小学美术教学中引入民间剪纸艺术的意义思考

聂源阳

摘要：小学美术是一门非常重要的学科，担负着培养学生的审美能力等综合素养的责任，是素质教育改革的主要途径，这就需要对美术教学进行改革创新，教师应该注重在教学中引入民间剪纸艺术，对于改善美术教学效果有着重要的帮助。实践证明，通过在小学美术教学中开展剪纸课，有助于激发学生的学习兴趣，锻炼提高手脑协作能力，培育创造力，还有助于促使学生养成良好的行为习惯，可见，剪纸教学具有非常重要的教育意义。笔者主要围绕小学美术教学中引入民间剪纸艺术的意义进行了探究，以供参考交流。

关键词：小学美术;民间剪纸艺术;引入;意义

引言

迄今为止，民间剪纸艺术在我国已有长达几千年的历史，已经与我国的民族文化融为一体，但是随着现代工业日益发达，民间剪纸艺术的发展遭受到了极大的冲击，导致剪纸艺术日渐式微，传统民间文化的传承和发扬受到更多重视。民间剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，已经被当作文化遗产留存，在当前素质教育改革的背景下，对于小学美术课程的改革创新，教师可以引入民间剪纸艺术，丰富教学内容，提高学生参与学习的兴趣，促使他们动手操作的过程中，不断提高美术能力素养，这样必将获得更好的教学效果，充分体现美术教学的价值。

1 组织开展剪纸课，激发学生学习兴趣

兴趣在小学生的学习当中占据十分重要的地位，传统上小学美术教学课程比较枯燥乏味，学生对于固定的美术内容学习感到疲倦，兴趣逐渐缺乏，所以教师可以通过引入民间剪纸艺术，组织开展剪纸课，这样的美术教学内容就会更为丰富，可以满足学生的兴趣需要，促使他们积极主动的参与探索。儿童一般都会喜欢一些小动物，比如小兔子、蝴蝶、小猫等，所以在美术教学中，就可以引导学生们去欣赏丰富多样的动物主题剪纸作品，此时他们就会集中注意力观看，时不时的啧啧称赞，“这个小兔子的剪纸太形象了，好像在跑动。”此时所有学生们都会剪纸艺术充满了兴趣，求知欲旺盛，感受到了美术艺术的魅力，教师就可以因势利导，鼓励他们动手创造自己喜爱动物的剪纸作品，这样学生就会保持浓厚的学习兴趣，爱上剪纸学习，最终取得良好的教学效果。

2 重视剪纸教学指导，提高手脑协作能力

民间剪纸艺术不但具有很高的欣赏价值，还具有很强的是实践操作特征，在剪纸学习的过程中，学生需要动手操作，还需要动脑思考，所以如果小学美术教师应该重视剪纸教学的指导，促使学生真正参与其中，锻炼提高学生的手脑协作能力。小學生在剪纸的过程中，手部肌肉得到了锻炼，身体感知协调能力得到了培养，大脑对局部肌肉的控制灵敏度得到了锻炼，所以民间剪纸艺术的教学价值是不可忽视的，可以促使小学生的身体发育成长[1]。在具体的剪纸教学指导过程中，教师应该要求学生在剪纸时保持全神贯注，不能因为其他事情分心，要边动手边思考，这样才能制作更加优秀的剪纸作品，也能尽量避免意外伤害事故的发生，规范化使用剪刀等工具。小学阶段正是学生协调能力培养的重要时期，所以教师一定要提供科学有效的教学指导，这对小学生的身心健康发展有着深远的意义。

3 鼓励充分发挥想象，培养学生的创造力

剪纸作品真是可感，实际上剪纸艺术从某种程度上还具有抽象性，对于每个剪纸作品的创造，学生都是需要通过思考和想象这个过程，才能制作出更加满意的高质量作品。在每次剪纸课教学的时候，很多小学生总是出现返工重做的情况，实际上他们的返工，都是对一次失败的反思，是思维重造的过程中，有助于深入挖掘创造力，运用抽象思维进行更加深入的思考，进行更加丰富的想象，这样在反复的推敲过程中，学生会对剪纸方法技巧掌握的更加熟练，同时进行剪纸方法的创造，最终获得更好的作品展示效果[2]。一些剪纸作品看似好像是千篇一律的，实际上都包含着学生的个性化思考，是对剪纸艺术文化的理解与创新，在小学这个思维最为活跃的时期，还没有思维定式的束缚，教师要鼓励学生大胆的联想，自主探究，从小就培养他们的创造力，这对发展学生美术素养具有重要的意义。

4 展现剪纸艺术特征，培养良好的行为习惯

对于小学阶段学生来说，一个重要的教育目标就是促使他们养成良好习惯，剪纸操作非常注重思维和细节，每个工序都有着严格的讲究，可以解决一些学生存在的随心所欲、马虎大意的坏习惯，在手工操作时一定要井然有序，规范的裁剪，保持耐心和细心，所以这对培养小学生的良好行为习惯很有帮助。在学生每次动手操作的时候，都需要经过仔细的思考，比如从哪里开始裁剪，在什么地方需要特别注意裁剪的精确度，可以促使他们养成做事情之前综合思考的好习惯[3]。剪纸操作非常讲究细心，一个疏忽大意可能会剪坏，或者如果不注重对边角的修饰，整个作品的质量就会大打折扣，教师要告诫提醒学生要做事情重视细节，很多时候细节决定成败，一个完美的剪纸作品是不应该有瑕疵的，这和学习和成长类似，每名学生都要及时发现和纠正自己的不良习惯，争取做一个各方面都表现良好的孩子，才能在未来更好的成长成才。

结语

总之，剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进儿童的身心发展，使其在美术活动中受到美的熏陶，而且还发展了创造力，有助于继承中国传统艺术，因此将其引入到小学美术教学中，具有十分重要且深远的意义。

参考文献

[1]郭全慧.民间剪纸艺术在小学美术教育中的应用[J].明日风尚，2018（9）：37.

[2]郑一凡.小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性[J].文学少年，2019（2）：51-52.

[3]张青.小学美术课堂中民间剪纸艺术的研究[J].考试周刊，2018（8）：186.