增强小学体育足球教学趣味性的探索

陈君玺

摘 要：近年来，随着我国小学教育教学改革进程的推进和国家对小学生身体素质重视程度的提高，小学体育教学在小学教育教学中扮演的角色越来越重要，也逐渐受到了各小学教师们的重视。足球教学作为小学体育教学的重要内容，深受广大小学生们的喜爱，而如何实现足球教学趣味性的增强成为了当前各小学体育教师普遍头疼的问题。鉴于此，本文立足于实际小学足球教学，就足球教学趣味性的增强进行了探索，以期对广大读者提供帮助。

关键词：小学体育 足球教学 趣味性 探索

1 引言

小学体育教学活动的开展不仅不会对学生的文化学习造成不良影响，反而可以通过增强小学生的体质，帮助他们更好的完成文化课的学习。就目前而言，小学教育教学中的体育教学所占的比例虽然有所增加，但是，体育教学的效果却无法令人满意，课程设置无法引起小学生的兴趣，如何实现小学体育教学趣味性的增强成为了小学体育教师面前的一道难题。因此，文章以足球教学为出发点，就足球教学趣味性增强的具体措施进行探讨是非常有意义的。

2 明确学生的主体地位

小学足球教学中，教师必须要转变自己的角色，明确学生体育课堂的主体地位。传统的小学足球教学过于追求足球知识的传授，使得学生感觉足球课堂枯燥乏味，提不起兴趣，当然足球教学也无法达到预期的效果。小学体育教师应该把足球课堂交给学生，自己扮演引导者的角色，让学生自己去领悟足球技巧和探索足球奥秘。例如，足球教学中，在传授“垫球”技巧时，教师就可以先向学生简单的讲解一遍“垫球”技巧知识，然后把学生分成若干小组，让学生以小组为单位去自主练习垫球，比赛哪位同学垫球时间最长，让学生自己去探索，这样能够很好的增强学生的好奇心，最后，教师可以根据学生自己练习的情况和学生遇到的问题再进行针对性的深入讲解垫球知识，最终使足球课堂的趣味性得到显著提高。

3 开展多种形式的足球教学，提升学生的学习兴趣

足球教学与其他学科教学一样，单一的教学形式也会让学生感到枯燥无趣，因此，小学体育教师应该根据学生的年龄特点，结合学生的心理需求开展多种形式的足球教学，提升学生的学习兴趣。小学体育教师可以充分利用小学生活泼好动的特点，开展游戏教学，增强学生对足球的兴趣。绝大多数小学生都喜欢做游戏，小学体育教师可以把足球教学内容与游戏充分结合在一起，让学生通过参与游戏活动而学习掌握更多的足球知识，既提高了教学效果又增强了教学趣味性。例如，小学体育教师在传授“胸接球”技巧知识过程中，可以组织学生站成一排，然后利用“胸接球”技巧进行传球，让学生在足球游戏中练习传球技巧，不仅提高了教学效果而且增强了教学的趣味性。

4 学校和家长的积极配合

小学足球教学趣味性的增强加，有利于帮助小学生缓解日常学习中的负面情绪，调整其心态，使小学生更好地投入到其他学科的学习，有效提高其学习效果，同时还有利于学生身体素质的提升。足球教学趣味性的增强在一定程度上还需求学校和家长的积极配合。与其他学科不同的是，足球教学需要在室外操场进行，因此，为了增强足球教学的趣味性，学校应该投入一定量的资金来完善体育设施设备，为足球教学活动的开展和学习足球练习提供硬件支撑，良好的教学环境对于激发学生的兴趣和提高教学有效性也具有显著的帮助作用。与其他学科一样的是，足球教学同样也需要家长的支持。小学体育教师可以联合家长共同开展足球教学活动，邀请家长参与到足球教学活动中来，使得足球教学趣味性得到增强。不仅如此，通过让家长参与足球教学活动还有利于家长与学生的沟通，促进亲子之间的关系，对于学生的成长具有非常重要的意义。在足球教学活动中可以利用“亲子模式”来开展小学足球教学，例如，通过最佳搭档足球训练游戏，让家长和学生面对面夹住一个足球，共同向奔向终点，要求在游戏过程中不能将足球掉落，在亲子游戏过程中，学生的耐力和平衡力都得到了有效锻炼，同时还增进了亲子之间的感情，让家长更好的了解了自己的孩子，同时也让学生感受到父母的爱与关怀。足球教学过程中，通过让学生和家长做亲子游戏，一方面能够让学生在游戏中感受到足球教学的乐趣，从而对足球产生兴趣，更重要的是还有利于增强学生与家长之间的情感，这对于小学生的健康成长和学校教育教学活动的开展都具有非常重要的意义。小学体育教师应该充分重视家长在足球教学中的作用，积极主动地与家长进行沟通交流，让家长积极参与到足球教学活动中来，实现足球教学趣味性的增强。

5 结语

总而言之，在小学足球教学过程中，体育教师要明确学生的主体地位，利用足球故事，增强学生兴趣，开展多种形式的足球教学，提升学生的学习兴趣，同时，再加上学校和家长的积极配合，能够有效激发学生足球学习的兴趣，让学生在足球训练中锻炼自己的体质，更好地投入到学习中去，实现学生综合素质的提升，使足球教学趣味性得到有效增强。

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