微信公众平台在职校班级管理中的应用研究

陈芳

摘 要：微信公众平台作为一种社交媒体平台，应用广泛。将微信公众平台应用于职校班级管理工作中，能够促进家校沟通，提升班级凝聚力，培养学生的综合能力。教师将微信公众平台应用于职校班级管理工作中时，应从实现有效化和有序化管理、突出“三观”教育、强化就业教育三方面入手，打造新的管理模式，全面提高班级管理工作效率。

关键词：微信公众平台;职校;班级管理;必要性;应用;措施;管理效率;提升

中图分类号：G451.6;G473 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）05-0028-02

人工智能技术如今正处于快速发展时期，智能手机趋向普及，微信成为人们的重要交流工具。微信公众平台具有快捷性、共享性，成为人们日常沟通交流必不可少的平台。为了顺应社会发展，享用科学技术带来的丰厚果实，中职学校可以将微信公众平台应用于班级管理工作中，以方便教师和学生的沟通交流，打造新的班级管理模式，营造良好的教学氛围。本文分析微信公众平台在职校班级管理中的必要性，并结合职校班级管理存在的问题，探讨微信公众平台在职校班级管理中的应用措施。

一、微信公众平台应用于职校班级管理的必要性

1.促进家校沟通

相关调查显示，很多中职学校家长希望了解孩子在学校的表现，包括学习状况和日常表现等，然而多数学生很少与父母交流并诉说自己每天在学校的事情，而且教师也不可能每天都与家长交流学生的在校表现情况，以致家长对学生信息的渴求得不到满足。而学校的微信公众号可以满足家长的需求，教师可以在第一时间把学生的在校信息发送至微信公众号，以便家长及时了解孩子在学校的情况。这打破了家长和学校的沟通障碍，实现了家校之间的有效沟通。

2.提升班级凝聚力

学校公众号的运营和维护包含多项工作内容，如文稿编写、照片记录、文字撰写排版等。该工作的系统性非常强，有时也需要学生的参与。学生有时需要共同合作，在校园或班级内采集信息，拍出内容充实、质量优良的照片和视频，然后交给老师上传至学校微信公众平台。学生小组合作共同采集信息，能够提高班级凝聚力。

3.培养学生的综合能力

照片在怎样的环境下才能拍摄出美感，班级活动的举办、资料存储、信息发送交由谁来负责，这些问题是微信公众平台运营工作需解决的重点问题。这些工作的经验及方法均来自对每次失败和教训的总结。因此，学生能够在工作过程中不断积累经验，逐渐掌握与同学和教师交流、合作、协调、分享的方式方法，进而提高自身的综合能力。

二、职校班级管理存在的问题

学校的运转和学生的发展都与班级管理水平存在关联。为此，全面探究职校班级管理存在的问题，制定行之有效的解决方案，从源头上提高班级管理水平，显得至关重要。现阶段，职校班级管理问题主要涉及下列几点。

1.班级管理方式落后

当前，部分职校教师的班级管理理念和管理方式比较落后，与现阶段职校学生的特点和学习诉求不符。一方面，教师不注重学生的课堂主体地位，对班级所有事务都要细细过问，使学生处于被管制和监督状态，认为班级管理就是束缚和管制，对班级工作不积极，不予以支持，这使得班级管理总体水平下滑。另一方面，教师与学生之间缺少有效的沟通。教师不能及时掌握学生的心理状况与情感动态等，使师生之间的关系较为疏离，学生感觉不到教师的关心与体贴，对教师的约束和监督存在抵触心理。这一切，都不利于班级管理工作的有效开展。

2.班级管理过于形式化

在班级管理环节，很多教师会根据学生的学习情况加以管制和监督。对学生进行考核时，通常只注重学生的学习成绩，忽略学生的日常学习、生活习惯及思想道德品质等。部分教师认为学生只要学习成绩好即可，对于一些日常管理工作，如纪律、卫生、考勤等，仅仅是表面上做样子，并未有效落实。

三、微信公众平台在职校班级管理中的应用

1.实现有效化和有序化管理

微信公众平台可以发布形式多样的信息，如文字、图片和视频等。信息内容丰富、形式多样的微信公众平台有助于班级的有效化和有序化管理，让管理班级变得有序可行。第一，在考勤方面，以往都由任课教师代劳，在上课前对班级学生进行点名。这种考勤方式不仅浪费课堂时间，而且一旦学生人数较多时效果也不太理想。而在微信公众平台管理模式下，任课教师可以拍摄课堂视频或照片，随后发送到微信公众平台，对学生进行考勤。第二，在卫生监督方面，教师可以让宿舍长或生活委员每天定时将宿舍及教室的影像发送到平台上，以便大家共同了解和监督宿舍及班级的卫生情况，帮助学生养成良好的卫生习惯。第三，在评选“三好学生”方面，考虑到评选的公正性、透明性与便捷性，教师可以在微信公众平台设置投票专区，让学生为自己心目中理想的人选投上庄严的一票。第四，在活动通知和信息发布方面，教师可以通过微信公众平台即时发布学校和班级的各项信息或通知，让学生在第一时间得到消息。教师可以把学校的规章制度、相关教学内容、课程规划、考试信息、课件资料等通过微信公众平台发送给学生，便于学生了解和学习，进而提高学习效果。同时，教师还可以把学生近期在学校的表现拍成照片或视频发布在微信公众平台，以便家长及时了解。

2.突出“三观”教育

微信公众平台便于教师和学生之间的沟通与交流，便于教师更深层次地了解学生的心理状况。微信公众平台可以消除学生与教师面对面谈自己内心想法时的尴尬，使学生敞开心扉，大胆诉说自己在生活和学习中遇到的难题及内心的困惑等，便于教师了解学生真实的心理。这样，教师就能在第一时间对学生进行针对性的引导，给予学生更多帮助与关怀，解决学生的心理健康问题，并在此基础上更好地對学生进行“三观”教育，促进学生身心健康成长。基于微信公众平台的沟通与交流，可以使学生有充足的时间思考问题，可以缓解学生与教师沟通时的压力，可以让学生认真思考和聆听教师的教诲，使教师成为学生信任和依赖的朋友。可见，教师通过微信公众平台实施班级管理，可以培养学生自主思考的习惯和应对问题的能力，全面提高班级管理工作的效率，并突出“三观”教育，为学生身心健康发展提供保障。

3.强化就业教育

合理规划学生未来就业方向，是职校班级管理工作的核心内容。教师可以将企业招聘条件、岗位基本信息等通过微信公众平台发布出来，为学生提供参考。同时，微信公众平台可以设置职业测试页面，让学生对自己的职业意识与能力等进行测试，帮助学生深入了解自己的优势及劣势。在此基础上，教师可以帮助学生制订就业计划，更好地规划自己的职业方向。另外，教师还可以通过微信公众平台发布一些专业知识和专业信息，以及如何填写应聘简历、如何解决就业过程中的一些问题等，以保证学生顺利就业。可见，微信公众平台在职校班级管理中的应用价值极其明显，与传统管理手段相比呈现诸多突出优势。

四、结语

综上所述，相较于传统的班级管理方法和手段，将微信公众平台应用于职校班级管理工作，可以全面提升班级管理工作的质量和效率。教师应全面掌握微信公众平台的功能，并做到合理使用，打造新的班级管理模式，为学生生活、学习创造更好的环境和条件。教师将微信公众平台应用于职校班级管理工作中时，应从实现有效化和有序化管理、突出“三观”教育、强化就业教育三方面入手，打造新的管理模式，全面提高班級管理工作的质量和效率。

参考文献：

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[2]戴晶晶.浅析微信公众平台在职校班级管理中的应用[J].常州信息职业技术学院学报，2016（03）.

[3]董明利，汪慧勤.微信公众平台在班级管理中的应用[J].教学与管理，2016（10）.

[4]曹徐丰.微信公众平台助力班级管理信息化[J].中国教育信息化，2015（11）.

Research on the Application of Wechat Public

Platform in Vocational School Class Management

Chen Fang

（Luoding Secondary Vocational and Technical School， Guangdong Province， Luoding 527200， China）

Abstract： As a social media platform， wechat public platform is widely used. The application of wechat public platform in vocational school class management can promote family school communication， enhance class cohesion and cultivate students' comprehensive ability. When teachers apply wechat public platform to class management in vocational schools， they should start with effective and orderly management， highlight "Three Outlooks" education， and strengthen employment education to create a new management mode and comprehensively improve the efficiency of class management.

Key words： wechat public platform; vocational school; class management; necessity; application; measures; management efficiency; promotion