大兴区社区学院农民培训实践探究

孙乐宏

(北京市大兴区社区学院，北京 大兴 102600)

为了帮助老百姓成为懂技术、善经营、会管理、能创业的新型农民，学院课题组进行了深入调查，调查学员参加培训的主要目的(乡镇成人学校学员参加培训的主要目的如图1所示)。根据统计、分析问卷得知，学员参加培训的主要目的分别是完善自己、提高技能及增加收入，各占26%。结合学员参加培训的主要目的，针对大兴区农民实际情况，学院尽心制定了拓展农民培训方案(2012-2015新型职业农民多元培训分布情况如图2所示)，采取了灵活多样的形式逐一实施，以文化惠民利民，服务社区百姓。

1 提高科技水平，致富一方百姓

为加强农村劳动力转移培训工作，农业部等六部联合共同组织实施农村劳动力转移培训阳光工程简称“阳光工程”，实现了农村劳动力转移到非农领域前的技能培训。学院阳光工程技能培训共有1380人取得技能证书(其中包括蔬菜园艺工1040人、农产品经纪人40人、蔬菜园艺工150人、食品检验工100人、花卉园艺工50人)。

图1 乡镇成人学校学员参加培训的主要目的

阳光工程技能大王、种植大户王克全的嫁接育苗技术达到了非常高的水平，育苗收入比培训前增加了60%。他致富后不忘带动左邻右舍，在他手把手传帮带下，兄弟姐妹们的嫁接育苗技术均有不同程度的提高，育苗收入比培训前增加了35%，深受种植户的欢迎。培训真正促进了农民学员的有效转移，培养出一批科技致富的优秀学员，帮百姓提高了技能，得到了实惠，“阳光工程”培育一批带头人，致富了一方百姓。

“阳光工程”促进了农村劳动力向非农产业和城镇转移，实现稳定就业和增加农民收入，推动城乡经济社会协调发展，加快培育专业化现代农业产业劳动者队伍的步伐，培养出一大批现代新型农民。

2 提升文化素养，感受文化魅力

按照北京市委农工委的安排和部署，学院以“新农村新农民新文化”为主题，实施“文化驻乡工程”。学院文化驻乡工程共有719名学员。农村文艺才女王文芳参加文艺中专班学习后，她的文艺水平、组织能力和管理水平大幅度提高，她利用微信朋友圈积极组织周园子村村民参加各种社会表演活动。她组织编排的舞蹈在大兴区举办的第六届舞蹈大赛荣获集体三等奖。之后他们都自愿成为了村里的文艺骨干和带头人，帮百姓提升了生活幸福指数。

他们扎根农村“种”文化，让更多的村民感受到文化的魅力。健康的文化活动正在成为农民休闲生活主流，并受到了当地群众的广泛欢迎，涌现出许多带动村民享受闲暇文化生活的带头人，成为了改善农村文化生活质量的主力军。

3 传播传统文化，弘扬文明风尚

党的十七届六中全会指出要进一步兴起社会主义文化建设新高潮，传统文化进社区对继承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强精神文明建设，促进本地区和谐、稳定发展具有现实意义。

为促进本地区家庭和睦、让精神文明引领乡村正气，学院农民培训中心承接东店村定单培训需求，举办了“百姓大讲堂” 系列讲座，授课共七期，授课内容涉及“邻里和睦”等7个方面，听课人数达1000人。系列讲座后，进行了“社区教育需求及满意度调查”，问卷调查结果显示老百姓非常喜欢这种接地气儿的送教上门的培训形式。其中一对婆媳高兴地拉着老师的手说道：“以前我俩因为鸡毛蒜皮总吵吵闹闹，但是听了老师们的讲座，心态变了，没事常唠嗑，遇事能坐下来心平气和地商量了，所以我们特别喜欢这些讲座，”帮我们培养出了阳光心态。

讲座使农民进楼后不忘曾经的邻里关系，传递和谐农村正能量，实现物质文明和精神文明的双重发展，迈出大兴区传统文化进社区的第一步。“存好心、说好话、行好事、做好人”在东店村蔚然成风。

综上所述，“阳光工程” 提高了城镇域内农村劳动力素质和就业技能，实现了由传统农民向新型职业农民的转变，让农民真正受了益；“文化驻乡工程” 培养出了农村文化人才，推动了农村精神文明建设，把闲暇文化教育送到了农民的身边，让农民舒心乐起来；传统文化进社区，传递和谐农村的正能量，为大兴区的社会和谐、地方特色文化发展与传播起到了良好的推动作用，用实际行动改善了农村文化生活质量，丰富了村民文化生活内容，对促进家庭和睦起到了积极的作用，在潜移默化中培育和践行了社会主义核心价值观。