巧用助学歌曲培养学生的政治认同素养

李文杰

新课改更加注重引导学生关注社会，关心时事。政治教师要想激发学生对政治科目的学习兴趣和学习积极性，就要将学生作为课堂主体，精心创设教学情境。创设教学情境时可以利用现有的教室条件和教学环境，利用学生感兴趣的事例，如将歌曲引入政治课堂中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够创设良好的政治课堂氛围，培养学生的政治情感，完成政治教学任务，吸引学生注意力，使其加强对政治知识的理解和学习，从而达到教学预期，完成教学任务，使学生在愉快的音乐声中陶冶政治情操，增强政治认同感。

一、引入爱国歌曲，吸引学生关注时事

思想政治课教学要不断满足当前社会高速发展和高中生成长的需求，使学生了解当前世界发展趋势，了解我国在当前世界格局中的地位和作用，了解我国在21世纪面临的机遇和挑战，增强高中生的忧患意识，培养高中生的爱国情感。例如，在讲述如何维护国家利益时，教师可以提前为学生下载《钓鱼台战歌》，这首歌曲的具体内容是：“滚滚狂涛，东海之遥，屹立着一群美丽的小岛……我们寸土必争，誓死抵抗，我们要藐视那东洋强盗。”这首歌曲中的歌词可以强烈地激发学生的爱国意识和爱国情感，使学生勇于维护国家利益。高中生还处于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，所以，虽然高中生的思维敏捷迅速，但也具有片面性，他们很容易产生偏激思想。这就需要教师在传授政治知识的过程中，对学生进行积极的引导，使学生采用正确方法和形式保卫我们的祖国，使用正确方式维护我们的国家利益。

二、将歌曲融入政治教学内容，激发学生学习兴趣

教师可以在政治课堂上播放符合教学内容的歌曲。例如，在介绍中国共产党的相关内容时，教师可以播放《没有共产党就没有新中国》，使学生进一步了解中国共产党的性质和特征，了解中国共产党执政的原因，并且深入了解我国坚持中国共产党领导的历史意义，从而激发高中生爱党、爱国家、爱人民的情感。当代高中生对当前网络歌曲与流行歌曲的兴趣较大，但是教师选择的歌曲要符合政治教学内容，从而活跃政治课堂教学氛围，增加政治科目的趣味性，从而提高政治课堂教学效率。

三、融入优美歌曲，培养学生政治情感

动听的歌曲是每一个时代的印记。例如，教师在讲述“我国是一个统一的多民族国家”的相关内容时，可以播放《爱我中华》这首歌曲。欢快的节奏可以调动学生的情绪。学生在听歌曲的过程中了解到我国是一个统一的多民族国家，了解只有各民族平等、团结才能够共同繁荣，才能够促进国家发展，所以中华各民族都是祖国不可缺少的一部分。学生在听歌曲的过程中可以激发爱国热情，培养维护国家统一的政治意识。

四、巧选歌曲，激发学生政治认同

政治教师应巧妙选择歌曲，促使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，发挥政治课堂的育人功能。例如，教师在讲述“国际关系的决定因素是国家利益”的相关内容时，可以播放《七子之歌》。这首歌优美动听的旋律使学生激动不已，使其深刻感受到如今祖国的繁荣昌盛，深刻体会弱国无外交。只有国家繁荣昌盛，才不会受到外国欺辱，从而升华学生的政治情感，激发学生的爱国热情。

教师应该根据每位学生的学习特点，改进教学方法，从而激发学生对政治科目的学习兴趣，这是每位政治老师义不容辞的责任。教师在运用政治歌曲进行教学时，也应该有针对性地进行选择，注意把握分寸，掌握火候。教师要根据政治课堂教学内容融入教学歌曲，从而达到良好的教学效果，激发学生的爱国热情，增强学生的政治認同，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生对政治科目的学习效率和学习成绩，最终达到巧用助学歌曲，培养高中学生政治认同素养的教学目的。