探究数据库系统概论课程思政教学创新与实践

杨威

摘要：课程思政思想的提出，为数据库系统概论课程创新指明方向，促进学科课程思政教学体系的建构，发挥课程教育的育人性，助力于学生成为应用型专业人才。针对当前数据库系统概论课程教学存在的问题，分析数据库系统概论课程思政教学创新的价值，并提出数据库系统概论课程思政教学创新的实践路径。

关键词：数据库系统概论课程;创新;课程思政;实践

引言

课程思政是指立足于专业课程教育，深挖其中的思政元素，促进思政元素与专业课程信息融合，以教学路径呈现课程思政信息，使学生在专业课程学习中既获取专业课程信息，也获取专业的课程思政元素，提升学生专业能力的同时，也培养学生职业发展所需要的素养，从而促进学生的全面性发展。基于此，在数据库系统概论课程教学实践中，落实课程思政思想，开展学科的课程思政教学模式，从而增强专业人才培养的成果。

一、数据库系统概论课程思政教学创新价值

（一）丰富课程内容

从当前数据库系统概论课程教学现状来看，存在内容局限性问题，部分教师较为关注学生专业技能与知识的教育，很少为学生渗透职业信息，使学生专业及职业综合能力培养不佳。而通过数据库系统概论课程思政教学的开展，可挖掘数据库系统概论学科中的思政信息，以思政为导向，立足于学生发展实际情况，传达学生发展过程中所需要的职业信息，丰富课程素材的同时，也优化课程的教学模式，提升课程实践的成果，彰显数据库系统概论课程思政实践的价值。

（二）培养应用型专业人才

当前，应用型专业人才培养成为我国高等教育的主趋势，为数据库系统概论课程创新指明方向。应用型专业人才培养强调毕业生所具备的能力与素养与时代发展衔接，以此更好为企业发展出力。而通过数据库系统概论课程思政教学的实践，以应用型专业人才培养为目标，推助校企合作、产教融合等教育机制的建构，实现多方资源的整合与共享，使学生在校期间获取多元数据库系统概论课程信息，坚定学生政治信念，帮助学生树立正确三观，从而使学生成为应用型专业人才，达到数据库系统概论课程思政实践有效性模式。

二、数据库系统概论课程思政教学创新实践路径

（一）树立课程思政教学思维

在数据库系统概论课程教学中，树立课程思政教学思维，为课程教学的创新提供保障。一方面，依据数据库系统概论课程特性，研究课程思政，深入挖掘课程体系中的思政信息，将其进行呈现，既丰富课程内容，也提升课程教育成果。例如：数据库系统结构、数据库模型等教育中，挖掘民族自豪、爱国主义情怀信息，将这些信息融入到其中，增强学生专业能力的同时，提升学生职业素养，进而促进学生对数据库系统概论课程的掌握;另一方面，落实人本化思维理念，根据学生成长需要、就业需要等，挖掘课程内的思政信息。例如：针对学生存在的诚实守信问题，教师在讲解数据库系统组成信息中，将社会主义核心价值观融入到其中，激发学生爱国情怀的同时，明确诚实守信不具备对自身发展的影响，从而使学生成为社会主义发展接班人。

（二）明确课程思政教学目标

在数据库系统概论课程思政教学创新中，明确课程思政教学的目标是关键，以目标为导向，促进数据库系统概论课程教学的设计与开展，从而深化学生对课程信息的认知与掌握。首先，依据数据库系统概论课程大纲，明确专业课程教学目标，包含数据思维能力目标、课程知识目标、课程技能目标等。其次，明确职业素养目标，包含创新能力、合作能力、道德品质等，推助课程思政教学的创新化。最后，明确课程思政目标，包含爱国主义情怀、正确情感价值观、爱岗敬业、执行能力、自学能力等目标，教师依据这些目标，挖掘课程中的思政元素，在教育实践中传达这些信息，从而培养学生课程综合素养。

（三）创新课程思政教学方法

在数据库系统概论课程思政教学创新中，重视课程教学方法的创新，以多元教学方法，实现课程信息与思政内容的融合，从而增强课程思政教育的成果。首先，重视情境教学的运用，提取课程中的思政元素，創设课程思政教学情境，在情境教学中呈现课程思政信息，引领学生融入到其中，发挥学生主体性，进行自主实践、自主探究课程思政信息，从而提升学生德育教育能力。其次，运用多媒体工具，促进传统教学模式的创新，实现课程思政信息传达的图文并茂化，之后教师给予学生一定的思想点拨，提升学生课程思政学习能力。最后，重视探究性教学方法运用，依据数据库系统概论课程内容，提出相关的教学问题，以此培养学生课程思政思维。例如：以课程思政为导向，融入数据安全信息、数据系统保护信息，加强学生网络安全的教育，深化学生对课程知识的了解，从而增强学生核心竞争力。

（四）延伸课程思政教学载体

在数据库系统概论课程思政教学创新中，重视课程思政教学载体的延伸是必要的。做到以课堂教学为主教育平台，也网络教学为第二课堂教学平台，以校企合作作为教学的实践平台，构建一体化的课程思政教学载体，从而增强学生专业能力及职业素养。

结语

数据库系统概论课程思政教学创新的实践，以课程思政思想为导向，立足于数据库系统概论课程内容，挖掘其中的思政信息，实现思政信息与学科内容的融合，在多教育载体中传达课程思政信息，使学生获取多元信息，从而助力于学生专业及职业共同发展。因此，在数据库系统概论课程实践中，树立课程思政思维，构建数据库系统概论课程思政教学体系，从而培养应用型专业人才，助力于学生未来发展与就业。

参考文献：

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[2]李红娇，王亮亮，陈思远.“信息安全概论”线上线下混合式教学的探索与实践[J].教育教学论坛，2021（10）：77-80.

[3]饶静.《数据库系统》课程思政教学探索与实践[J].现代计算机，2021（06）：99-102.

项目说明：辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“民办本科高校一流课程建设研究与实践—以数据库系统概论为例”，项目编号LMJX2021245。2020年辽宁省一流本科课程“数据库系统概论”。2020年产学合作协同育人项目“双师型”大数据师资能力培训，项目编号202002080060。2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目"应用型本科高校创新教育基础研究与实践"。