育人以美，铸国之福

李泽辰

美育，顾名思义，又称美感教育，旨在培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。以提高人的审美能力，培养积极健康的趣味，陶冶心灵，健全人格，从而提升人的境界。美育是塑造人灵魂的教育，能够帮助人们完成由本能情感到审美情感再到理智情感的建构过程，因此，美育对人的意义可见一斑。

育人以美，影响深远。苏联著名教育家凯洛夫认为：“美育是学生全面发展不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”若通过美育，我们收获了善于发现与欣赏美的眼睛，那么，无论身处多艰难的困境，也不会被击垮、毁灭，反而，能从看似繁杂的困顿中理出舒心柔和的宁静，从而迎来“柳暗花明又一村”的成功。而没有受过美的熏陶和启示的人，又怎会有美的概念？更不会有寻找美的意识。所以，遇到人生必经的磨难，他们只会呼天抢地，止步不前，最终，独自咽下苦涩的失败。因此，美育不仅给人以精神滋养，更给人以强劲的力量，教会人们以美好的心态面对过程中的坎坷，拥抱更成熟的自己。

人们通过美育，树立正确的价值观，进而，整个社会人人有礼，各个重德，所以，国家之福，更离不开美育的奠基。可反观当下，我们是否营造了重视美育的氛围？有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站;有些学生参加艺术培训班，只是為了升学加分走捷径;有些学校任意挤占美育课程时间，他们只知道美育的成果不会以分数体现在试卷上，而至于美育背后的重大意义，就不是追逐分数时还有余力思考的问题了。但是，如此培养出来的“人才”是这个国家真正需要的吗？试问，不施以美育，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈美育中国？当历史的接力棒交到新一代主力军的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应保持蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命，才能使中华民族傲立民族之林、中国稳立世界之巅。

朱光潜先生曾在《谈美》中说道：“实用的活动全是有所谓而为，在实用活动中，人是环境需要的奴隶;美感的活动全是无所为而为，在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。”在人类发展的长河中，美育是不可或缺的，美育让人们崇尚自然，发展个性。美也是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之美，撑起国家之福。

青岛市第六十七中学 （山东省青岛市 266101）