宅家玩转“疫e”教育

顾逸民

在疫情防控期间，家长和孩子们持续窝在家中难免会滋生无聊、懒散、困乏、焦虑等情绪。面对宅家困境，幼儿园和家庭一直在共同努力，有效挖掘家庭资源帮助孩子调整好心态，学会在生活中成长。现在，虽然疫情得到了有效控制，但我们宅家玩转“疫（e）”教育的策略在今后的家庭教育中依然有价值。

一、因地制宜，家庭小屋变区域

孩子们原本主要的学习场域是幼儿园精心布置的各类游戏区域。当孩子必须宅在家里时，面对孩子教育场景的变化，家长首先需要稳定、安抚、调整好自己的心态，将安逸、舒适、平静的情绪传递给孩子，然后带着孩子在家庭中划分游戏区，创造性地玩中学。瞧，摆放着柴米油盐酱醋茶的厨房可以是音乐区、科学区;泡澡的浴缸可以是玩水区;卧室、客厅正是绝好的藏宝地点，玩一次“金银岛大冒险”那真是再棒不过了……怀着平静、闲适、积极的心，通过创造力，我们能将屋内的资源挖掘出各种各样的趣味玩法，让孩子们足不出户，也能获得各种新奇体验。

二、巧用社交软件，直播互动暖人心

宅家期间，孩子无法面对面接触小伙伴，接触老师，不止一位家长私信我，表示孩子非常想念老师，想听老师唱歌，想和老师玩音乐游戏。作为一线教师，责任心与对孩子的爱使我们无法做到消极等待。我们知道特殊时期孩子们更需要我们的陪伴，需要我们用阳光、温暖的心去抚平他们心中的阴霾。我们灵活使用各种APP，录制视频或直播互动，与孩子们在线一起游戏、学习，并给予家长们一些居家指导的建议。以我个人为例，我找到了属于自己的比较适宜的线上家园互动模式。每周我会计划1-2个小活动，利用抖音APP进行在线直播，鼓励家长带着孩子们一起参与做手工、创意绘画等。家长们拍下孩子的创作过程（照片、视频）发在班级群内，我在直播间实时进行追踪评价，为家长们出谋划策，给予鼓励、引导、支持。孩子们也在班级群内通过语音的方式与好久不见的朋友进行线上对话，整个过程温馨、惬意、有趣、灵活。疫情阻挡不了我们彼此关爱的心，反而将我们更紧密地联系在了一起。

三、智用公众哈，玩转宅生活

如今幼儿园普遍能“智”用公众平台媒介，把居家生活指导、各类游戏等内容传播到各個家庭之中。以我们幼儿园为例，我园公众号推出了“山幼趣玩up线上课堂”系列活动，活动内容包括“跟着老师一起玩”“跟着材料一起玩”“跟着同伴一起玩”等子项目，将“亲子阅读”“特长展示”“同伴互学”“巧用材料”等内容输送到家庭之中。家长们只要能把这些公众号资源智慧地用起来，孩子在家一样能在玩中学，在学中玩。

这次疫情给人类带来不幸的同时，也给予了我们一段难以忘怀的经历。只要我们怀着一颗积极、乐观、向上的心，发挥我们对生活的创造力，同时将我们的这份爱与积极阳光的心态传递给他人，那么相信生活处处都有别样的精彩。