“文学少年”对话金晖老师

金晖，浙江温州人，温州中学语文教师，籀园文学社指导老师，作品散见于《钟山》《青年文学》《北方文学》《青春》《当代小说》《野草》《岁月》《浙江作家》等纯文学杂志，有小说、诗歌入选年度选本、排行榜，入选浙江省青年作家人才库。

前不久，编辑部请来温州中学的金晖老师，在“中学生天地”微信公众号上谈了他创作新书《果壳形状的悲伤》的“心路历程”，并和同学们分享了他在文学创作中的感悟和体会。不少热爱写作的文学少年在留言区分享了他们的文学创作体验，并向金老师提出了自己在写作中遇到的问题。

关于文学创作，你有没有类似的困惑？既是语文教师又是写作者的金老师，又有何看法？一起来看看吧！

玖儿.：写作如何能让读者身临其境？

阅读有身临其境之感，实际上是由作者和读者共同完成的。从写作者的角度来说，可以通过细致入微的人物和环境描写，试图去调动读者的生命体验和经历。在整个过程中，读者也应该不断驱动着自己去思考，从而与作者产生共鸣，实现“身临其境”。

呜呼啦呼：我在写文章的时候，语言总是比较“真实”，不能写出特别有文采的文字，这是为什么呢？

不知道你理解的“有文采的文字”是什么樣的，其实，所谓语言的“文采”，不是华丽的、繁复的那种语言才叫有文采，过于华丽的语言会显得做作，读者读起来也很累，有时候反而会让人感觉以辞害意，适得其反。

文学是人之学，文学是要表达人物的情感的，一个作品如果情感真实，语言朴实一些也没什么不好。我觉得，能用最凝练的语言把想要表达的东西清楚、彻底地表达出来，这样的语言就是有文采的。

见一：如果在写作的时候，塑造出来的人物和自己最初想表达的内容有一点偏差，但是又不想修改整篇文章，有什么可以补救的办法？

有人说，一个作家的能力越大，对书中人物的掌控力就越小，反之则越大。

有时候觉得笔下的人物和自己的设想不一样的时候，不妨静下心来想一想，是不是人物按照情节发展形成了自己的逻辑？如果是，则不用担心;如果不是，那就改。

改动的地方，可以是人物的语言，也可以是人物的神情、动作、心理活动等。要注意的是，这一切要以符合人物性格逻辑为标准，好的小说里的人物，他说的话、做的事情，一定有连贯性和合理性。作者在塑造人物的时候，一定不能想当然，否则将引起读者质疑，从而使整个文章失去基础。如果真的需要改，我觉得改的地方一定要往符合人物性格发展的方向改，正如沈从文所说，要“贴着人物写”。

丽仙：说实话，我有很多good ideas，但是都没有真正把它们写下来，常常是当时觉得不错，过会儿又抛至九霄云外，请问老师我该如何克服这种问题？

这是很常见的现象，所谓“好记性不如烂笔头”，一定要学会记录，很多优秀的作家都是非常勤快的人，有的作家甚至会对做过的梦也做记录，这必然需要时时刻刻地用心实践。我自己也喜欢记录平时生活中的事情。你可以准备一本用来记录灵感、收集素材的小型笔记本，也可以把临时想到的东西写在手机的备忘录里，这样很多灵感就可以第一时间留下来了。

苗福军：怎样的文章才算是别出心裁的文章呢？

好的文章肯定是有个性的文章，能让人读出“这一个”，而不是“那一个”。

怎样的文章才算是别出心裁的？从具体的写作来说，文无定法，不能统论，形式实际上是次要的，关键在于你一定要传递出一种真挚的情感，然后为这种情感选择一种恰如其分的表现形式。