初中道德与法治教学有效性

蒋木华

摘要：道德与法治在初中教学中占据重要位置，该门学科不仅仅是学生学习专业知识，也是学生培养良好的道德水平形成正确的价值观的重要途径。因此如何培养学生思想道德、提高学习热情，是教师需要探索和探究的问题。本文通过从初中道德与法治教学对初中学生的意义进行分析在探究教师应该如何在这一门课教好学生。

关键词：初中;道德与法治;教学策略

引言：

在初中阶段这一时期对学生的道德与法治的教育能够提高学生今后的法治观念和法治意识，为学生良好的三观打下坚实的基础。在这一过程中教师要牢牢把握住时代的步伐，调整新的教学理念和教学思想，同时也要把握住当代青少年的年龄特征来进行教学。教师要不断的提高专业素养和职业技能，为今后的教学活动做准备。

一、初中道德与法治教学的意义

（一）促进学生全面教育

在初中教学的过程中道德与法治占据重要的责任，对学生未来的成长具有引导作用。在学习生活上不仅是从学科的方向学习，同时对学生的人生成长引导也是至关重要。学生在成长的过程中会遇到各种各样的问题，这些问题会影响他们的成长方向，甚至是走上不归路。在道德与法治的教学上能够帮助学生明辨是非、知法、懂法的同时维护好自己的权益，保护好自己不受到伤害。在八年级的教材中“遵守社会规则”这一课程中，再帮助学生学习社会的相关规则，了解国家法律法规。能够提高学生的思想水平需要做到遵守国家法律法规，成为一名合格的公民。在道德与法治的学习中，从日常生活小事到国家层面的法律以及规则学生都有所了解，能够促进学生的全面成长^[1]。

（二）贴合实际，融入生活

道德与法治的教学中，其内容设计是结合现实生活来进行;同时结合学生的思想特点和认知来进行的教学模式。其更加贴合实际，学生更容易理解和运用。在八年级的“以礼待人”一课的学习中，自古以来我国就是礼仪大国，学生对各种礼仪有了一定的了解但是缺乏深入的学习和了解，在这一方面相对来说还是比较薄弱，教师就是结合生活中的小事情例如语言、举止以及着装上等等都可以进行学习。就是通过身边的小事做起，从生活细节做好，成为一个文明有礼貌的人。在通过对日常生活的相互结合可以帮助学生更好的理解知识，学习知识。通过上述的分析可以发现道德与法治的教育在初中教学的过程中必不可少，但是如何帮助学生提高其思想教育和学习兴趣也是至关重要的。但在实际的教学过程中会发现这一门课程的教学现状主要时教师主要依据理论对学生进行讲解，不少学生难以理解，学习过程较为枯燥，学生学习积极性不高;另一方面讲解上过于理论化，未结合实际生活学生并不能真正做到贴近实际生活中。

（三）规范学生行为，助力成长

在学生的成长过程中，对学生的行为、心理进行规范是必不可少的重要途径。尤其初中时期的青少年是培养正确的价值观的重要时期，必须牢牢把握住这一阶段学生的心理特征来进行学习。而道德与法治这一门学科是帮助学生树立正确的价值观的重要手段。在道德与法治这一学科中从身边的小事情至国家层面的法律法规，学生都可以学习到。另一方面在大大小小的生活中都会遇到法律相关问题，学生在学习相关法律知识后，当受到法律侵权时学生可以利用所学知识维护自己的合法权益。在这门课堂上，对于学生来说，不仅仅是懂法同时也需要守法、知法和维护自己的合法权益。但就目前的教学情况来看，学生在学习道德与法治这门课程中，真正运用到实际生活中还有很大的不足，教师应该结合生活实际，贴近生活以便于学生能够更好的理解相关知识，真正做到学以致用。

二、初中道德与法治教学的策略

（一）提高教师的专业素养

在教学过程中，教师作为学生的引路人，需要有极强的专业文化知识的同时也要具备良好的教学理念。没有让学生真正的学习到知识的本质，同时也影响学生的学习兴趣。并且近年来随着国家对于法治社会的要求，道德与法治这一学科也要紧跟时代的步伐，因此这就要求教师在教学的过程中不仅仅只是学习书本知识，也要求教师转变其传统的教学方式树立全新的教学理念以此来帮助学生形成全面的道德思想体系^[3]。另一方面教师是学生学习的镜子，这一课程是教学与生活紧密结合，教师在教学上必须以身作则。同时教师也需要多学习相关的专业知识，且提高教师专业素养的方法多种多样，只要下定决心去学习一定可以提高自己的专业素养。例如：教师可以多看法律相关书籍多听法律道德节目等方式来提高，还可以和相关专业的教师之间相互交流。只有教师在不断的学习中才能对学生答疑解惑，教师在教学的過程中要不断的学习来提高自身的专业素养^[2]。

（二）运用多种教学方法

在传统的教学方式下，教师照本宣科的念课本学生读课本的形式已经行不通，教师要改变其传统的教学方式在学生学习上要转变以前的教师占主导地位。其需要不断研究新的教学方式促进提高学生的学习兴趣^[4]。例如在“诚信做人”一课中，教师可以让学生观察在日常生活中有哪些诚信的事情和不守信用的事情，在课堂上进行探讨。在这一过程中学生就可以了解到做人需要诚信哪些事情是不能做。在和学生的交流探索过程中，学生也可以了解到没有接触过的一些事情，使其知识面更广并提高学生的学习兴趣。另外在教学的过程中教师可以运用多种方式，例如多媒体、视频等等。在现阶段有许多的法治频道，教师可以让学生观看法治频道，让学生更能直观的感受到，更贴近实际生活。在多种教学方式下，有利于提高学生学习积极性，同时帮助学生更好的学习。

（三）贴近生活开展教学

学习知识用于生活，尤其在道德与法治这门学科中，是与生活息息相关。因此，教师在教学的过程中要贴近实际生活中开展教学。在学生学习的过程中与实际相结合后，充分调动学生的学习积极性。学习的目的是帮助学生真正的理解相关知识，能够做到学以致用。教师要从实际出发，利用生活中遇到的小事对相关知识点进行讲解，能够帮助学生理解相关知识点同时也能够灵活运用于实际生活中。当遇到问题时不仅仅帮助自己更容易解决问题，同时也可以帮助身边的人。例如：在学习维护消费者这一课程中，教师就可以让学生仔细观察平时去餐馆吃饭的场景在遇到问题时，如何维护消费者的合法权益。在教学中，学生通过模拟平时的场景，就可以学习到相关知识。在快乐的学习方式上理解枯燥的理论知识，利用这样的学习方式能够让学生更好的学习^[5]。

三、结束语

在初中道德与法治的教学过程中，教师要结合实际生活和课本知识给学生传授知识，同时教师也需要改变传统的教学方式提高自身的专业素养改变教学方法来进行教学。在这阶段的学生通过该门课程的学习能够帮助学生形成正确的价值观。所以在教学上教师要结合学生的特点进行教学，不断提高其教学方法的实际效果。

参考文献：