.渴望被理解。

整体思路：很多同学到了六年级，总觉得父母不理解自己。可以把这一真實感受以书信的方式写出来告诉父母。

先写自己喜欢的事情，如收集卡通形象，写出自己的小欣喜;但是不被父母理解，被强加了许多他们的心愿而非自己的心愿，如强制要求上各种兴趣班、完成各种作业，写出自己的苦恼;最后写自己对父母的期盼。

主要写法：自己喜欢的和父母喜欢的形成对比，在事情的描写中写出人物的语言、动作和心理。

二、从家庭的角度

1.帮助家庭中的成员转变。

整体思路：家庭中的某个成员状态不好，如奶奶生病了;自己想了几个点子、做了几件有意义的事帮助奶奶;奶奶心情好，病很快好起来。

2.改变家庭氛围。

整体思路：家庭原本不够和睦，家庭成员间彼此约定共同改变;家庭氛围和谐了。

主要写法：这两种针对家庭写心愿的写法都差不多，都是要采用前后对比的描写，在前后对比中写出人物的变化，从而体现出心愿的实现过程。

三、从社会的角度

整体思路：针对社会上出现的一些糟糕的现状来思考：如以车代步、爱吃外卖等不低碳的生活方式，在学校午餐时不珍惜粮食的不节约现象，工厂的烟囱冒黑烟等不环保的社会现象;借助景物或现象进行细节描写;在结尾进行呼吁。

主要写法：不要贪多，围绕一种现象作为中心，写透。在结构上可采用小标题，用三四个小标题来写一种现象的不同表现。在描写中可引用诗词或有哲理的话，让自己的观点更有力度;多采用设问、反问等修辞手法以加强语气。