学会在美的世界里生活

摘要：“美”，是指人们对客观事物中影响人们美感的一种客观的属性。人们在发现美、对美的本质、定义等一些问题进行探究的过程，就叫作美学。美育也称为美感教育，它是在教育中对学生感知美、认识美、发现美等的一种教学。它能够丰富学生的知识，陶冶学生的情操，能够更加促进学生的全面发展，这便是美育。如何去促进美学与美育更好地融合呢？如何在生活中发现美，学会在美中生活。基于此，本文将浅谈学会在美的世界里生活。

关键词：美育与美学的发展;融合育与学;生活于美中

美学与美育对于现阶段学生的发展有着很好的促进作用，教会学生对美的认识是为了让学生能够发现生活中的美。教师要改变传统的教学方式，让学生能够融入发现生活中的美，让每个人都能够意识到自己是美的生活中的一员。鼓励学生都参与进美的生活中，一起促进美的发展，一起去感知美，认识美，以此来发现生活中的乐趣，更好地去践行社会主义精神文明。

一、美学与美育的发展历程

1750年，德国的哲学家、美学家鲍姆加通首次提出“美学”。美学是人类研究人与世界审美的一门专门学科。很早之前就有人提出美学的概念，但美学于近代才真正发展成为一门学科。对于美学到底是研究哪一方面的知识呢？不同的人有着不同的看法。

比如，首次提出美学概念的德国哲学家鲍姆嘉通认为美学对象是研究美。

美育也称之为美感教育。它是为了能够促进学生，教会学生发现美、感知美、感受美的美感教育。而对于我国社会主义中的美学教育，主要是为了能够更好地促进社会主义精神文明以及学生的各方面发展，陶冶学生的情操，以及让学生能够对美有着更好的理解和感受。美育有着很长的发展过程，且中西方对于美育又有着不同的发展。在古代中国，西周时期便有着周公“制礼作乐”的提出。后来春秋战国时期的孔圣人提出的“六礼”，也为中国的美育教育奠定了基础。而古代西方，从奴隶社会实际，并有了美育的思想。

二、美育与美学对教育的重要性

美育与美学对当代社会，青年学生的发展有着至关重要的作用。美育与美学能够更好地促进学生的思想发展，促进学生各方面的提升，以及对学生感知美、认识美、体验美的认知能够有着很好的引导。所以教师在教学过程中一定要重视美育与美学在教学中的重要性。教师要改变一些传统的教学方式，对学生进行美育与美学的教学。应用更加有趣的教育手段去让学生更加容易理解美育与美学理念。不断培养学生对于美育与美学理论的兴趣，促进学生更加想要了解美育与美学的信念，让学生学会在美的生活中生活。

比如，教师在教学过程中可以开展一些与美育和美学相关的教学课堂知识，以及可以出一些与美学和美育相关的黑板报知识。适当地做ppt或视频给学生进行更好的教学宣传。以此，提升学生对课堂知识的记忆。

三、培养学生感知美与认识美

对于美，每个人都有着自己独特见解与想法，美是没有定义却能让人有着同感的一种优美又难以形容的好，可爱的事或人。人们的审美观不同，所喜好的事物也就有所不同。面对同一件事物，我们都会有不同的看法。唐朝喜好以胖为美，而宋朝则以瘦为美。现代的中国，大多数欣赏女子身轻如燕的娇容。而随着社会的开放，越来越多新的观念产生，让这个社会与世界对“美”有了更多的理解。中国自古以来就提倡人们的“心里美”，这也是美的一种。人的心里纯净才是我们所追求的心灵美，是对人们思想、道德的一种更高的追求，善良的人才够美。对于事物来说，我们仍然有着不同的美法。东晋时期的陶渊明喜爱菊，他认为菊为高雅的居士，不为权贵而折腰。周敦颐则喜爱亭亭玉立，不蔓不枝的莲花。水果中，榴梿是一个较有分歧的水果，有的人喜欢吃榴梿，但有些人却觉得榴梿比较臭不能够欣赏它的美。美分为自然美和社会美。教师在教育过程中，要培养学生对于美的感知与欣赏能力。此外，也要让学生学会感受与寻找生活中的美，在生活中寻找美，在美中学会说话与享受。最后教师要对学生进行创造美的能力培养，提高学生对美的创造才能与兴趣。

比如：教师为了提高学生感受美的能力以及欣赏美的能力，可以在教学过程中，给学生欣赏一些优美的美術作品以及画作或者雕像等艺术作品，提高学生的审美能力。让学生能够对美有一些认知与看法。教师可以给学生欣赏一些关于美的视频与影视作品。此外，教学过程中教师也要积极发掘学生对美的创造能力，不断培养学生对美的创造能力。在日常过程中可以给是学生进行一些美的创作主题活动。

四、在美中生活

每个人对于美，都有着无限的向往。对于美好的事物，我们会心生向往，有所喜爱，所谓赏心悦目便是每个人都对喜爱的花有着不一样的标准。生活中也是这样，我们要在生活中发现美，对于生活也要有着满怀的信心与期待，有着美好的向往。要对每一朵花有所期待要永远对生活保持热爱。

五、结语

我们要把美育与美学相结合起来，把它拓展到生活中的美。不断培养学生发现美、感知美、创造美的能力。让他们意识到，他们是美的生活中的一员，这样，他们也会积极参与到生活中对美的创造与发展。

参考文献：

[1]丁宇宁.审美育人与制度之力[D].沈阳师范大学，2020.

[2]戎永坤.学会在美的世界里生活——论语文与美育的融合[J].新课程导学，2011（35）：11.

作者简介：宋海艳（1979-），女，汉族，辽宁省沈阳市人，鲁迅美术学院，艺术美学（当代艺术思潮与艺术理论）。