如何借助合唱教学提高初中音乐教学效率

李玲

合唱这一教学形式是音乐教学中最为重要的一种形式，其中包含了独特的魅力，因此受到了广大群众的重视。合唱形式中还融合了相当多的声乐技巧以及原理，是初中生进行音乐知识系统学习和掌握的重要方法。所以说，教师在开展课堂教学时，首先要做的就是对合唱教学加强重视，使学生能够在对音乐理解的过程中获得良好的音乐鉴赏能力，提高课堂教学的效果。

一、对教学形式进行丰富，培养学生的音乐兴趣

对音乐知识学习产生浓厚的兴趣，能够有效地促使学生完成自主学习，并且为学生的学习产生强大动力以及内在的情感基础。在合唱的课堂教学时也是这样的，大部分的学生因为合唱排练的过程比较枯燥，逐渐丧失了音乐知识学习的兴趣，使得合唱教学无法顺利地完成。教师应该在进行合唱教学的过程中采用多样化的教学方式，重点对学生的学习兴趣进行培养，以此来促使学生积极地参与到合唱学习的过程中，使学生能够在学习的过程中真正地感受音乐所带来美的熏陶，从而帮助学生更好地进行音乐知识的学习。

比如说，教师在带领学生进行“迎风飘扬的旗”这一首歌曲的课堂教学时，首先可以将歌曲的背景知识以及相关的故事与学生进行介绍，以此来充分地激发学生学习的积极性。例如，教师在教学时可以采用多媒体课件来为学生介绍一下中国国旗的颜色、形状以及图案，并且将这一图案所包含的特殊意义为学生进行讲解，这样一来能够帮助学生对国旗有更深刻的认识。之后可以接着为学生介绍一下国旗的含义，使学生能够了解到国旗不仅仅只是代表着国家的一个标志，更重要的是象征一个国家的尊严，这样一来可以真正地激发学生内心的爱国情感。接下来教师可以运用多媒体课件为学生展示一些相关的图片，其中包括登山运动员在登上珠穆朗玛峰山顶的时候，将中华人民共和国国旗插在山顶的图片，还有体育竞技运动员在参加奥运会比赛获胜以后，国旗冉冉升起的图片。在这些图片中都能够充分展示一面国旗所包含的真正魅力，以此来激发学生产生浓厚的自豪之情和崇敬之感。当学生学习的热情被充分地激发出来时，课堂教学的氛围也会随着高涨起来，接下来教师就可以顺势地进行后续的教学活动，首先带领班级中的学生来对这一首歌曲进行学习，紧接着教师可以引导学生就这一首歌曲来展开合唱练习。如此一来，通过为学生介绍与这一首歌曲相关的背景知识，能够有效地激发学生对于音乐知识学习的兴趣以及热情，当学生在兴趣的引导下进行学习时，就会非常积极地参与到课堂知识的学习中。当然教师还可以在教学的过程中开展小组合唱的比赛，这样能够有效地调动学生进行合唱的积极性，比如说，教师在进行“新世纪的新一代”这一首歌曲的课堂教学时，首先可以通过录音的形式来帮助学生对这一首歌曲进行全面的认识，通过带领学生对这一首歌曲欢快的节奏进行感受，其中演唱的力度、速度以及情绪都能够很好地带动学生学习的积极性。接下来教师还可以简单地为学生介绍一下这一首歌曲所具有的特点，并且要求学生对其进行反复练唱，以此来熟练地完成演唱。当然教师还可以将班级中的学生分成若干个小组来展开合唱练习，并且对小组中每一位学生在进行合唱时的节奏把握、气息调整等一些方面进行综合性的点评，并且从中选择唱得最好的一组学生。在这一过程中学生们都能够认真地完成练习，并且积极参与合唱，如此，便能够真正地促进课堂教学获得良好的教学效果。

二、对合唱技巧的指导加强，帮助学生掌握合唱技巧

教师在进行合唱教学时，还应该适当地对学生进行合唱技巧的指导，以此来帮助学生熟练地掌握合唱这一技能，只有这样学生才能够在合唱的过程中更好地将自己的唱歌水平进行发挥。所以说，教师在进行实际教学时，就应该灵活地运用不同形式教学方法来展开理论知识的教学，以此来为合唱教学奠定良好的基础。

比如说，教师在进行“阳光路上”这一首歌曲的课堂教学时，首先在教学时教师可以先让学生听一听这一首歌曲的录音，以此来帮助学生对这一首音乐的速度以及情绪进行充分的理解和掌控。接下来教师可以为学生介绍一下这一首歌曲各个组成部分，也就是歌曲的两部分，一部分是独唱，另一部分是合唱，并且其中所包含的音乐旋律主要处于高音的部分。之后可以带领学生对这一首歌曲进行反复的练习，以此来帮助学生对这一首歌曲熟练地掌握。教师如果想要学生能够较好地完成合唱方面的练习，可以选择让班级中的女生完成演唱中的高声部，然后让男生完成歌曲的低声部，并且为学生介绍一下合唱歌曲存在的特点和合唱过程中需要达到的具体要求。教师在进行实际合唱教学时，可以通过弹琴伴奏的方式来带领学生进行发声的练习，并且告诉学生应该在进行演唱时注意气息的控制以及气息运用的一些技巧。有一部分学生会存在气息浅或者是不会保持气息的状况，所以要让学生运用喉咙中的“高位置”来进行演唱，并且引导学生运用自己所能够理解的方式以及方法展开相应的练习。通过运用钢琴来为学生进行伴奏，能够帮助学生更好地掌握这一首歌曲的音准以及节奏，只有这样才能够促进学生更好地完成合唱训练。所以说，教师对学生的合唱技巧进行指导的主要目的就是帮助学生能够更好地掌握合唱的要领，提高课堂教学的有效性。

三、开展一些音乐听赏的活动，提高学生的鉴赏能力

在教学的过程中开展一些音乐听赏活动的主要目的，就是对学生的合唱意识进行培养，使学生获得良好的合唱能力。对于初中阶段的学生来说，正面临着升学的压力，学业比较繁重，并没有充足的时间来完成音乐的学习，从而使得学生对于合唱这一种形式了解不多，合唱的意识以及能力也就会薄弱一些。因此，教师应该充分地运用课堂中的时间来进行合唱听赏活动，以此来帮助学生对合唱作品中所包含的艺术的魅力进行充分的体会，从而帮助学生提高自身的音乐鉴赏能力。

比如说，教师在进行“保卫黄河”这一首歌曲的课堂教学时，由于这是一首较为经典的合唱曲目，所以教师在教学时就可以根据这一首歌曲带领学生展开听赏能力的练习，并且在学生听的过程中，教师应该为学生讲解一下这首歌曲中与合唱相关的一些重要的基础知识，通过让学生对合唱的歌曲进行反复地聆听，可以促进学生对此歌曲形成深刻的认识，使得学生可以更好地完成合唱的练习。除此之外，教师还可以运用多媒体技术，将一些著名的交响艺术团以及合唱团的演出资料为学生进行展示，从而可以促使学生对指挥者控制各声部进行演唱的过程进行直观地观看，以此来体会合唱所带给人的力量和震撼，当然学生也能够从这首音乐本身所独有的旋律中体会到合唱艺术所富含的美。对于初中阶段的学生而言，只有对合唱这一种音乐形式进行深刻、全面地了解之后，才能夠真正地提高自身的鉴赏能力。

立足于素质教育的背景下，教师应该采用多元、有效的教学方法来展开课堂教学，通过对合唱教学的重视来帮助学生掌握演唱的方法以及技巧，从而提高学生的音乐鉴赏能力。