专题策划《基于学科交叉的设计创新》

专题序言

学科交叉研究是当今科学研究与设计创新的发展方向，也是未来设计学发展的必然趋势。学科交叉与设计创新在自然人机交互、工业设计、信息艺术设计等领域都有着广泛的理论意义和重要的应用价值。随着交叉学科领域研究与创新的飞速发展，设计思维、计算思维、工程思维不断得到深度融合。这不仅对当今的设计发展具有重要的意义，也对设计的未来提出新的思考和挑战。

本期发表的2 篇文章分别从不同的视角探讨学科交叉的设计创新，其中：“儿童实体交互叙事系统的游戏化设计策略研究”（李萌、宫未），通过引入游戏设计中的MDA（Mechanics,Dynamics,Aesthetics）游戏化结构模型，尝试将游戏元素引入儿童实体交互叙事系统，以丰富儿童“讲故事”的行为和过程，为儿童实体交互叙事系统提供设计策略与指导。并将游戏元素、游戏机制和游戏体验这3 个关键模块代入面向儿童的实体交互叙事系统中。通过MDA 游戏化结构模型对系统建构的指导，分析相关研究案例，提出儿童实体交互叙事系统中的游戏化设计策略。

“基于交互层次理论的远程学习情感化设计研究”（查思雨），疫情之下，远程学习成为了学习的主要方式之一。该文以远程学习中的交互层次理论为基础，结合设计学中的情感化设计理念，通过理论逻辑梳理以及对中小学远程学习的案例分析开展研究。文章介绍了一个远程学习情感化交互设计框架，并在此基础上将教育理论与设计理论相结合，提出4 个在远程学习过程中的情感化交互设计原则。面对教与学时空分离的特点，强调了情感化设计在远程学习交互设计中的重要性，体现了学科交叉与设计创新的特点。通过实证的中小学远程学习的案例分析，结合情感化设计的3 个层次，明晰在远程学习交互设计中除了应从学习的角度考虑学生的认知需求外，更应通过交互设计的不断改进满足远程学习者的情感需求，创造知情合一的远程学习体验。

本专题旨在为学科交叉与设计创新研究提供一个学术讨论的平台，邀请国内相关领域的学者和研究生发表他们的见解，期望对相关领域的学科交叉与学术交流起到促进作用。

徐迎庆

专题主编简介

清华大学长聘教授，博士，清华大学未来实验室主任。兼任清华大学-阿里巴巴自然交互体验联合实验室主任、清华大学终身学习实验室主任。徐迎庆教授在自然用户体验研究、计算机图形学、触觉认知与交互、文化遗产的数字化等领域开展教学和科研。

徐迎庆教授近年来在国际会议和学术期刊上发表近百篇学术论文并申请数十项专利，设计作品也多次在国内外参展。他曾承担多项国家级科研课题，例如国家重点研发计划、国家重点基础研究发展计划、国家自然科学基金等，并与多家企业开展合作。他是中国计算机学会会士、中国美术家协会会员、美国计算机学会(ACM)会员、国际电气与电子工程师学会(IEEE)高级会员。

他在用户体验设计、未来教育、沉浸感知与交互设计、触觉认知与交互设计、文化遗产的数字化，以及自然用户界面设计等研究领域开展教学和科研。曾获得清华大学先进工作者、清华教书育人先进个人等称号，多次获得清华大学以及清华大学美术学院的优秀硕士、博士论文指导教师。他在国际会议和学术期刊上发表近百篇学术论文，并申请了数十项专利；有多项研究成果被应用于实际产品之中。他曾负责或参加了包括国家重点基础研究发展计划、国家重点研发计划、国家863 计划课题、国家自然科学基金等在内的多项国家科研课题。还参与了多项文化创意产业领域的研究和设计工作。他努力探索基于学科交叉的设计创新理论与方法，并做出了积极的努力。