关于网络安全教学研究

张明经

【摘要】虽然目前很多高校开设了《网络安全技术》课程，但经过研究，该课程的教学还存在很多不足，需要考虑和改进。在教学中，部分教学内容陈旧、枯燥，所以教学方法需要提高。网络安全就是网络上的信息安全，其中包含的内容种类很多，主要包括计算机内的病毒、加密技术、防火墙、以及对网络入侵的分析和防护。和其他内容有关的这个学科不能只停留在理论上，不能一味地使用机器而忽视理论的作用，这个理论是建立在实践之上的，而实践又是需要行动和训练的。

【关键词】网络安全;教学

在经济社会，计算机网络也在快速发展。而由此引发的安全问题也越来越明显，对网络安全技术的研究变得越来越重要。网络环境的出现极大地促进了人与人之间的信息交流，促进了人类社会的进步，但同时也有利弊关系。即使对我们来说方便但这也带来了很多问题，其中，网络安全问题成为了越来越艰巨的任务，而人们专注于从技术上解决这个问题。但往往忽视其他防御，尽管取得了一些成果，但事实上，数据操作成功的关键在于人为因素，要加强管理是保障网络安全的重要途径。

一、提高教师专业水平，加强网络教学

首先，一些高校的课程内容早已过时。单一教学媒介以及提高教师教学水平、教材质量是影响学生网络安全知识学习的重要因素。教科书不应该由大量的理论知识和一些截图组成。教科书应该是双向的：一本是理论知识。另一个用于实验和实用教科书。很重要而且对于学生学习网络安全理论也很重要。我们必须而且应该从网络例子中学习。例如，学生至少应该掌握灰鸽子和冰川木马的使用。学会使用防火墙以及如何突破普通防火墙，对于这些课程很多老师可能会担心学生会因此攻击破坏网络安全的东西，要相信网络安全知识是一把双刃剑。但也不能忽视学生能力的发展。担心学生网络犯罪，但如果我们要培养社会需要的人才，就应该让学生自己理解问题的过程，只有这样做。我们才可以知己知彼，解决网络安全问题。保护学生免受网络犯罪，教师要加强网络规范教育、网络伦理以及有关教学过程中联网的法律法规。而且，计算机的发展速度非常快，随时都有新技术的出现。网络犯罪的方法几乎每天都在改进。这几年，CSDN和天涯社区用户数据泄露后，互联网行业一片恐慌，在数据至上的电子商务领域，也有漏洞和用户泄露的消息。新的黑客技术不断改进，许多大学教科书连续多年不变，一些教师为了完成教学任务而忽视教师职责，因此，有必要提高教师自身的理论知识和实践能力，让教师具有扎实的理论基础。学习新的理论知识应该不是问题。主要是实践和创新，比如流行的堡垒技术等等。

二、更新网络安全教学方法

网络安全技术是理论与实践结合的课程。它的目标不应该只是培养先进的全方位网络技术，但它也侧重于让大多数学生了解网络安全技术，能够解决生活和工作中遇到的安全问题，培养社会基础、需求和性别网络安全能力。网络安全对很多学生来说是一门新课，应该采用什么样的教学方式，让学生更好地学习网络安全，掌握网络基本功能，是一个值得思考的问题。如今，与以前相比，许多高校的办公条件有了显着改善。不再用传统的课堂方式教学，而是用多媒体设施进行教学。多媒体教学与传统教学相比，使用方便、趣味性强，能充分调动师生的合作与创新。它还使学生更容易掌握难教的科目，以达到成功的教学目标。这是一种非常好的教学方法。但是，尽管多媒体教学相对于传统教学具有诸多特点和优势，但也有一些高校对多媒体教学存在误解，例如其独特的多媒体教学。课程计划和实验写作在黑板上和课程变化。无论多媒体教学多么有用，也不应放弃传统的黑板教学。并且不应将实验班搬到多媒体教室。黑板是课堂教学中最常用的教学工具，黑板的使用可以处理由问题引起的暫时性问题，具有灵活易用的特点。电脑我们在多媒体教学中使用图形动画向学生展示。但如果学生提出了一些问题，比如，在被动模式下为什么不会产生反射攻击呢？现在我们可以用黑板制作新的图形向学生解释。我们知道，除了教师教学之外，学生资源是学生自主练习的另一个重要渠道，因此在线教学中，实验课必不可少，就是以空链为跳板，用遥控器进行攻击。学生将了解一般操作流程，但这并不意味着学生专攻特定操作。在实际操作中防火墙问题也很重要，无论 IPC$是否可用，远程控制端口3389是否打开。和其他现实问题一样，当然实验教学不能完全取代多媒体理论和板书教学。

三、以理论教学为主的网络安全教学

（一）如今，网络安全教学普遍以课堂理论教学为主要教学方式，并将实践教学作为辅助教学方法，尽管教学过程涉及逐案教学。因为网络安全是一门与计算机科学相关的学科。网络技术通信技术、加密技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等涵盖的学科在其任何领域都是高度实用的科学技术，如果没有实践经验，只有实践和技术“纸上谈兵”，学生实在是听不懂。因为这只是给学生提供理论知识。但缺乏付诸实践的能力虽然一些院校开设了理论课程，但它也只有少量的实践课程。实践课是理论课的有力补充，和动手课程帮助学生更接近网络安全问题。例如，谈论密码学很无聊。如果没有一致的练习链接让学生自己设置和解密简单的密码，学生将无法真正理解它是如何工作的。因此，开始实践后，如果他们遇到这样的问题，他们没有能力解决这些问题。

（二）缺少网络安全实训室。网络安全考试要求学生能够在掌握相关网络安全理论知识的基础上，同时有能力解决实际生活中的网络安全问题，而网络安全实训室可以模拟各种网络安全问题，让学生可以在更真实的环境中遇到网络安全问题，例如网络攻击和密码盗窃。能够独立思考，运用知识，学会解决这些问题。然而，事实是许多学校并没有建立专门的网络安全培训室。或者就算有这样的训练室但是培训设备和培训内容已经过时，跟不上网络安全的发展。

四、网络安全教学方法

（一）网络安全涵盖广泛的内容。理论与实践紧密相连，新思想、新技术、新问题一点一点地出现。同时网络攻击方法和防御技术也相互竞争。网络安全技术的不断进步因此，网络安全课程应密切关注技术发展并不断改进。在教学理论方面除了选择好的教材教师应关注网络安全发展的程度，传授知识和新技术。这些都是及时提供给学生的。使理论课更清晰，更贴近实际。在教学过程中教师可以引入动画、微课等多媒体手段进行教学，比如针对DDoS攻击，教师可以设计相关动画演示攻击过程。让学生理解并留下更深刻的印象并让学生讨论并提出预防措施。最后，教师可以告知并得出结论以供学习，讨论防止攻击的原则和方法。

（二）网络安全实训室。实践教学是只有院校教学体系中的重要部分。是理论知识与深入理论理解相结合的有效途径。是培养具有创新意识的高素质技术人才必不可少是设施。是整合理论与实践相结合，为培养学生掌握科学方法和提高实践能力提供重要平台。实践指导为学生继续工作并在未来参与竞争打下了基础。网络安全实战教程包括，使用和配置防火墙入侵侦测系统安全扫描系统病毒查杀、检测系统等也应纳入设计。规划和构建网络安全解决方案和诊断和网络安全、故障排除等待更高级的内容，更真实地模拟这些环境，必须建立专门的网络安全实训室。实训室必须配置的设备包括交换机、防火墙、VPN设备、实训管理平台等等，让学生可以联系和模拟各种网络安全问题。例如，在训练室进行主动和防御性训练时。教师可以将学生分组，“玩”组中的一部分学生是具有攻击性的攻击者，“玩”组的另一部分是防守，双方的学生利用他们的知识采取行动。此类培训让学员能够通过思考直接面对各种网络安全问题，运用所学知识解决实际问题，并取得良好的教学效果。

（三）实训室的教学虽然可以模拟真实的网络安全环境，但是随着网络技术的发展，网络世界瞬息万变，网络安全问题层出不穷，因此有必要进行监控计算机网络发展步伐与网络安全培训培养，具有高素质技能的人才培训室设备和软件更新有固定的周期。如果想随时拥有最新的培训条件。因此，我们的学生可以更深入地深入一线组织，体验真正的环境。校企合作是高职院校自我提升的重要举措。实现与市场的融合认真提高教育质量客观地为组织培养实用的技术能力。提供设备并且学校和组织的技术可以相互促进，共享资源。提高有效教育的相关性和有效性。职业学校加强学校和组织之间的合作。在工作中进行实习并提供现实的企业环境。必要的实习条件和难得的实践培训机会生产过程也是教学和管理的过程。在工业工程师的指导下学生将把他们的理论知识付诸实践，并将他们的实践经验与理论联系起来。加深对理论的理解增加知识和应用能力在实践中解决问题。

（四）网络是有计算机通信技术的，它从一开始就为人们提供交流服务。它的主要功能是信息共享和交流。主题是人对象是数据网络安全文化应运而生，影响着人们的网络信息活动。影响过程是全过程，即从信息的采集、加工、存储到传播和传递的全过程。网络安全存在于人们的脑海中引导和控制人们网络行为的“思维之镜”。人们将他们的行为与它进行比较，以确定他们的行为是否应该发生。它与主体的动机、情绪、态度和其他元素一起工作，影响更广泛模型的行为。1.减少网络安全事故。提高网络安全系数。减少网络安全事故造成的经济损失;2.增强网络安全性，提高网络性能。3.构建和谐网络，在网络中，没有種族、地域、财富的限制。每个人都是平等的人们可以自由交流，充分表达自己。4.可以促进计算机网络技术的发展。先进的网络安全文化促使人们有意识地探索网络中的不安全因素并加以解决。持续提升网络性能让网络更安全并促进计算机网络技术的发展5.促进人类文化的发展。提升文化内涵促进人类社会的进步可以促进人类文化的融合弘扬伟大文化摒弃落后文化。

结语

网络安全技术的教学非常重要。这涉及到各种网络内容，例如设备管理。安全技术网络布线等，对于社交网络的健康发展具有重要意义。我们需要考虑各种教学因素。全面地加强计算机网络安全教育教学构建完整、有效的网络安全教程体系。加强学生网络安全技术应用培育符合社会需求的网络发展国家安全能力。上文中提供了一种改进当前高校网络安全教学中存在的问题的方法。并就课堂教学的内容提出一些想法，作为教师，我们要从实际出发，学会改进。

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