不妨用用“书信式”

阎永锋

【开栏语】

通过认真审题，在弄清楚了写什么内容、抒发什么感情、表达什么主题等问题之后，接下来该采取怎样的方式来展开全文呢？大家不妨用一用“书信式”。

所谓“书信式”，就是围绕着作文标题或所确定的论题（中心论点），以书信的方式将文章展开，由书信的内容构成文章的主体。

让我们读例文、悟写法。

【佳作示例】

例文一：

勇往直前

一考生

小S：

你好。来信收到，读后既为你们全家团聚而高兴，又为你的近况而担忧。作为你的好友、同学，我觉得咱们有必要好好地唠唠了。

“人生的路途本来就是崎岖而漫长的，走在这条路上的所有人都难免会遇到困难与险阻”，小S，还记得这话是谁说的吗？也许你忘了，但我记得非常清晰，是你对我说的，因为我当时也曾面临困境。你对我说：“当我们与困难、险阻狭路相逢的时候，千万不要气馁，不要灰心，不能因苦难而后退，而是要勇往直前，因为我们的目标在前而不是在后，只有勇敢向前才能离成功更近，要相信，没有过不去的火焰山。”小S，你的话让我当时犹如醍醐灌顶啊！

我承认，初到异地没有朋友这是事实，教材版本不一样导致你学习吃力这也是事实，听不懂老师同学用方言交流这更是事实，但这都不是你放弃学习、自甘落后、随波逐流的理由！因为我知道，你是一个志向远大的人，你不会也不应该为眼前的这些难题所困。

想想你最佩服的越王勾践吧，十年的艰辛与磨难，他不但没有退缩，反而勇往直前，抓住机会，终于成就了一番伟业;想想咱们前些天在上海世博会上见到的那个做菜水平不亚于“国特”厨师的机器人厨师吧，那可是数十位科学工作者凭着勇往直前的精神不懈努力了6年的结果啊！一代伟人毛泽东及其领导下的共产党人，不正是凭借着勇往直前的精神，才走完了长征，并最终打下一片大好河山？威名远扬的拿破仑，不也是凭借着勇往直前的精神，所向披靡，横扫顽敌？

小S，大道理你比我讲得好，但我还是想给你以下忠告：人生路上，我们需要一种精神的支撑，这就是勇往直前。要相信自己是最好的，不要轻言放弃，有勇往直前做动力，我们都会赢在中考。

祝你

进步！

好友：小A即日

【评点】

这是一篇以“勇往直前”为题的考场满分佳作，文章的展开就很好地运用了“书信式”。

在全命题作文框架下选择使用书信体来写，既反映了考生过人的胆识，又表现了其超强的写作能力，有人猜测这可能是考生的无奈之举，但我们更相信这是其刻意为之，正所谓“艺高人胆大”。

由“来信收到”、“觉得咱们有必要好好地唠唠”等表述可以看出，这应该是一封回信;

接下來的一段对往事的回忆，不但表达了“我”对小S的感激之情，还巧妙地为下文蓄了势;

“我承认”一段，应该是针对小S来信所谈有关情况而发表的意见和看法，表达了“我”的理解之情;

再接下来的两段，既采用了“摆事实讲道理”的说理方法，还采用了“以其人之道还治其人之身”的说服策略，或耐心规劝，或直言忠告，还有美好的祝福。

“称呼”、“祝词”、“署名和日期”的出现，让书信体的文体特征更加鲜明突出。

显然，“书信式”的运用，既让文章因文体出新而给人以很强的新鲜感，也更便于个性表达、真情表达，并给人以亲切感。

例文二：

给丽莉姐的一封信

一考生

丽莉姐：

您好！请允许我也以这样的称呼来称呼您，我是一名中考生，目前正坐在考场上。这一科考的是语文，当面对“面对”这一话题的时候，我首先想到了您。

您是这样面对带着陌生眼神的初一新生的——“我的名字第一个‘丽是美丽的‘丽，第二个‘莉是茉莉花的‘莉，想记我的名字，记住‘美丽的茉莉花就行了。”丽莉姐，您自比茉莉花，是想用淡淡的清香温暖他人吧？

您是这样面对班主任工作的——为了让同学们在寒冷的冬天能够喝到热水，您自己出钱买来电水壶，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴，免得灰尘进入;为了帮助刚入校的学生尽快进入学习状态，您几乎天天找人谈话;为了……丽莉姐，您对事业的热爱是真诚的，您的班主任工作更是一流的！

您是这样面对家境困难的学生的——班上有一个低保家庭的学生，您不仅帮他协调好了费用减免问题，还每个月都给他一百块钱，且月月不落！丽莉姐，您本人还只是个“没有正式编制的临时工”，每月的工资才区区千元！您的心肠可真好！

您是这样面对险情的——2012年5月8日20时38分，您刚好走到学校大门口，在发现客车因失控而撞向学生的危急时刻，您义无反顾地冲了上去，奋力将学生推向一旁，您自己却被碾到了车轮下……丽莉姐，支撑您做出惊人之举的一定是爱吧？

您是这样面对伤情的——大家不忍心把“高位截肢”的残酷现实告诉您，但又不能不告诉您，让所有人惊讶的是，您听到这个消息后显得很平静，说“不后悔”。

丽莉姐，您对医护人员说的第一句话竟然是“谢谢”，您向人们展示的仍然是那张灿烂而美丽的笑脸！在以后的日子里，您将面对的难题肯定还有很多很多，但我们有足够的理由相信，您都会从容面对的，您永远是“最美女教师”！

祝您早日康复！

学生：小K

6月25日

【评点】

这是一篇以“面对”为话题的考场佳作，其突出特点有三：

1.内容丰富、切题

考生以自己面对作文考题时的所思，很自然地引出了对张丽莉老师在面对新生、面对班主任工作、面对困难学生、面对险情、面对伤情等方面突出表现的叙述和评议，如此内容既是丰富的，更是切题的。

2.文体大胆、新颖

表现张丽莉老师英雄事迹的方式有很多，考生主动放弃了容易导致文体雷同的记叙文、议论文、抒情文等常规文体，大胆地选择了书信体，如此文体选择，既与众不同，又令人耳目一新。

3.感情真挚、自然

第二人称敬称的使用，既仿佛在与丽莉老师促膝交谈，又有一份尊重的情感在里面;把记叙、议论、抒情有机地融合在一起，使情感表达更加真实自然。

【写法】

用好“书信式”的关键有三：

其一，内容要切题。书信的重点内容必须紧扣作文标题或文章主旨。

其二，语言要得体。书信的语言既要符合通信双方的身份，又要与双方的当下心情、当前环境相协调。

其三，格式要正确。要按照书信的规范格式来行文，不但“称呼”“问候语”“正文”“祝词”“署名”“日期”等各要素要齐全，还要规范地书写在恰当的位置上。