坚持立德树人 精心培根铸魂

内蒙古师范大学党委宣传部

党委理论学习中心组学习，是各级领导班子和领导干部理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度，是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径。

学深悟透，把稳把牢思想之舵

内蒙古师范大学党委理论学习中心组（以下简称中心组）高度重视政治理论学习，切实将政治理论学习作为坚定理想信念、强化理论武装、推动工作落实的重要途径抓紧抓实。校党委领导班子成员以身作则、率先垂范，发挥示范带头作用，用学习成效指导实践、推动工作，推进学校事业高质量内涵式发展。为推动理论学习工作深入开展，学校在理论学习中心组学习制度中明确规定校党委、院级单位党委把中心组学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制，并逐步探索形成“四个严格落实”的学习机制，有力促进了理论学习中心组学习制度化、规范化。

一是严格落实学习制度。根据中央、自治区的部署，制定年度学习计划，作出阶段性学习安排，明确学习内容和要求。建立健全并严格执行中心组个人自学、集体研讨、专题调研、学习档案、学习考勤等制度，确保各项学习任务落到实处。二是严格规范基层学习。建设学习型党组织，把党员学习融入工作、融入日常，推动学习规范化、制度化、常态化。加强学习过程管理，做到学习有计划、有内容、有记录。严肃基层党组织学习纪律，坚决反对形式主义，严肃查处学习造假等。三是严格落实督促检查。制定《院级单位党委理论学习中心组学习巡听旁听、意识形态巡查办法》，对院级单位党委中心组学习视情况派员列席，全程跟踪记录，有针对性地进行点评指导，强化现场督查实效。四是严格落实培训考核。用好考核这个“指挥棒”，推动学习由“软任务”向“硬约束”转变。把领导干部理论学习情况列为年度考核的重要内容，考核结果纳入领导干部综合评价体系和年度考核体系，作为考核领导班子和使用干部的重要依据。

在学习模式上，中心组坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与调查研究相结合、专家辅导和专题讨论相结合的方式，探索建立起“听、讲、写、议、读、看”的中心组学习模式。

“听”主要是聘请专家、学者举办知识讲座和专题辅导，一般扩大到副处级以上干部参加；“讲”是利用党史学习教育契机，组建包含中心组全体成员在内的领学团，面向基层干部讲学，发挥示范引领作用；“写”是中心组成员结合自己所分管的具体工作，紧扣工作中的难点问题，坚持学习调研相结合，撰写心得体会；“议”主要采取理论研讨的方式，将自己所学所得与其他成员聊一聊、议一议，检验学习成果；“读”是为中心组成员配发理论学习重点书目，同时，中心组成员下到基层参加读书心得交流会，分享读书心得；“看”是采取观看电视直播、影像资料、组织参观红色革命教育基地等方式，强化现场教学，提升学习实效。

学以致用，走深走实育人之路

立德树人是办好中国特色社会主义高校的立身之本。中心组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学以致用，学用结合，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，扛稳抓实立德树人政治责任，坚持主动抓、具体抓、重点抓、经常抓、系统抓，着力提高学校思想政治教育的针对性、协同性、实效性。

一是抓高点，切实加强思想政治引领。中心组扛稳抓实政治责任，坚守为党育人、为国育才的初心使命，不断健全完善党领导教育的组织体系、制度体系和工作机制，加强思想政治引领。扎实开展学生思想政治状况滚动调查，密切关注学生思想动态，及时开展有针对性的思想教育。新冠肺炎疫情发生后，主动把疫情危机转化成教育契机，精心策划开学第一课，广泛开展主题教育活动，通过校园融媒体，用身边的故事激发师生的情感共鸣，润物无声地教育引导师生坚定制度自信、厚植家国情怀。

二是抓基点，切实落实联系基层制度。建立领导干部常态化联系学院制度，制定《内蒙古师范大学党政领导、团学干部、辅导员、日常思想政治教育骨干承担〈形势与政策〉课的实施方案》，每年对领导干部联系学院作出安排，明确工作路线图，推动校领导带着责任、带着问题到学院作报告、搞调研，研究分析思想动态，掌握鲜活素材，协调解决师生关心的现实问题，推动院级单位党委把统筹指导、建强班子的政治责任落到实处。党史学习教育期间，中心组成员走进学院、联系师生，采取现场会、报告会、座谈会等形式，广泛开展思想教育引导。在办实事环节，中心组成员根据分管工作认领办实事项目，并以台账方式推进。

三是抓重点，切实强化组织体系建设。针对一些学院党组织缺乏制度保障和力量支撑等短板弱项，加快构建纵到底、横到边、全覆盖的基层党组织体系，积极探索党组织发挥政治作用、开展思想引领的有效途径。深入实施构建起校党委书记、院级单位党委书记、党支部书记三级党建工作模式和常态化述职评议机制，基层党组织的政治引领作用进一步增强。深入实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，着力推动学术影响和政治影响有机结合，发挥“头雁效应”，有力引领和助推了学校改革发展。

四是抓要点，切实发挥课堂育人作用。着力用好课堂教学主渠道，统筹思政课程和课程思政，实现思政教育和知识教育的有机融合。深入开展“课程思政与思政课程”专项课题立项建设工作及“课程思政”专题课题研讨会等活动，充分挖掘相关课程蕴含的育人元素和政治功能，组织思政课教师集中研讨、集中备课，打造73门课程思政示范课。抓好互联网主阵地，强化校园文化育人功能，积极打造线上思政课堂。以盛乐大讲堂科普基地为依托，持续开展社科普及活动，把对学生的素质培养、政治引领、价值引领融入社科活动中，在潜移默化的文化熏陶中教育人影响人。

五是抓亮点，切实形成协同育人合力。坚持系统思维、协同推进的工作方式，加强学校思想政治教育的顶层设计，统筹学校、社会、家庭各方面力量，统筹改革发展稳定各个环节，实现育人效果最大化。坚持德智体美劳“五育”并举，在自治区高校率先开设劳动教育课，使每个学生掌握一定运动技能、艺术技能，着力教育引导学生提升综合能力，塑造健康体魄，涵养奋斗精神。持续开展“三育人”“爱岗敬业”等评优评先工作，推动学校师德师风建设，保障育人主体的强大动能。