塔里木大学轮滑选项课开展现状调查与对策①

李富岭

(塔里木大学体育工作部 新疆阿拉尔 843300)

随着轮滑运动在塔里木大学不断普及，也相应出现一些问题。以选项课开展现状为出发点，在此基础上分析其存在的问题，提出相应的建议与对策，为改善塔里木大学轮滑选项课开展的现状，使轮滑项目更好的发展提供一定的借鉴和参考。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

随机选取塔里木大学2018级的100名选修轮滑的学生为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。

2 研究结果与分析

2.1 轮滑选项课程设置现状调查

2.1.1 教学时数配置情况

轮滑运动具有很强的技术性，要掌握一定的技术必须要有一定的课时来保障。轮滑选项课的开展安排在第一学年，第一个学期24个学时，第二个学期30个学时，共54学时，就教师而言感觉课时量严重不足。

由表1显示，有1%的学生认为课时太多，有74%的学生认为课时太少不能满足学生的需要，只有25%的学生认为能满足学生的需要。由此表明，轮滑选项课课时安排不能满足学生的需要，主要是由于学生的身体素质不同，对轮滑的接受能力不同，对技术含量较高的技术学习需要的时间不同，要达到教学目标就要适当调整公共体育轮滑选项课的课时数。所以要结合教学内容和教学目标合理设置总的课时，科学、合理地进行学时分配是学校发展轮滑的关键。

2.1.2 轮滑课内容安排情况

由表2分析可知，塔里木大学公共体育轮滑选项课教学内容的具体安排：理论知识和考试各4个学时、停止技术6个学时、平花技术16个学时、速滑动作技术24个学时，速滑技术和平花动作技术作为主要授课内容。轮滑选项课更加注重的是速滑技术，而平花技术所占的比例相对较低。

2.1.3 结业考核情况

轮滑结业考核是评价教师的教学效果和学生的学习效果的重要措施，依据塔里木大轮滑选项课教学大纲，制定轮滑考核内容。考核内容所包含的理论和技术、身体素质和学习态度所占的比重基本合理，但是没有试卷形式的理论考试，考核内容所包含的理论、技术和学习态度所占的比重基本合理 。

2.2 轮滑教师的基本情况

职称结构是指高级、中级、初级职称的比例，是衡量轮滑教学师资素质和资历的尺度之一，也是反映轮滑教师队伍教学、科研水平的重要标志。轮滑教师具有高级职称，硕士学历具有较高的科研水平，属于中青年教师，思维活跃，精力充沛，年富力强能胜任强大的工作量，但是中青年教师在教学经验、阅历等方面与中老年教师仍存在差距。

2.3 轮滑场馆器材现状的调查

场地器材是顺利完成教学任务的前提条件，轮滑场馆、器材设施是保证轮滑教学、课外活动和课余训练的不可缺少的条件。很明显，没有正规的轮滑运动场所和器材就无法保证学生的安全。通过调查得知，塔里木大学现在没有正式的轮滑场地，学生在乒乓球、羽毛球馆前面的水泥地上上课，地面不够平坦，学生在滑行的过程中轮子和地面的摩擦力就会变小，学生容易摔倒，容易受外界因素的干扰，使学生的安全存在很大的隐患，给教学带来很大的困难。学生课上均需要自备轮滑鞋和护具。因此轮滑场馆、器材是制约塔里木大学轮滑选项课开展的一大障碍。

3 结论与建议

3.1 结论

第一，塔里木大学轮滑项修课教学内容课时分配不能满足学生的需求，学生喜爱的平花动作的学习课时所占的比例相对较少，没有试卷的形式对理论知识进行考核，考核方式不太完善。

第二，塔里木大学轮滑教师的数量有限，上课的学生数量多，教师教学任务偏重，缺少专业的轮滑教师。

第三，大部分学生非常喜欢轮滑运动，但是在选修轮滑课前轮滑基础都非常的差，甚至有的学生没接触过轮滑，部分学生参加轮滑选项课后对轮滑课却不太感兴趣，上课的积极性一般。

第四，塔里木大学没有正式的轮滑场馆，轮滑鞋和护具完全由学生自己提供。

3.2 建议

3.2.1 适当增加轮滑教学时数

学校适当增加轮滑选修的课时数，延长轮滑课程学习的时间，丰富教学内容，轮滑教师相应的增加平花动作教学的比例。由于学生的身体素质和学习轮滑前的轮滑基础不同，因此对学生的体育成绩的评价要遵循科学与全面的原则。在轮滑的考核过程中更加注重学生的个体差异，增加学生学习态度在考核评价中所占的比例，在轮滑的考核过程中，形成性评价、过程性评价和终结性评价相结合，以增加学生学习的积极性，提高教学效果。

3.2.2 加强轮滑教师的建设和培养

加强轮滑教师队伍建设是提高轮滑教学和训练质量的关键。因此，各级领导和有关部门要注重和加强对塔里木大学教师的建设和培养。培训交流是提高轮滑教师专项水平最有效的途径。有关部门应重视和抓好轮滑教师的培训工作，应充分重视对轮滑教师的创新能力和和教学能力的培养，为在职轮滑教师提供学习和更新知识的机会，使教师能够接触到当前轮滑教学的最新信息和教学动态，并与同行进行切磋技艺、探讨教学经验，不断提高教学水平。其次，学校应加强人才的引进工作，充实师资力量，在现有教师不能满足教学要求的情况下，对于学生非常喜欢的运动项目要加强专业教师的引进工作，充实师资力量，还应努力为轮滑教师提供工作和科研的优惠政策。

表1 学生对课时安排的认可程度统计表（n=100）

表2 轮滑选项课教学内容与课时分配（h=54）

3.2.3 营造良好的课外活动氛围

轮滑课堂教学之外应有目的、有计划地组织开展多样的课外轮滑活动，实现课内与课外有机的结合。比如成立轮滑社团、举办并鼓舞学生积极参加轮滑比赛，在实践中提高学生对轮滑的兴趣，使学生有较好的轮滑基础。在轮滑课教学中轮滑教师要加强轮滑教学的组织能力，轮滑教学与游戏和竞赛相结合，充分调动学生的积极性和激发学生的潜能，增加集体的荣誉感。

3.2.4 加强轮滑场馆器材的改造与建设

场地器材不完善，一方面会导致伤害事故的发生，影响学生学习的情绪，降低学生的积极性；另一方面会使教师很难完成教学任务，给正常教学带来很大困难。因此，学校领导要加大对轮滑场地器材的投资与建设，修建专门的轮滑场地，以满足轮滑教学的需要。学校尽量与轮滑俱乐部结合，让学生能租赁轮滑鞋，以减少学生资金的投入。