关于小学班主任德育工作研究分析

壮凌云

【摘 要】 小学班主任的工作不单单是管好纪律、学习，和家长进行积极、良好的互动沟通，还有最重要的一点就是帮助学生树立良好的品格和正确的情感态度价值观，也就是德育教育工作的开展。良好的思想品德教育对于小学生来说作用很大，让学生自幼养成良好的品格，为学生学习和心理成长建设创造良好的条件。但是实际教学中，德育教育往往在一些情况下被忽视，缺少老师、学校和家长的重视以及部分地区教育资源落后等种种问题让德育教育一度难以开展。本文站在小学班主任的角度指出近年来小学德育工作中出现的问题并给出有针对性的解决对策。

【关键词】 德育工作  德育教育现状  改善对策

教师的工作不仅体现在学生成绩单上，更内化于学生的品格养成中。学生只有接受良好的德育教育，懂得为人道理，才能在社会扎稳脚跟以立足，品格好才能保证社会的安定，降低犯罪率。德育的基本功能在于，他能有计划，有目的地对学生施加思想影响，引导他们的道德实践，培养他们的品德。小学班主任主要工作还是要做好德育工作，但是在如今的一些小学工作重点中，对德育教育还是很淡漠，因此要加大力度改变现状。

一、小学德育教育现状

（一）教师资源的缺乏

小学生就像一张白纸，老师就是绘画者，怎样画、画什么对于学生以后的人生道路至关重要。很多基层教师，并没有接受过系统专业的师范教育培训，在开展德育工作时常常感到心有余而力不足。

（二）教育基础设施的匮乏

一些品质优良的视频有时候更能生动形象地向学生传播德育知识，树立良好的道德品质。如“青年大学习”等平台每两周更新一次，为小学生提供平台了解党史，向具有优秀品质的先贤学习。德育教育需要老师面对面地传授，也需要学生通过一些爱国、道德法治视频去学习。学生的德育教育不能仅仅停留在老师表面的教育和传授。

（三）家庭教育的缺失

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止和相處方式给孩子们的成长带来很大的影响。一些家长总是认为学习是学校和老师的事，忽视了自己对孩子的重要性。尤其是一些农村的留守儿童，这些年来留守儿童的心理健康问题成了社会热点，家长忙于工作，只为孩子提供了相应的物质条件，却忽视了孩子的精神成长和德育教育。家长认为孩子只要考出高分就是好孩子，逃避和老师的沟通，孩子一旦犯了错非打即骂。这些都导致了一些留守儿童犯罪率偏高并且难以管束，产生不良后果。社会、家长和老师之间沟通不到位，对学生的管教没有针对性和客观性，不能深入了解学生内心。因此让越来越多的孩子形成叛逆心理，让学校和家长心力交瘁。作为班主任不能代替家长的作用，所以家长要对学生的德育教育花更多的心思。

二、改善小学德育工作的建议

（一）完善教育资源

想画好图，要先有好的画家。教育部门在招聘教师时注重教师的德育考察和综合素质测评，招聘思想良好、专业水平高的老师为祖国的花朵浇水施肥、修剪枝叶。现有的老师的专业素质也不能被忽视，利用寒暑假时间开展线上线下的教师专业培训。政府更应尽最大能力为每个学校都修建微机室、多功能教室、安装电子白板等现代教育设施。

（二）加强学校和家长之间的沟通交流

学校和家庭在学生的成长中缺一不可，只有两者互相配合并充分发挥作用才能给学生营造一个良好的成长、学习环境。家长在德育教育中应注意自己的言行举止，小学生正是模仿的阶段，给孩子树立好榜样。小学阶段的孩子正是模仿大人说话做事的时期，一些不正确的言谈举止和生活习惯容易让孩子也被影响。家长应多陪伴孩子学习和读课外读物，拉近与他们的距离，了解孩子的心理活动，发现问题及时沟通解决，营造良好家庭氛围。

（三）举报加强学生德育教育的活动

学校充分利用现代教育设施设施，将德育课开展起来，作为学生期末考查的重点科目。每个班级定期举行德育班会，班主任为学生播放德育学习的视频，让学生了解德育、理解德育，并付诸实践。学校定期举行德育教育活动，如写作比赛、朗诵、话剧表演、手抄报比赛等，评选德育之星。组织学生去养老院慰问贫困孤寡老人，以及给失独家庭送温暖，培养学生的爱心。并在活动后评选出优秀班级和优秀个人，作为道德模范接受颁奖和表扬。并鼓励学生们自己举报德育学习活动，学校也可以每天用广播的形式宣传道德模范。

作为小学班主任不仅仅要管理好班级事务、处理学生之间的矛盾、将学校工作做到上传下达，更要时刻关注学生的思想品德，将德育工作落到实处。

参考文献

[1] 付春林，冯文全.农村德育教育之分析[J].硅谷，2008（09）：106.