智慧课堂在初中作文教学中的妙用

洪伟华

在语文教学中，作文是难点和重点，因此教师在教学时，一定要从学生的实际情况出发，根据他们的兴趣爱好以及学习能力制定教学计划，设计教学活动，培养学生的写作和思维能力。教师在这个过程中要给予学生充分的指导，引导他们更好地提升作文水平。随着社会的不断发展，科技水平的不断进步，很多现代化的教学手段被应用于教育领域，互联网便是其一。在教学中使用互联网，能够丰富教学形式，吸引学生的注意力，提高他们学习的积极性，提高课堂教学效率。智慧课堂就是在教学过程中，以新型的教育理念为指导，采用新颖的教学手段，培养学生的写作能力，让他们在课堂上发挥主体作用，发挥主观能动性，从而提高课堂教学效率。

一、凸显学生主体地位，主动预习，构建智慧课堂

智慧课堂运用的教学方式是混合的、多样的，目的是让学生在课堂学习中发挥主体作用，进行探究性学习，从而提高学习效率。因此，课堂的每个环节，教师都应采用相应的教学形式，帮助学生提高作文水平。在课前预习环节，教师可以结合学生的实际情况布置任务。比如，利用互联网给学生布置相应的任务，让学生在课前运用互联网搜集资料，了解要学的内容，做好预习工作。这样学生在正式学习时，就能更好地理解教师讲授的内容，从而更好地消化和吸收，提高学习效率。

比如，教学“怎样选材”时，教师可通过互联网给学生布置课前预习任务——在网上搜集与写作主题相关的材料，比如素材、范文、可运用的写作方法等。学生接收到教师布置的课前任务，就会通过网络查找资料，如此能对所学内容有充分的了解，学习效率也会提高。同时教师可采用微课的形式，将本节课的大致学习内容，录制成视频。学生通过这5分钟的视频进行课前预习，在实际学习过程中能够更好地进行深入探究。这样，在教学时，学生就会更好地理解教师讲解的知识，从而提高学习效率。

二、激活学生的写作热情，优化教学，构建智慧课堂

在实际的写作教学中，最重要的是要激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，让他们能够在课堂学习过程中发挥主观能动性。比如，教师可结合学生的实际情况设计教学活动，让学生发挥主观能动性，自主学习，结合实际情况进行相关知识的探究。此外，教师也可让学生运用多媒体搜索与作文主题相关的材料，扩大阅读面，增加阅读量，从而打开写作思路，写出角度新颖、内容充实的作文。

例如，教学“写出人物精神”时，教师可以组建qq群、微信群，或者建立网络平台，在网络上给学生分享相关文章，让学生在课前阅读，以增进对教学内容的了解。学生通过课前的阅读，能够明白所学文章要表达的主题。教学过程中，还能通过教师的讲解，学会写作方法和技巧。教师在教学时，要着重分析学生读过的文章，引导学生提问，将自己阅读时不理解的地方提出来，请求教师分析和讲解。教师也可根据学生的问题设计教学活动，灵活运用教学方式，让学生更好地接受和理解本节课的内容，提高教学效率。同时，在阅读教学过程中，教师还要设法培养学生的语言组织和表达能力，可引导学生利用多媒体搜集好词佳句，做好摘抄，方便日后写作时运用。还可对学生知识的薄弱之处进行强化训练，比如进行造句和仿写训练，让学生仿写名人名言、诗词或名篇中的经典佳句等，锻炼学生的组词、用词、造句能力。

三、课后深度沟通交流，渗透方法，构建智慧课堂

在实际的智慧课堂教学中，教师要综合运用各种教学手段，提升课堂的趣味性，营造轻松、和谐、活跃的课堂氛围，以吸引学生的注意力，提高他们参与课堂教学的积极性。智慧课堂这种先进的教学方式效果显著，能明显改善教学现状，提高教学效率。因此，教师在教学时要合理运用，要关注学生的学习情况，根据他们在实际练习中暴露的问题，进行改革和完善。

比如，教学“说明的顺序”时，教师要先给学生讲解说明文的相关知识，让学生掌握说明文的写作方法以及写作技巧。学生通过教师的讲解，能够清晰地明白写作方法和技巧，然后写作。课下，教师也要多与学生交流，让学生明白自己在写作方面存在的问题，并给予学生相應的指导，让他们改进，提高写作能力。教师和学生在课后进行交流，能促进课堂教学效率的提升，同时也能让学生在智慧课堂的帮助下开阔视野，拓展知识面，从而达到提升综合素养的目的。

四、发现实际问题，不断改革，构建智慧课堂

在初中作文教学中，智慧课堂在提升学生的学习能力方面效果显著，是非常实用且行之有效的教学手段。但有些学生没法负担智慧课堂所产生的花销，所以教师要关注学生的实际情况，考虑到每一位同学，不能将智慧课堂的新型教学方式大规模地推广到每一节课堂，要适当合理地运用，避免造成不必要的浪费。

例如，教学“学写故事”，在讲解记叙文的相关知识时，教师就要结合学生的实际学习能力以及性格爱好设计教学活动。但人和人是不同的，个体之间存在差异，可以说没有一种教学方式是适合所有学生的，教师不可能做到尽善尽美。因此，教师在设计智慧课堂时，要随时随地根据学生的实际情况，不断调整教学计划，改变教学方式，从而运用相对恰当的方式，和符合学生学习需求的方法，激发学生学习的积极性，提高课堂学习效率。在智慧课堂的实际应用中，教师一定要结合学生的实际情况，根据所暴露的实际问题设计教学计划。可以采用智慧课堂与传统课堂相结合的形式，让学生更好地进行知识的探究，激发学习兴趣，提高学习效率，从而提高写作能力。

总之，智慧课堂适用于初中写作教学，教师要结合学生的实际情况，制定教学策略，设计教学活动，发挥学生的积极主动性，让学生在课堂教学过程中提升学习能力，培养综合素质。