关于高校辅导员提升就业创业指导和服务能力的思考

文/刘文

高校是国家各行各业技术性人才培养的摇篮，需要加强就业指导和创新创业教育研究，以提高高校人才培养的质量。其中，高校辅导员不仅管理学生的日常事务，还对学生未来发展起到重要作用。因此，辅导员需要具备相关的教育知识和相应的工作能力[1]。针对大学生毕业后发展问题，高校辅导员要正确认识学生就业指导和创新创业教育的重要性，在日常工作中开展相关工作，让学生能够尽早地获得职业生涯规划相关知识，积极参与就业准备，在自主学习中提高就业积极性，增强创业意识。

一、高校辅导员就业指导工作中存在的问题

（一）学生知识能力不足带来的限制

当前，许多大学生的专业知识和相关技能基础较差，综合能力存在一定的不足，因此在某种程度上，可能会阻碍辅导员发挥就业指导作用。首先，在当前传统教育理念下，教师大多重视理论知识的教授而忽略实践技能，导致学生实践技能缺失。当辅导员面对当前现状时，就会显得捉襟见肘；其次，大学生在校期间很少参加社会实践活动，对于社会实际情况以及专业岗位需求了解较少，辅导员在进行就业指导时，难以给出清晰、针对性的建议；最后，大学生对某些工作和岗位有偏见，不愿意去某些地点和特定岗位工作，这给辅导员的指导工作开展带来一定的困扰。

（二）高校的“功利性”要求让辅导员缺乏工作热情

由于高校追求毕业生就业率，对辅导员也提出了帮助学生完成就业的要求，为了完成工作指标，辅导员会利用一些手段让大学生就业。但实际上，学生就业是理想、所选工作是否达到期望值，甚至择业就业质量是否让学生自身满意，这些问题仅从就业数据中心无法体现出来[2]。一些辅导员为了完成就业指导工作的考核指标，会通过创新创业、考研等方式，引导大学生就业，这看似解决了就业率问题，实际上却给高校带来了不利影响。

二、高校辅导员在就业指导中的作用

（一）帮助学生分析，避免择业误区

高校辅导员是就业指导工作的具体实施者。在临近毕业时，学生往往会盲目选择就业单位，只想进入知名企业和单位，或者想要考取国家公务员，无法正确地定位自身。作为辅导员，应该了解学生的性格特点，通过对常见问题的指导，让学生更加客观地定位和选择，培养学生的环境适应能力，从而提高就业竞争力。

（二）加强就业思想教育

每个毕业生都渴望理想的工作和光明的未来。但是，当前就业形势不容乐观，毕业生就业压力较大，需要学生具备正确的自我定位和择业观念。高校辅导员要清楚地认识当前社会状况、文化环境以及其他影响因素，指导学生开展创业、“服务志愿人员”“村官”“西部计划”等工作，让学生的就业深度和广度在一定程度上有所提高。同时，大学生处于青春阶段，会产生两个极端：过分自信和过分自卑，因此辅导员要及时对他们进行心理疏导，让学生能够正确地认识自身和评价自身，准确定位自身的就业期望，要顺应当前社会发展的趋势，先就业后再进行择业，并鼓励学生在中小城市、基层和西部地区积极锻炼自身。

（三）调节学生就业心理

在就业过程中，学生不可避免地会遇到困难、迷茫以及心理等问题，因此，学生需要辅导员的心理辅导与调节。辅导员要具有一定的敏锐度来捕捉学生观念和状态的变化。当辅导员进行有效的沟通与指导后，能够有效缓解学生的焦虑情绪、心理压力以及迷茫行为，提高学生的心理承受能力，从而提供更加有效的就业创业指导工作。

（四）积极收集有效就业信息

在临近毕业之际，辅导员应该通过各种渠道收集相关就业信息，了解相关企业的用人需求和招聘人数，将有用的信息及时传递给学生，最大程度地拓展学生的就业面，从而提高学生的就业创业指导质量，为毕业生提供切实有效的帮助。

三、提升高校辅导员就业指导能力的有效路径

（一）转变辅导员开展就业指导工作的理念

当前，我国大学教育的理念是：以人为本，以学生为中心。辅导员在进行就业创业指导时，首先，应具有为学生服务的意识，辅导员进行就业创业指导工作的基本出发点是考虑学生的需求，并从学生的职业理想角度帮助他们实现其社会价值。其次，辅导员应该对指导服务有一个整体的认识，面对学生的就业创业问题，辅导员应该充分认识到当前社会的就业环境，站在全局、长远的角度上，以高瞻远瞩的眼光为学生提供科学指导[3]。最后，辅导员应具有全方位服务的概念，高校辅导员要注意到，学生的就业创业指导工作不是在临近毕业时进行指导，而是在大学入学阶段就要渗透大学生职业生涯规划的理念，并且在整个大学阶段进行跟踪式的指导与服务，时刻关注学生的思想发展，从学生的小事和相关情绪入手，才能为学生提出更切合实际的指导。

（二）强化辅导员自身实力

当今社会环境一直发生着重大变化，越来越多的新兴产业走进人们的视野，就业条件也越来越复杂。如果辅导员能够充分了解市场对人才的需求，并为大学生提供更好的就业指导服务，那么就必须通过独立学习，不断提高自身的综合素质。首先，辅导员要树立终身学习的理念，不断拓展和更新关于就业指导和心理指导的理论知识，从而能够提高指导服务工作的专业化程度；其次，辅导员要紧跟时代潮流发展，学习和掌握先进的科学技术，从而能够及时获取准确的就业需求信息，使就业创业指导服务工作有的放矢；最后，辅导员要全面了解年级学生的基本情况，才能为学生提供更加系统全面的就业创业指导。

（三）完善高校辅导员指导培训体系

许多大学没有为辅导员提供专业、系统的培训，因此高校辅导员缺乏就业创业指导能力，这是高校辅导员难以提供有效就业创业指导服务的根本原因。为了改变这种状况，高校应该培训辅导员提供就业指导的能力[4]。首先，要提高辅导员把握局势和了解社会前沿的能力，结合国家相关政策和社会发展形势，把握本专业社会需求和岗位需求，从长远角度分析，为来自全国各地的学生提供可靠的就业指导。其次，加强辅导员就业创业指导相关理论知识，良好的就业指导工作与扎实的理论基础密不可分，并且能够保证就业指导的准确性和合理性。最后，在拓展理论知识的同时，要加强实践能力，能够有效解决大学生就业创业过程中存在的疑惑。

（四）加强辅导员之间的经验交流

辅导员之间应该保持信息交流顺畅，在相互交流和沟通过程中，能够获得更多的经验和信息，从而能够为学生提供多样化的创业就业指导模式和管理方式，为学生提供高质量的创业就业指导。此外，在辅导员相互交流过程中，能够相互取长补短，为解决学生日常事务提供良好的合作平台，同时他们还可以共享信息，让创业就业信息渠道和消息来源更加广泛，也可以发挥各自的优势，在合作交流过程中相互进步，能够从本质上提高创业就业指导的质量和效率[5]。最后，辅导员之间相互交流，能够汇总更多创业就业信息，通过筛选和分析各种数据的准确性，减轻后续工作的强度和难度。

（五）保持指导工作的常态化

大学生毕业后会面临找工作的就业压力，依靠辅导员的临时指导不能从根本上解决学生就业压力的问题，因此要在大学整个阶段进行渗透式指导，实现大学生就业指导常态化。一方面，能够让学生在开学后尽快树立正确的择业观；另一方面，辅导员和学生可以加强交流，通过探讨毕业就业问题，使学生消除疑惑。在交流过程中，辅导员能够准确地掌握不同学生的具体情况，对学生提供针对性、合理化的指导，能够为后期指导工作收集更多的信息，积累宝贵的经验，实现就业指导工作的良性循环。

四、结语

辅导员在大学生学习生涯中起着举足轻重的作用，不仅要处理好学生管理中的日常事务，而且对学生以后的发展起到积极的指导作用。高校辅导员要充分发挥自身工作的优势，在学生就业创业中提出合理的建议与指导，让学生能够在大学期间提前进行职业规划。这不仅增强了辅导员指导就业创业指导的能力，还反映了辅导员工作的价值和对学生的热爱。高校辅导员的工作要以学生成长成才为中心，真正考虑学生的未来。此外，高校还应该为辅导员能提供相关培训和平台，使辅导员真正发挥其重要作用，在指导学生的同时，也能提升自身综合素质，创建一个专业的就业和创业指导团队，为我国教育事业添砖加瓦。